第一课认识计算机网络

1、1.1理解计算机网络教材分析】：网络已经深入我们的生活，了解“什么是网络”及网络的功能有助于我们更好地使用网络，本章教材从什么是网络、网络的种类以及网络的功能几个方面对网络实行了分析与解释。教材重点突出，但内容较少，可根据课堂需要适当扩充。【学情分析】：学生经过多年的使用，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来很多的便利。但是，对于什么是计算机网络，计算机网络的组成，除了他们所理解的应用外还有什么功能，以及如何组建一个局域网等问题都是一知半解。【教学目标】：1、知识与技能：（1）了解计算机网络的主要功能、组成结构。（2）了解计算机网络的概念及分类。（1）通过实地考察，了

2、解小型局域网的构建方法与使用方法，总结概况计算机网络的组成及定义。（2）通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。3、情感态度价值观：培养学生多角度分析问题的思维方法。【教学重点】：1、计算机网络的定义、三要素2、引导学生善于归纳总结，把握计算机网络的主要功能；3、培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。【教学难点】：1、计算机网络定义的理解2、计算机网络的分类【教学方法】：交流、讨论的学习方法。观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。【教学课时】：1课时【教学环境】：多媒体教室【教学过程】：一、新课引入：计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生

3、活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力,这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的理解。二、新课讲解：（展示课件，讲解）1、计算机网络的功能：提问：小组讨论交流我们日常生活中的网络有哪些？学生回答：校园网、证券交易系统、电话网、电视网等。活动一：小组讨论我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。学生回答：QQ,MSN,E-mail，网络购物，远程教育等。活动二：:结合活动一列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能。总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面，但所有的应用能够归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。2、计算机网络

4、的组成与定义：活动三：结合P4中图1-2了解学校校园网的建设情况。总结：计算机网络的组成： 多台地理上分散的独立的计算机系统； 通信协议； 传输介质和网络设备3. 计算机网络的定义：活动四：小组交流对“计算机网络”做一个概括性的描述。计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。4、计算机网络的分类按照网络覆盖范围来划分，网络可分为局域网，城域网和广域网。局域网：LAN(LocalAreaNetwork):覆盖范围小到一个办公室，大到一个校园、厂区、工业园区，最大不超过10千米。局域网中数据传输速率一般很高。城域

5、网：MAN(MetropolitanAreaNetwork)是在一个城市范围内所建立的计算机通信网，一般是在方圆10-60千米。广域网：WAN(WideAreaNetwork)：覆盖和作用范围很广，一般跨度超过100千米，能够跨城市、跨地区甚至跨国家。按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网LAN10千米以内城域网MAN10千米到60千米以内广域网WAN100千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。三、课堂小结1.计算机网络的功能2. 计算机网络的组成及定义3. 计算机网络的分类四、作业1、课堂练习1-10.2、P5练习浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法准确吗？为什么？3、观察我们学校的网络图（出示结构图），思考与分析。根据网络覆盖范围划分，我们学校网络属于什么类型？对于这张图还有哪些不理解的地方请提出来?五、教学反思讲计算机网络时，学生一般不会把“因特网”与“计算机网