素质教育在班级活动中的开展——德育教育初探

1、素质教育在班级活动中的开展德育教育的初探4德育，即对青少年学生的政治，思想和品行的教育。包含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求，是社会主义精神文明的重要内容。班级是进行德育教育的基层单位，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。学生的思想品德状况和水平在一定程度上取决与班主任的思想品德水平和德育工作状况。德育教育应该从以下几个方面入手：一. 学生的自我教育苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”也就是说：教育者的教育只有转化为学生的自我教育，才能真正地发挥出教育的作用。怎样才可以达到这个目的呢？我设计了两个活动：第一个活

2、动是：“你生命中最重要的”写“出你认为你生命中最重要的五样东西。”大致有以下几种：生命，亲人，友情，爱情，尊严，朋友，前途，爱好，金钱,让同学们划掉一个。当大家快完成的时候，我又让学生划掉第二个，然后再让学生划掉第三个，也许学生在思考，也许学生在犹豫。正是在这样的游戏中，孩子们学会了思考，学会了分析，学会了面对。当孩子们划掉四个，只剩下最后一个时，学生也许会迟迟不肯下笔，因为这时学生要做出选择，在这个过程中，他们会经历人生的每一个过程，他们也选择了自己的道路。在这一瞬间，他们是会长大的。第二个活动是：“我的理想是什么？”上作文课时，我给学生出了一道作文题，写“我的理想”让同学们都来说自己的理想

3、是什么，将来想做什么事情，选择什么样的职业，选择自己喜欢和想实现的理想。他们七嘴八舌地讨论开了，有的同学说：“我要向杨利伟学习，飞向太空，做一位成功的宇航员”。有的同学说要当一名勇敢的探险家”有的同学说每个人都有自已的美好理想，他们开始了一系列的努力，为实现自己的理想而作出不懈的努力。比尔盖茨说过；“在事业上，你必须明白什么将会变得流行起来，并坚持做下去。有目标才会去奋斗。要挑选一个你认为真正能在这里作出独特贡献的领域，你将享受为它工作的每一天。”我的学生将面临什么样的竞争，他们将会有什么样的选择，他们在潜意识里想些什么事情呢？他们现在该怎样做呢？把思考留给学生，现在的你和以后的你有哪些联系呢

4、？要求学生写一篇文章，并且在班里选读一些学生的文章，让大家得到共同的提高。三年级的学生要学会思考和选择，在文章里表达自己的思想和见解，也许这样的活动对于他们来说是比较困难，但只有不断的锻炼才有不断的提高。通过这两个活动，学生们在思想上，行为上，学习上，都会有较明显的变化，他们会用自己的思考来达到自觉的控制自己的行为，辨别是非，自我认识，自我激励，自我监督和自我改正。让教育的内容在学生的心中内化，让学生从心里认识到自己的责任，义务，未来是和现在的努力有关，让学生在实践中发现自己以来没有发现的东西，从而进行自我教育。二. 情感教育教育，是教育者与被教育者心灵接触的过程，而沟通这个过程的就是爱爱，是

5、一门艺术，是一门需要努力才可以掌握的艺术，它的基础是：给予，关心，责任感，尊敬和了解。要走进学生的心里，成为每一个学生的知心朋友，掌握他们的思想动态，了解他们的情况，及时的和学生交流。班主任应该从两方面入手。第一：坚持批改日记。从进校的第一天起，就告诉学生：日记，是师生沟通的主要渠道，也是练习写文章的最好的手段，要求学生每个星期写三篇日记，以达到师生沟通和练习写文章的目的。要求学生写真情，写真事，写自己的感受和对老师的建议。我会认真的批改学生的日记：把写的较好的句子用红笔描出来，要给每一个学生写批语，告诉他最近老师对他的评价，评价他写日记的水平，还要选一些写的好的日记在班里读，在学习园地展览这

6、样学生和老师之间就有了很好的沟通，学生有了思想问题就会在日记上写出来，老师会及时的了解和帮助，老师也可以及时的了解班级出现的问题，使很多的问题都解决在萌芽之中。第二：坚持情感交流。情感的交流有两种，一是集体交流，二是个别交流。利用班会，集体活动来进行集体交流。首先，班主任要真诚，要乐于把自己的快乐，幸福的感受告诉学生，和学生一起分享；要敢于把自己的苦恼，顾虑，担忧告诉学生，让学生和班主任一起来想解决问题的方法，让学生一起分担；要经常给学生介绍好的文章和音乐歌曲，和学生共同成长！还要有计划有目的的和学生进行个别交流：谈话，日记，书信来往，电话交流等。这个学期，我们班转来一个新同学，他的学习中等，

7、他的纪律一般，他最大的特点就是喜欢玩。有一次，他没有完成作业，当我要检查的时候，他说忘带了，我可以感觉到他在撒谎，我在他的抽屉里找到了他的空作业本，我的目光让他感到不安，放学以后，我们有了一次很深刻的交谈。通过这次谈话，我了解了他很多，我知道了他是一个不甘于落后和有上进心的孩子，他还是一个很有主见和能力的孩子，但是，他的自我控制力太差了，他常常因为贪玩而忘了写作业，我的批评和鼓励给了他很大的帮助，他反省后给我写了一封长长的信。我也给他回了一封信，师生之间的感情就这样悄悄产生了。新同学的变化是令人惊喜的，他在课堂上专注听讲的眼神，他认真完成作业的态度，他和同学交往时的分寸，都可以感觉到师生情感的

8、魅力。在这次考试中，他取得了全班第二的好成绩，同学们的感叹和赞美的目光，老师的表扬和微笑，使他对自己充满了信心，对自己的要求更高了。在班干部的改选中，他赢得大家的信任，他当选了班干部。现在的他，是一个充满自信，学习自觉主动的班干部了，他是老师的助手，也是同学的榜样，现在，我们还是常常有书信来往，师生的情感交流在继续这样的交流还有很多，每时每刻都可以进行，交谈中老师要学会倾听，要给学生宽松的心情和环境，要平等。三. 用活动来渗透德育教育要善于抓住学生的兴奋点，利用各种活动渗透德育教育，使学生在活动中得到教育和提高。在这个学期我们学校有很多活动安排，如：校运动会比赛，跳绳比赛，下棋比赛；还有期末考

9、试前的动员，找竞争对手等。通过这样的活动，让同学们感受到集体的凝聚力和同学之间的合作，让学生对班级，对小组，对朋友都有了新的感受，特别是大家在比赛的过程中互相帮助，互相鼓励，团结一心的精神，一直是班级的骄傲。加强德育工作，切实提高学生的思想素质。要培养学生成才，必须首先教育他们成人。一个没有一定的荣誉感和爱国意识的人，就不可能有强烈的责任感和个人荣誉感。当然对小学生的道德教育，我们只能从遵守学习规章制度，参加学习以及班集体劳动这些小事情着手，通过这些集体生活，培养他们主人翁精神，引导他们学会与他人合作，在与人相处中学会生存的本领等等。此外通过参与“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的活动，来促进班级学生道德素质的整体提高。我们注重每个星期的专题教育，设有特别节日的爱心教育，有班级独特的生存教育”的思想教育所有这些活动，都围绕着一个主题：对学