看水果说话写话教学设计

1、看水果说话写话【设计者】新密市实验小学 【教材】人教版小学语文二年级上册【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准）1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看录像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4、能完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。7、对些话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事情。8、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。9、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。【内容分析】看水果说话写话是一次

2、口语交际的说写课，是符合二年级学生特点的说写课。这节课是让学生说清楚水果的样子，颜色，味道，对人的好处，并能写下来。【学情分析】 二年级的学生有了一定的说写基础能力，会写几句简单的话，会用学过的字写话。但是还不是很好，需要老师进一步指导学生说通句子，会用上学过的词语说话写话。【学习目标】 1、能有序地观察水果，并能说写几句或一段连贯的话。重点 2、乐于用好词，能表达自己的想法。难点 3、学习使用逗号、句号。【评价设计】1、 针对目标1，可以通过老师指导说句子，再把几句连起来说一段话达到目标。2、 针对目标2和目标3，通过模仿写话，自己写话，集体纠错修改展示完成写话。【教学过程概述】一、谈话激趣

3、二、整体观察三、细致观察：四、回到整体五、学生动笔写话六、师生合作共同评议、修改、展示。 【学习过程】一、谈话激趣1、小朋友喜欢吃水果吗？（师提示：我喜欢吃水果，因为）2、看，老师给小朋友带来什么？（师随之展示带来的水果）。二、整体观察1、师：谁能说说老师给小朋友带来什么呢？提示：用一句话来说说2、师：老师给小朋友带来什么样的水果呢？生表达，师随机板书，好吃的，各种各样，新鲜的，有营养。3、生根据板书练说，老师给我们带来什么样的水果？心情怎样？4、师：水果真多啊，有什么，有什么，还有什么呢？生根据提示观察、表达5、再仔细看看，这些水果有的怎样，有的怎样，有的怎样，有的还怎样呢？师提示方法：想想

4、小燕子是怎样看冬瓜和茄子的？6、师：谁能把上面的内容连起来说一说呢？师鼓励性评价7、师：多么可爱的水果啊，看着看着，你会怎样，又想怎样呢？生表达，师板书：流口水、想吃一个、想吞下去、想带回家。三、细致观察： 刚才我们先总的说了一下老师带来哪些水果，这些水果是怎样的，接下来，请小朋友选择你最喜欢的一、两样水果来仔细观察，让我们比一比，谁观察得最仔细，谁说得最最好。 师启发：想想，我们该从哪些方面来观察呢？生说，师板书：颜色、形状、大小、味道。3、生选择自己喜欢的水果，观察、表达。师相机引导学生用好词。生：我喜欢吃香蕉，因为香蕉是黄的，像一个弯弯的月亮。师提示：你能用上重叠词说说吗？师：你能说出香

5、蕉的颜色，还能看到它的形状，想象出它的样子，你真会动脑筋。生：我喜欢吃苹果，因为苹果红红的，它的样子像脸蛋。师：你不仅能观察到它的颜色，还能想象出它的样子，说得真好。生：我喜欢吃梨，因为它黄黄的，长得很可爱，看着看着，我都想把它带回家给我奶奶吃。师：你真是个有孝心的乖孩子。4、师：刚才小朋友说得真不错，那其他小朋友又喜欢什么水果呢？请自由说一说。5、抽生连贯地说一说。6、吃水果的好处你知道吗？同桌说一说。7、出示资料：苹果能提高免疫力；防止骨质疏松症降血压：；防牙病；苹果中单宁酸有助于防止牙周病。吃苹果还有固牙洁齿的作用。建议：每天吃一个苹果。 梨的好处多多，它味甘、微酸、性寒凉，生津止渴、润

6、燥化痰，可治疗肺热咳嗽。 香蕉能够帮助治疗贫血和抑郁症还有许多其他的疾病。香蕉被认为是一般的婴儿和儿童的喂养最好的食物香蕉，它的铁含量高。它也富含复合维生素b，有助于帮助紧张的人平静下来，并由于其高水平的镁，钾，等。香蕉对心脏病，胃溃疡和胃酸也具有积极治疗作用，对动脉血压，吸烟，对腹泻，等也有治疗效果。它也可以帮助我们保持专注和减轻压力，因为钾可以使我们的脉搏频率正常化，提高我们的大脑的氧气水平四、回到整体师：水果不仅好看又好吃，而且还很有营养，那你又想对水果说些什么呢？生：水果水果，你好看又好吃，我们真喜欢你。生：水果水果，你有营养，帮我们长身体，我们谢谢你。师：把刚才说的话写下来是一件很有趣的事，那我们又该怎么写呢？师生共议：格式