粤人版七年级地理上册2.3《等高线与地形图的判读》.ppt课件

1、等高线地形图等高线地形图学习目的学习目的1.区分绝对高度和相对高度；区分绝对高度和相对高度；2.能准确判读等高线地形图上的山峰、能准确判读等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。3.能利用等高线地形图进展线路设计、能利用等高线地形图进展线路设计、大坝选址等简要运用。大坝选址等简要运用。甲甲乙乙海平面海平面1000米米500米米1500米米某一地点高出另一地点某一地点高出另一地点的垂直间隔叫相对高度的垂直间隔叫相对高度地面某一地地面某一地点高出海平点高出海平面的垂直间面的垂直间隔叫绝对高隔叫绝对高度，即海拔度，即海拔山山一、概念一、概念 海拔高度相等海拔

2、高度相等的点的连线的点的连线100100100100100100100100200200200200等高线的绘制等高线的绘制等高线绘制原理等高线绘制原理垂直投影法垂直投影法等高线等高线 。坡陡的坡陡的地方地方坡缓的坡缓的地方地方等高线等高线 。密集密集稀疏稀疏山二、特征：二、特征：同线等高；同线等高；同图等距等高距；同图等距等高距；密集处坡陡，稀疏处坡缓密集处坡陡，稀疏处坡缓； 不相交、不重合不相交、不重合 陡崖处除外；陡崖处除外；闭合曲线；闭合曲线；丘陵丘陵山地山地盆地盆地高原高原平原平原五种根本的地形五种根本的地形山山体体的的不不同同部部位位山峰山峰山山脊脊鞍部鞍部山谷山谷山峰360362

3、364365山峰：山峰：等高线封锁，且数值等高线封锁，且数值往里面增大往里面增大假设数值往里面减小假设数值往里面减小那么为盆地那么为盆地山脊360.4358356354352350348346344360山脊山脊山脊：山脊：等高线凸向低处等高线凸向低处山谷360.4358356354352350348346344360山谷山谷山谷：山谷：等高线凸向高处等高线凸向高处鞍部鞍部鞍部8006004006008001000120014008006001400B等高线陡崖河流020kmE100011001200陡崖：陡崖：等高线重合处；适宜攀岩运等高线重合处；适宜攀岩运动；动；会构成瀑布；会构成瀑布；陡

4、陡 崖崖三、等高线地形图判读三、等高线地形图判读山峰山脊山谷鞍部陡崖中部高、周围低凸向低处凸向高处山峰间低凹处等高线重合地形的识别地形的识别山脊与山谷的区别山脊与山谷的区别穿越法穿越法100300200300100200山谷山谷山脊山脊山脊山脊山谷山谷地形的识别地形的识别山脊与山谷的区别山脊与山谷的区别流水法流水法等高线数值判别等高线数值判别 在普通型等高线上判别在普通型等高线上判别A A地的数值地的数值600700AA A地数值应在地数值应在600700600700米之间米之间 在特殊型等高线上判别在特殊型等高线上判别A A地的数值地的数值A6007001.1.最外等高线有两种能够最外等高线

5、有两种能够600600米或米或700700米米2.2.如为如为600600，那么，那么A A地为地为600500600500米；米； 如为如为700700，那么，那么A A地为地为700800700800米。米。小那么更小，大那么更大小那么更小，大那么更大500 H顶顶 600200 H底底 300200 H陡崖陡崖400n-1dH (n+1) d陡崖相对高度计算方法陡崖相对高度计算方法陡崖顶部、底部海拔及陡崖高度？陡崖顶部、底部海拔及陡崖高度？等高线的条数等高线的条数等高距等高距三、等高线地形图的判读三、等高线地形图的判读四、等高线地形图的运用四、等高线地形图的运用B当地要建筑水库，选择坝址

6、的最正确地点是当地要建筑水库，选择坝址的最正确地点是 。D1 1概念：概念： 水域深度一样点的连水域深度一样点的连线。线。2 2特征：特征： 可表示水面以下的地可表示水面以下的地形，同一幅图上等深形，同一幅图上等深距并不完全相等。距并不完全相等。3 3假设乙坡植物受破坏成为荒地，那么对其合理的开发整治措施是假设乙坡植物受破坏成为荒地，那么对其合理的开发整治措施是 A A、放牧山羊、放牧山羊 B B、种植喜阳的经济林木、种植喜阳的经济林木 C C、修梯田，种植水稻、修梯田，种植水稻 D D、营造混交林、营造混交林2.2.实践调查发现乙坡植实践调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其缘由为乙坡的物生长好于甲坡，其缘由为乙坡的A A、光照较强，辐射收入多、光照较强，辐射收入多 B B、蒸发较少，土壤水分条件较好、蒸发较少，土壤水分条件较好C C、气温较高，且日变化大、气温较高，且日变化大 D D、降水较多，水源充足、降水较多，水源充足1 1四条四条坡面线的坡度比坡面线的坡度比