保卫黄河导学案

1、保卫黄河导学案蕲春思源实验学校 叶丹【教学目标】聆听合唱曲黄水谣、钢琴协奏曲保卫黄河，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果。【情感目标】能够对历史题材的音乐感兴趣，在聆听音乐作品和了解与其相关的音乐文化背景时，培养学生的民族意识和爱国主义情操。【知识目标】1 找出旋律的规律（附点、切分、休止等节奏）2 富有表情、激昂地演唱歌曲；正确且形象地演唱二部轮唱；【教学重点、难点及解决方法】教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲保卫黄河。教学难点：学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种方式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现

2、中的作用。【教学准备】1、结合历史教材，让学生分头查阅有关抗日战争时期日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行资料（包括文字、图片、声像等）。2、教师需要查阅大量有关抗日战争时期的资料，随时与学生进行交流与补充。3 多媒体教学设备、钢琴、实物投影仪。【教学过程】一、巧妙过渡 感性导入1、媒体播放黄河大合唱的第四乐章黄水谣，展示黄河两岸秀丽旖旎的景色，当音乐进行到“自从鬼子来，百姓遭了秧，奸淫烧杀一片凄凉”时，媒体展示日本人残害中国百姓的各种画面。师：同学们，你们知道刚才播放的这首歌曲是哪个历史时期创作的吗？生：（抗日战争时期）师：每一个有良知的中国人应该都不会忘记这段惨痛的历史，八年间日本人在中国犯

3、下了哪些滔天罪行呢？2、与同学们展示，交流课前搜集的有关抗日的文字资料、图片资料、音像资料。学生展示之后，教师给予鼓励和作总结性发言：每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不同的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自己的祖国。我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全国各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。其中黄河大合唱就是抗日战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。黄河大合唱共有八个乐章，其中第七个乐章保卫黄河最为人们所熟悉。二、层层深入 新课教学（一） 欣赏保卫黄河黄河大合唱第七乐章1、展示和总结之后，学生对抗日战争有了感性的认识，情

4、绪也特别激动，这时马上欣赏黄河大合唱的第七乐章保卫黄河，让学生感觉到自己仿佛就是抗日军民中的一员。（媒体播放）2、欣赏之后分组讨论然后回答如下几个问题：（1）、让学生谈谈欣赏后的真实感受。（学生自由发言）（2）、整首合唱曲的情绪如何？（学生自由发言）（3）、指出歌曲的演唱形式（齐唱、轮唱）。3、创作背景同学们心中也许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的情况下创作出来的呢？3、欣赏钢琴协奏曲保卫黄河，在欣赏的过程中思考两个问题：乐曲中出现了哪些熟悉的音调？(媒体展示主题旋律）4、 让学生谈谈在欣赏的过程中脑海里会浮现出哪些画面？5、 感受和体验了保卫黄河两种不同的表演形式的音

5、响效果，同学们谈谈合唱曲与协奏曲的异同，你喜欢哪一种形式，为什么？合唱曲 声乐曲 有歌词 通俗易懂 根据歌词提示发挥想象协奏曲 器乐曲 无歌词 较难理解 可以充分发挥自己的想象力(二) 学唱歌曲1 出示节奏型2/4 x xx | x - | x xx | x - |2/4 x x x | x x | x x x | x x | 2/4 x x x x | x x x x | x x | x - |2/4 x xx x x | x x 0 | x xx x x | x x 0 |2 发声训练3、课件出示歌谱4 有感情的朗读歌词5 跟琴学唱旋律。6 加入歌词演唱7 解决问题A 讨论分析，学唱歌曲。

6、B 找出旋律的规律（附点、切分、休止等节奏）c 有感情地演唱歌曲。8 歌曲处理第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音。用高亢有力的声音演唱。第二乐句：做渐强处理。第三乐句：解决附点与八分音符的连接及空拍的处理。用轻快有力的声音歌唱。第四、第五乐句：用自豪有力的声音演唱，提醒学生注意“少”字要唱足拍子，并注意换气。 第六乐句：休止符处声音要处理的干净利索，不要拖拍。注意咬字。第七乐句：用坚定有力的声音，在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌曲的演唱。注意最后一个字的演唱要拖足拍子。7 完整演唱歌曲。三、积极体验 巩固新课1、欣赏钢琴协奏曲保卫黄河。A、欣赏钢琴协奏曲保卫黄河，在欣赏的过程中思考

7、两个问题：乐曲中出现了哪些熟悉的音调？(媒体展示主题旋律）B、 让学生谈谈在欣赏的过程中脑海里会浮现出哪些画面？C、 感受和体验了保卫黄河两种不同的表演形式的音响效果，同学们谈谈合唱曲与协奏曲的异同，你喜欢哪一种形式，为什么？合唱曲 声乐曲 有歌词 通俗易懂 根据歌词提示发挥想象协奏曲 器乐曲 无歌词 较难理解 可以充分发挥自2教师指挥学生再次演唱歌曲。3、 教师钢琴伴奏，学生集体齐唱保卫黄河，（媒体展示歌单）再一次亲身体验歌曲所表达的情感，让中国人民不畏强暴，坚强不屈的民族精神深深印在学生的心中。四、理性深入 课堂总结同学们：保卫黄河这部不朽的音乐作品激活了我们在座的每一个中华儿女的记忆，抗日战争这段难忘的岁月是一段惨痛的历史，日本人侵略中国，在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行我们中国人民和子孙后代是不会