素质教育论文体育教学论文性格培养论文：体育教学对学生性格培养的作用

1、论文发表专素一sn中国学木论烦.59168,net素质教育论文体育教学论文性格培养论文：体本育教学对学生性格培养的作用【摘要】性格特征是非智力因素结构中的核心成分，对智力的发展和全面素质的提高具有重要作用。体育教学的自身特点决定了它在素质教育中的特殊地位和作用，应充分发挥其优势，使学生在体育运动中培养优良性格，促进素质的全面提高。【关键词】素质教育体育教学性格培养教育的问题归根结底是人的发展问题。人生的过程，其实质是个体与社会、理想与现实不断相互作用与影响的过程，随时都会遇到坎坷与磨难，能否直面人生，往往不是人的智力因素而决定的，而是取决于人的完善的人格力量，而非智力因素是人格完善过程中的决定

2、性因素，是素质教育的心理学基础。体育教学实践也使人们认识到优良的非智力因素在开发智力和学校教育中的重要作用。一非智力因素中的性格因素在素质教育中，通常所指的非智力因素是那些不直接参与智力活动，但能在智力活动中具有动力和调节效能的心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等。心理学研究表明，在人的智力活动中，非智力因素虽然分别独立地发挥着作用，但是性格是非智力因素结构中的核心成分，它决定着个体活动的方向和性质。论文发表专家一中国学木论文网H所谓性格是一个人比较稳定的心理特征，它体现在个体对待现实的稳固态度以及与之相适应的习惯化方式之中，对人的智力发展起着影响和制约作用。良好的性格特征对

3、智力的发展和智力活动的进行具有促进作用，对智力方面的缺陷具有补偿作用。相反，不良的性格特征会阻碍智力的发展。同时，性格教育也是道德教育的基础和落脚点。首先，一个人只有具备了最基本的优良性格特征，才可以在此基础上，成为一个具有较高觉悟和思想的人。其次，道德教育的内容如果不落实为受教育者的稳定而正确的态度和行为方式，那么，这种道德教育就是失败的教育。因此，素质教育应从培养学生良好的性格特征着手，让学生掌握对待外界事物的正确态度和行为方式，在此基础上，再进行生动具体的人生观和价值观教育，这才是正确的教育方法。二体育教学对优良性格形成的独特作用体育教育作为素质教育的重要组成部分，以其独特的教学形式，在

4、培养学生优良性格特征方面，起着其他教育形式难以企及的作用。第一，体育教学是开放式的教学形式，打破了传统的、固定的、封闭的教学模式，学生在一个广阔的领域里尽情遨游、运动，因而平时被意识控制和掩盖着的心理活动、意志品质、性格特征也可以充分地展示出来，又可以在各项活动中得到充分发展，也为教师的因材施教提供了参考。论文发表专家一中国学木论文网H5第二，体育教学中打破了师生双边交流的模式，学生有着广泛的人际关系，丰富多彩的交往及角色，为培养学生优良的性格特征，提供了丰富的土壤。第三，体育活动内容的多样化，适合于不同性格学生的发展需要，各个项目除了需要对某些共同的心理品质保证外，不同项目又需要不同的心理品质，并有加强的作用，为学生的发展提供了更多的机会。以上体育教学不同于其他教育形式的特点，决定了其在育人方面具有重要的地位。应充分其发挥自身优势，使学生在体育运动中，优良性格特征得到充分的发展和完善。三体育教学培养良好性格的原则和途径1.深入挖掘教材的思想性，培养学生正确的人生观和价值观培养学生正确的人生观、价值观是体育教学的基本任务之一。体育教材有一定的思想性，教师应深入挖掘教材的思想教育性，如清华大学就提出了为祖国健康工作五十年的提议。另外，启发学生经常地、主动地从社会意义和社会价值的角度分析自己的思想、言行以及所从事的各项体育活动，从而树立正