中考语文根据语境补写句子及答案

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1某校九年级（ 3）班计划于 12 月28 日下午 2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成 长”为主题的辩论会。请你积极参与，完成下面的题目。（1）请你代表全班同学邀请语文老师张翔来做评委。（2）请你为正方和反方补上各自的理由。 正方观点：逆境有利于成长 理由： 反方观点：逆境不利于成长理由： 【答案】 （1）示例：张老师；您好！我们班计划于12月 28日下午 2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？（2）略；略【解析】 【分析】本题考查考生语言表达能力。邀请类试题要注意称呼、活动主题、时 间、地点等注意语言要客

2、气、得体。如： 张老师；您好！我们班计划于 12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以 吗？本题考查考生综合表达能力。逆境是否有利于成长，关键看怎样面对它。正面、反面作 答都要求有理有据。故答案为： 张老师；您好！我们班计划于 12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境 是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委，可以吗？ 1、逆境可以增长你的见识，可以丰富你的阅历，可以增长你的智慧。2、顺境有利于成长，一个家庭优越的人家，可以为人的身心健康提供有力的保障，为人的成长提供充分的 源泉。【点评】本题考查考生的语言表达

3、能力。源泉考生注意此类题型的基本要求和活动主 题，注意语言的简洁清楚，得体。本题考查学生的实践能力、思辨和语言表达能力。表述时用词要精当、到位、逻辑严 密。2 仿照下面的句子，续写句子，与前面的句子构成语意连贯的排比句。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？ 鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说， ；海燕说， ；太阳说，。【答案】 我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌【解析】 【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特 点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。解答此题，可抓住事物的独特特点 来描述，

4、如，月亮最光亮的时候，海燕搏击风雨飞翔时，太阳挥洒光亮时，这些特殊地方 来思考，再是语意上要与前边所述相对应。故答案为：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级3展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的 崇山，因为它使我的心谦逊 ，。【答案】 我喜欢纵观广阔无垠的大海；因为它使我的心宽广【解析】 【分析】注意仿写的句式为“我喜欢（动词）（形容词）的，因为它使我 的心”，注意要构成排比。可以选取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。答案示例：我喜欢纵观广阔

5、无垠的大海，因为它使我的心宽广。 【点评】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。4 读下面一段文字，根据上下文，在空格处写出恰当的句子，每处不超过10 个字。诗经的句子主要是四言，此后诗经被视为四言诗之滥觞。不过， ，但并不严格受此约束， ，句子参差变化，显得活泼又自然，表现了错落有致的形式美。【答案】 它虽以四言为主；有长短不齐的句子【解析】 【分析】本题考查语言运用能力，结合上下文灵活用语。 第一空前有“不过”，表转折，因此应填写“它虽以四言为主”。 第二空承接上一句，过渡至下一句，因此要体现对下一句的总结性语句，应填写“有长短 不齐的句子”。故答案为：它虽以四言为主 ; 有长短

6、不齐的句子【点评】本题文本内容较易，需要学生 做题时注意理解，认真审题即可回答正确。5在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接， 前后呼应。根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。 为什么莲能开出艳的花， ，却不见萍的结果？这是因为 ， ，而萍却居无定所，随波逐流。【答案】 结出丰硕的果；莲能纹丝不动；扎根大地【解析】 【分析】解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑 分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。从“却不见萍的 结果”说明前一句要写莲的“果”；后两个填写的内容要依据“而萍却居

7、无定所，随波逐 流”来写，从上下文来看，莲与萍的表现应该是相反的。据此可以解答。故答案为：结出丰硕的果；莲能纹丝不动；扎根大地。 【点评】本题考查句式衔接的能力。答题时应注意，仔细斟酌上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。6 在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不超过10 个字。要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提；有了“好米”，还须用 “文火”， 即要用比较弱的火用心来熬；除此之外， ，一锅好粥，少说也得熬一个小时。 ，要遵循“好米、文火、持续”三大法则。 ，用心细读，持之以恒地读，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人

8、享用不尽，受益无 穷。【答案】 熬粥还要持续；读书如熬粥；只要做到读经典好书【解析】 【分析】第处谈熬粥的第三个法则，答案中的关键词语是“持续”；第处承 上启下，由上段写“熬粥”过渡到下段写“读书”，标准答案应该是“读书也如熬粥”或 者“读书也如此”； 第处谈读书的第一个法则，也就是“好米”，当然，这里必须将“好米”说成“好书、 优秀作品、经典名著”等。故答案为：熬粥还要持续；读书如熬粥；只要做到读经典好书。 【点评】本题考查补写句子。答题时应注意，揣摩语段的整体意义，理清各个句子内容和 相互关系，联系选段内容与整体语段的语境补写句子。7根据下面提供的语境，在横线上补写出相应的对话。 有一次，

9、唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“朕早晚要杀了这个乡巴佬。”皇 后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听 完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“。”太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。【答案】 我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？【解析】 【分析】结合上下文内容分析，上文写唐太宗因为魏征的直言劝谏而恼怒，下文 写唐太宗转怒为喜，对魏征更加尊重。由此看出长孙皇后说的话至关重要，要围绕“明 君”“祝贺”“贤臣”“直言”组织语言，语言要连贯、得体。故答案为： 我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛

10、下是明君，我怎能不祝贺呢？ 【点评】本题考查根据语境补写句子的能力。答题时要分析上下文的内容，然后再根据上 下文不写出合适的句子。8在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 阅读能力是一种竞争力，信息获取能力也是一种竞争力。不要觉得碎片化信息有害，如果 你能够对碎片化信息有效分析的话， 。遗憾的是，大多数人拒绝这些。他们觉得，信息太多，内心抗拒这些扑面而来的信息。不要觉得信息太多对你是坏事，你需要的 是学会“降噪”，有效过滤掉那些你不需要关心的内容。这是这个时代对你的要求，适 应， ；拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰。【答案】 碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会

11、有竞争力【解析】 【分析】结合上文“不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分 析的话”和下文“ 遗憾的是，大多数人拒绝这些 ”可以推测出横线处的内容是： 碎片化 信息依然具有巨大的信息量 。意对即可。分号前面的内容是“适应”，结合应该填“适 应”的结果，其结果可以由后文“拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰”推测出： 就会有竞争。意对即可。故答案为：碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力 【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合 适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。9请在有用是毒药，无用是解药第段结尾处作一个关于段落中那个

12、女孩的神态描写 和动作描写片段。要求：符合上下文的情境；至少写一个比喻句；字数不超过 150 字。【答案】 答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【解析】 【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习，是一道开放性试题。只要内容设 计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，作文中应该体现女孩当 时的神态，恍然大悟，有所启发；动作描写也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观 点，注意与上文之间的对应关系。在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。 故答案为：答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，解答

13、这类补写填空题目，关键就 是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内 容。10请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达 具体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤； ，；它有手，拥抱凄冷与孤独； ， 。【答案】 它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量【解析】 【分析】补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作 形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。故答案为： 它有眼睛 ； 看到失意和彷徨 ； 它有嘴 ； 述说温暖和力量 。 【点评】本题考查句

14、子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得 体； 结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。11 学校举行 “悦读文化周 ”系列活动，请你完成以下学习任务。红楼梦第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上， “凤姐手里本着西洋布手 巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下 ”， “单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥 姥”。同学们发现 “筷子 ”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：一是称呼的变迁。 “筷子 ”最早称为 “箸”，因“笔”与“住”、“蛀”同音，江浙皖一带的船民担 心船被停住、被蛀，于是反其意称 “箸”为“快儿 ”。又因为大多数 “快儿”是用竹子

15、所做，于是 在“快”字上加了竹字头，成为 “筷子 ”。二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。筷子一头圆，象征天，一头方，象征地， 对应天圆地方 这是古人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指 小指在下，中指在中间，是为 “天地人 ”三才之象 这是古人对人和世界的关系理解。中 国人遊守太极和阴阳的理念，认为万事万物都由两个对立面组成，阴阳结合成对出现，意 味着完美的结果。所以，有人开玩笑说，在餐厅里呼唤服务生 “拿一双筷子吧 ”，那肯定是 中国人；如果说 “拿两根筷子吧 ”，那一定是外国人。筷子的标准长度是 “七寸六分 ”，寓意 为 这是古人对生活的朴素理解，也是生活的智慧。（

16、1）在横线处填上你的理解。（2）“箸”和 “筷 ”都属于哪种造字法？（）A. 会意B. 象形C. 指事D. 形声（3）对 “箸”到 “筷”的称呼变化，你发现了什么有趣的现象？【答案】 （ 1）示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。（2）D（3）“箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。【解析】 【分析】（ 1）根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。“七寸六分长”，代表人有 “七情六欲 ”，是不同于一般动物的情感动物，也时刻提醒人们吃饭时要节制 不当的欲望。（2）“箸”和“筷”都是上形下声，属于 “形声字”，选 D。（ 3）结合对材料的理解来分析，“筷子 ”称呼的

17、变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需求，寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。故答案为： 示例一：人有七情六欲。 示例二：做事要有分寸。D “箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。【点评】 本题考查考生对文本的理解不了，解答此题要求考生读懂文本，读懂文化意 蕴，结合相关的文化进行分析回答。本题考查考生对汉字的认识和理解。解答此题要求考生注意平时的积累，基本的语法知 识要掌握，并且能够运用。本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。要求考生结合文本的内容进行分析理解。12今年是农历 “猴年 ”。阅读下面的文字，完成小题。生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十

18、二属相之说在 东汉时已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即 “申猴”。由于 “猴”与“候”同音，人们就通 过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意 “马上封侯 ”。猴 子的形象也常出现在文学作品里，童话里有 “猴子捞月 ”，寓言里有 “朝三暮四 ”。有关猴的成语也不少，如 “猴年马月 ”“沐猴而冠 ”。可见， “猴 ”在我国文化领域留下了诸多痕迹。1）文中划线字的注音全都正确的一项是（）A. “与”字的笔顺是：B. “与”字的笔顺是：C. “与”字的笔顺是：D. “与”字的笔顺是：；出”字的笔顺是： “出”字的笔顺是： 出”字的笔顺是： 出”字的笔顺是：A.生肖（ xi

19、 ）o记载（ z ）iB.生肖（ xi à）o记载（ z ）iC.生肖（ xi ）o记载（ z à）iD.生肖（ xi à）o记载（ z à）i（2）对文中划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（）3）根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是【甲】神话小说西游记中的 “齐天大圣 ”孙悟空原本就是一只石猴【乙】 “齐天大圣 ”孙悟空原本就是神话小说西游记中的一只石猴【丙】原本 “齐天大圣 ”孙悟空就是神话小说西游记中的一只石猴 【答案】 （ 1）B（2）C（3）甲【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生对字音的掌握。作答时，可根据自己日常的积累，也 可查字

20、典。生肖的 “肖 ”是四声，记载的 “载”是三声。（2）本题考查学生对字形的掌握。与的笔顺是竖，竖弯钩，横。出的笔顺是竖折，竖， 竖，竖折，竖。据此可作答。（3）本题考查学生根据不同的语境选择合适语句的能力。横线前有“文学作品 ”一词，所以后一句开头就要是神话小说西游记。据此可作答。答案：（ 1） B（2）C（ 3）甲 【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。第三小题考查学生根据语境选择 合适语句的能力。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一 定要养成使用工具书的好习惯。13阅读下面一段文字，完成题目。汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇

21、捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴， 。如今，以 “书写的文明传承，民族的未雨绸móu”为活动宗旨的 “中国汉字听写大会 ”在全国刮起了 “最眩民族风 ”。在“2014中国汉字听写大会 ”江苏站的比赛中，连云港市代表队一路过关斩将，最终 力拔头 chóu 7 月，我们将在央视黄金时段的 “2014中国汉字听写大会 ”节目中看到我市选 手的精采表现。（1）根据拼音写出汉字。móuch óu未雨绸 力拔头 （2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。（4）在提笔忘字现象渐趋严重的当下

22、，你觉得举办“汉字听写大会 ”有什么意义？【答案】 （ 1）缪2）；筹最眩民族风中 ”眩“”当为炫， “精采 ”中的“采”当为彩3）字词句篇传承华夏文明4）汉语中的一字一词，无不彰显着我古老民族的文化生命力汉字听写唤起了我们对华 夏悠久文明的再认识，鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉，此举虽小，意义非凡【解析】 【分析】（ 1）缪；筹；（2）“最眩民族风中 ”眩“”当为炫， “精采 ”中的“采”当为彩；（3）字词句篇传承华夏文明；（4）汉语中的一字一词，无不彰显着我古老民族的文化生命力。汉字听写唤起了我们对华 夏悠久文明的再认识，鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉，此举虽小，意义非凡。 【

23、点评】此题考查点较多，既有根据拼音写汉字，也有查找错别字，也有续写句子，也有 阅读开放性问题。解答此类题，要求综合运用语文知识储备，认真审题，逐题应答。本题 考查点较多，属综合阅读题，答题要在认真审题的基础上，正确回答，同时要有一定的速 度，防止占时较长。14阅读下面语段，回答问题。生活里充满了各种各样的乐趣。乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之（ ）的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实； ；劳动

24、是一种乐 趣，产品是它的果实。 不同的乐趣，结不同的果实。人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意 义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被（ ）的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并 且预见到将要结成的是什么样的果实才好。（1）为文中括号处选择恰当的词语。你从自己为之（ ）的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。千万不要被（ ）的欢娱之花所迷。陶醉 沉浸 俗艳 鲜艳（2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据语境，为文中横线处写一句话。【答案】 （ 1）陶醉；俗艳

25、2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。（3）示例：运动是一种乐趣，健康是它的果实。【解析】 【分析】（ 1）完成时，注意联系语言环境进行分析。比如，根据“欢娱之花 ”可知应使用 “俗艳 ”。（2）完成的关键，就是弄清楚 “健康”“成长 ”进“步 ”三者之间的关系。其中最重要的是 “健 康”，然后才是 “成长 ”和“进步”。（3）题考查仿写的能力，完成时，注意句式和修辞。15阅读下面的文字，完成下列各题。我曾经徘徊于黄河上游的水库，惊异于她 ；曾生活于河套平原，陶醉于她 ；也曾上溯龙门，感奋于她 。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如 痴如狂。为之（震惊 / 震撼）在这里，黄河先

26、因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒 海，万马奔腾 ， 喧声蔽天。正当她得意扬扬之时，她突以数里之阔跃入百尺之峡，如水 入壶，腾荡急旋。（于是 / 然而）飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸， 真是（巧夺天工 / 鬼斧神工），脚下磐石 ， 经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下 出，水从天上来。（1）文中划线字的注音和字形，全部正确的一项是（）A.暄（xu n)徘徊（ hu á）i如痴如狂B.溅（ji à)n上溯（ shu ò）排山倒海C.颤( ch à)n巍（ w）i巍万马奔腾D.钻（zu àn)磐（ pán）石得意扬扬

27、2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.震惊然而鬼斧神工B.震撼然而巧夺天工C.震惊于是巧夺天工D.震撼于是鬼斧神工3）在文中三处划横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A. 如虹如带的飘逸 如狮如虎的豪壮 如泊如镜的沉静B. 如泊如镜的沉静 如虹如带的飘逸 如狮如虎的豪壮C. 如狮如虎的豪壮 如泊如镜的沉静 如虹如带的飘逸D. 如泊如镜的沉静 如狮如虎的豪壮 如虹如带的飘逸【答案】 （ 1）C（2）D（3）B【解析】 【分析】（1) A.暄喧； B. shuò sù； C.全部正确； D.zuàn zun（2）震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。于

28、是，连词，表顺承或因果；然而：连词，表 转折。巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧， 非人工所能及。（3）根据比喻的本体与喻体的相似性判断。黄河上游水库是“沉静 ”的，流淌到河套平原是“飘逸 ”的；龙门峡的黄河是 “豪壮”的。答案：（ 1） C（2）D（ 3）B 【点评】本道题综合考查学生的字音字形、词语辨析、语句衔接等能力，要解答好综合性 学习试题，必须做到： 1 、善于运用积累，有效调用知识。 2、仔细揣摩题意，提炼答题信 息。 3、发散多种思维，合理展开想象。16 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春综合性学习活动吧

29、。（1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青 春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读； “两弹元勋 ”心年轻时 就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭： 以天下为己任发奋苦读， 。（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”拼“搏”奉“献 ”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。活动一：讲 “励志的青春 ”故事。活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言 活动三： 。（3）【青春接力棒】百善孝为先。一个 “孝”字，上 “老”下 “子”，彰显着中华民族孝亲敬长 的优良

30、传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈 双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其 同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝 同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰： “子非吾友也。 ”（选自世说新语） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克 思。当马克思还

31、没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放 下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没 有你我永远不能完成这部著作。【答案】 （ 1）让中国变强盛毕生奉献（ 2）活动一：讲 “立志的青春 ”故事 活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言 活动三：示例：看 “奉献 的青春 ”电影3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养（4）我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。【解析】 【分析】第一题注意紧扣少年强，国家强；青春梦，中国梦，第二三题注意句式 和前面一致，最后一题和足以提炼材料的内容。17 在“传统文化热 ”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理

32、解与尊重，避免庸俗化 地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。前进中学学生会拟组 织开展以 “传统文化漫校园 ”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题 目。1）【补计划】下面是前进中学“传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。2）【受采访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过100 字。记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家 训，并说说对你成长的影响。（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。 上联：长辈言传 明祖训下联：子孙心领神会承 （4）

33、【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给 妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。亲爱的妈妈： 您好！母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是 想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却 累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩 的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您 的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。在这里我要对您说： “”祝您健康快乐！您的女儿 这封信有

34、两处格式问题，请指出来并改正。 请你在横线上补写一句话。【答案】 （ 1）收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展（从左往右依次填入 空白处）（2）记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人 ”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（3）身教；家风（4） 称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶格；落款下方缺少日期。 妈妈，您辛苦了，我爱您。【解析】 【分析】（ 1）仔细观察前进中学 “传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图， 可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个 板块的活动内容有：诗词背

35、诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统 经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两 项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如： 收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：安岳竹编、石佛手工挂 面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答 案，只要答案符合题意即可。（2）这道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连 贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是 “己所不 欲，勿施于人 ”。这句话对我的为人处事很

36、有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他 人，因此我拥有了许多朋友。（ 3）根据对联的要求答题，上联“明祖训 ”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联“心领神会 ”属于并列短语，因此上联此位置也应该和 “言传 ”组成并列短语。本题答案示例 为：身教；家风。（ 4）根据书信书写格式分析，这封信有两处格式问题分别是：称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我 的成长过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话， 并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。【点评】（ 1）本题考查图文转换能力及设计活动内

37、容的能力。做这样的题，要求学生在平 时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学 校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能 力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。（2）此题考查语言表达能力，语言表达要求语言简明、连贯、得体的能力。答题时须注意 语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就 是要有分寸感，会用谦敬的运用。（ 3）本题考查补写对联的能力。补写对联要注意以下几点： 上下联字数相等，词性相对，结构相应； 上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，

38、或承接； 避免 上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置。（4）本题考查修改应用文的能力以及补写句子的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常 用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等 方面进行辨析和修改。而补写句子，则要联系上下文内容补写出出恰当的句子。18 家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美 德。班上开展 “孝亲敬老，从我做起 ”活动请你参与。材料一：新闻2018 年 4 月 28 日，荆州广播电视台好人开讲之 “以孝传家 ”节目播出，最后开讲的是11 岁的小女孩覃可欣。去年 5 月，可欣的妈妈

39、被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞 移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己 的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有 84 斤，为了顺利移植，她 5 个月增重18 斤。今年 3 月，可欣成功进行了造血干细胞采集， 4 天的时间，每天都要采集三到四个 小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。材料二：漫画（1）将（材料一）改写成一句话新闻。（2）班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。爸爸：妈，快站好，一会就轮到你了！奶奶： 。小皮球： 。（3）班上准备举行 “孝亲敬老从我做起

40、 ”演讲赛，请你写一段演讲词。（不少于 100 字） 【答案】 （ 1）11 岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。（2）我站不了，你能扶我一下吗？；奶奶，我来扶你（3）孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。 我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是 中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是 中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它。【解析】 【分析】（ 1）本题是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无 损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词

41、语；语言简洁明快；言简意赅。此题没 有关键句可用，读懂故事进行概括是关键。组织语言可用 “谁干了什么事 ”的格式。（2 ）如因为 “奶奶病了 ”，所以奶奶可以说： “我站不了，你能扶我一下吗？ ”以表达自己的 不便。而此时作为孙子的小皮球，应该主动过来帮忙，并把这种意思表达出来。注意，小 皮球的话一定要有称呼。（3）本题必须要有现实的针对性。 “孝亲敬老从我做起 ”的演讲词主题已经确定，还要注意 以下几点。针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的 逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。可讲性，演 讲的本质在于 “讲”，而不在于 “演”，

42、它以 “讲 ”为主、以 “演”为 辅。鼓动性，演讲是一门艺 术，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这些， “孝亲敬老从我做 起”的思想才能深入听众内心，才能达到演讲的目的。故答案为：（ 1） 11 岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。 （2）我站不了，你能扶我一下吗？奶奶，我来扶你（3）孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。 我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是 中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是 中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它。【点评】（ 1）本题考查拟写一句话新闻。答题时应注意，写一句话新闻，就是概括内容， 要提取重要的有价值的信息，按人 +事 +结果的模式归纳。（ 2）本题考查根据情境补全对话。答题时应注意，情境是“小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。 ”注意称呼，语句简明得体。（3）本题考查拟写演讲词。答题时应注意，一切围绕“孝亲敬老从我做起 ”的主题展开，可以讲道理、引用名言事例，但一定要结合学生的实际，注意语言的感情、句式符合演讲词 的特点。19阅读下面材料，按要求作答。阳江日报讯（记者 /张影 通讯员/许和） 17 日，市扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴 四位独居老人来到市区三廉公园，开展户外游