五年级下册数学单元测试分数的意义与性质专项练习二 人教新课标

1、分数的意义与性质专项练习二班级 姓名 得分 一、判断题1把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的 （ ）2分母是12的所有最简真分数的和为2（ ）3最简分数的分子、分母没有公约数（ ）41米的 和3米的 相等（ ）5把分数的分子和分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变（ ）6真分数都小于1，假分数都大于1 （ ）7自然数都可以看作分母是1的假分数（ ）8 和 的大小相等，分数单位不相同（ ）9.男生人数是女生人数的，则女生人数是男生人数的。（ ）10互质的两个数一定都是质数。（ ）11两个质数的积一定是合数。（ ）12大于2的质数都是奇数。（ ）二、选择题1、一根绳子，连续对折三次，每段是

2、全长的（ ）A、B、 C、 D、2、一本200页的书，小明计划20天看完。那么他5天看了这本书的 （ ）A、 B、 C、 D、3、小明和小李、小凯三人读同篇朗读稿，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了小时，谁读得最快？（）A、小明B、小李 C、小凯 D、无法比较4、要使是假分数，是真分数，X是（ ）A、1 B、13 C、14 D、155、与最接近的数是 （ ）A、 B、 C、 D、0.696.两根同样长的绳子，从一根上截去它的，从另一根上截去米，余下的部分（ ） A、第一根长 B、第二根长 C、无法比较长短7.甲数的等于乙数的，那么甲数（ ）乙数。A.大于 B.等于 C.小于8红糖重量是白糖的

3、 ，是把（ ）看作单位“1”A红糖 B白糖C红糖和白糖的总重量9分子与分母相差1的分数一定是（ ）A真分数 B假分数 C带分数 最简分数10甲8分钟做5个零件，乙13分钟做7个零件，比较两人的工作速度（ ）A甲快一些 B乙快一些 C甲、乙一样快11一堆煤运走了3吨，还剩下4吨，运走的占这堆煤的（ ）AB 吨CD 吨语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘

4、的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。12在 和 这四个分数中，分数单位最小的一个是（ ）AB CD 13如果 是假分数， 是真分数，那么（ ）Aa5Ba5 Ca5 Da614下列分数是最简分数的是（ ）A B C D 15.已知ab=10

5、，并且a与b都是自然数，那么a与b的最小公倍数是（ ）。Aa B10 Cb Dab语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。16.假如a+=b+=c+=d+，那么在a、b、c、d中最大的数是( )。A. a B. b C. c D. d一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之