六年级上册数学-第1.1课时体积和容积的意义丨苏教版ppt课件

1、一、故事导入，激发兴趣一、故事导入，激发兴趣 同窗们都知道同窗们都知道的故事，谁能的故事，谁能用最简约的言语把这个故事讲给大家听？用最简约的言语把这个故事讲给大家听？他知道乌鸦的聪明之处在哪里吗？他知道乌鸦的聪明之处在哪里吗？ 石子占了一定的空石子占了一定的空间，水面就升高了。间，水面就升高了。其实，这个故事里其实，这个故事里藏着我们今天要学藏着我们今天要学习的数学知识。在习的数学知识。在我们的生活中，只我们的生活中，只需他留心，四处都需他留心，四处都会发现数学知识。会发现数学知识。二、动手操作，探求研讨二、动手操作，探求研讨1.认识体积。认识体积。 1我们的教室里有许多物体，谁能说一说我们的

2、教室里有许多物体，谁能说一说教室里的哪些物体比较大？哪些物体比较小？教室里的哪些物体比较大？哪些物体比较小？ 请同桌之间相互说一说他找到的物体哪个大请同桌之间相互说一说他找到的物体哪个大一些，哪个小一些。一些，哪个小一些。 2 2在我们的周围，很多物体都是有大小在我们的周围，很多物体都是有大小的，看，教师手中有一个苹果和一个橘子，的，看，教师手中有一个苹果和一个橘子，请同窗们仔细察看哪一个大一些？请同窗们仔细察看哪一个大一些？3 3实验实验a a。 看来只靠察看难以分辨出是苹果大还是看来只靠察看难以分辨出是苹果大还是橘子大，下面我们来做一个实验，请大家仔橘子大，下面我们来做一个实验，请大家仔细

3、察看，看看他发现了什么。细察看，看看他发现了什么。 小结：从刚刚的实验中，我们知小结：从刚刚的实验中，我们知道，两个水果都占有一定的空间，而道，两个水果都占有一定的空间，而且两个水果所占空间的大小是不一样且两个水果所占空间的大小是不一样的。其实一切的物体都占有一定的空的。其实一切的物体都占有一定的空间，比如：电脑占一定的空间，数学间，比如：电脑占一定的空间，数学书占一定的空间。他能再举一些物体书占一定的空间。他能再举一些物体占空间的例子吗？占空间的例子吗？水面上升水面上升了，这阐了，这阐明了什么？明了什么？苹果和橘子占了一苹果和橘子占了一定的空间，使得原定的空间，使得原来水面上升了。来水面上升

4、了。 下面三个水果，哪一个占的空间大？下面三个水果，哪一个占的空间大？想一想，假设把它们放在同样大的杯中，想一想，假设把它们放在同样大的杯中，再倒满水，哪个杯里水占的空间大？再倒满水，哪个杯里水占的空间大？放枣的杯里水占的空间大。放枣的杯里水占的空间大。4实验实验b。物体所占空间的大小叫作物体的体积。物体所占空间的大小叫作物体的体积。举例比较两个物举例比较两个物体体积的大小。体体积的大小。绿色圃小学教育网绿色圃小学教育网Lspjy Lspjy 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网cz.Lspjycz.Lspjy5练一练。练一练。溢出水的体积，相当于哪个物体的体积？溢出水的体积，相当于哪个物体的体积

5、？ 把大、小两块石子分别放入两个装满水的把大、小两块石子分别放入两个装满水的同样大的杯里。同样大的杯里。 右边的杯子溢出的水多。由于大石块的体右边的杯子溢出的水多。由于大石块的体积比小石块的体积大。积比小石块的体积大。石块的体积。石块的体积。1 1他能看出哪个盒子里书的体积大一些吗？他能看出哪个盒子里书的体积大一些吗？这个盒子里书的体积大。这个盒子里书的体积大。 也可以说容积大一些。也可以说容积大一些。容器所能包容的物体的体积叫作容器的容积。容器所能包容的物体的体积叫作容器的容积。2.认识容积。认识容积。 下面哪个杯子的容积大一些？他能想方法下面哪个杯子的容积大一些？他能想方法比一比吗？比一比

6、吗？ 方法提示：可以把一个杯子装满水，然方法提示：可以把一个杯子装满水，然后往另外一个杯子里倒。后往另外一个杯子里倒。2 2试一试。试一试。3 3练一练。练一练。 杯子大小一样，下面哪个盒子的容积大？杯子大小一样，下面哪个盒子的容积大？ 为什么？为什么？ 右边盒子的容积大。由于杯子的大小一右边盒子的容积大。由于杯子的大小一样，装的杯子越多，盒子的容积就越大。样，装的杯子越多，盒子的容积就越大。三、稳定强化，拓展运用三、稳定强化，拓展运用一做一做。一做一做。 1.小芳和小军各买了小芳和小军各买了1瓶同样的饮料。小瓶同样的饮料。小芳正好倒满芳正好倒满3杯，小军只倒了杯，小军只倒了2杯多。谁用的杯杯

7、多。谁用的杯子容积大一些？为什么？子容积大一些？为什么？小芳小芳小军小军小军。小军。 由于饮料的由于饮料的体积一样，装的体积一样，装的杯数越少，杯子杯数越少，杯子的容积就大。的容积就大。相等。相等。一做一做。一做一做。 2.商店把同样的盒装饼干摆成商店把同样的盒装饼干摆成3堆如下堆如下 图。这图。这3堆饼干的体积相等吗？为什么堆饼干的体积相等吗？为什么? 由于它们都是由同样大小的由于它们都是由同样大小的8盒饼干堆成，盒饼干堆成，所以它们所占的空间大小也就一样。所以它们所占的空间大小也就一样。二猜一猜。二猜一猜。 1.教师手中有一瓶饮料，我说能倒教师手中有一瓶饮料，我说能倒2杯，杯， 他们说能倒几杯？他们说能倒几杯？ 小结：经过对比，我们看到这两个盒子大小结：经过对比，我们看到这两个盒子大小虽然一样，由于它们厚度不同，从而使得这小虽然一样，由于它们厚度不同，从而使得这两个盒子的体积一样，容积不同。两个盒子的体积一样，容积不同。二猜一猜。二猜一猜。 2.学校自然实验室买来两箱仪器，从外面学校自然实验室买来两箱仪器，从外面 看两个箱子同样大。看两个箱子同样大。三找一找。三找一找。 请大家留意察看教师手中的花瓶，谁来找请大家留意察看教师手中的花瓶，谁来找一找这个花瓶的体积是指什么？那么它有容积一找这个花瓶