《感受问影响》的导学案

1、泸县四中高2013级政治学科导学案内容2、1感受文化影响共2课时教师信息主编写人梁雪审核人文国华授课人学生信息所在班级高2013级班姓名所在小组组五步四环学案导案设计说明学习目标识记 文化对人的影响来源、表现、特点。 理解文化对人的影响的特点。明确目 标，突出 重难点， 指导学生 学习思路 和方法。学1.一 .文化影响面面观1、文化对人影响的来源：突出学生 主体，学 生主动获 取，增强 教学针对 性2、文化对人影响的表现(1)文化影响人们的 影响因素： 差异表现：文化影响人们的 影响因素： 差异表现：二、文化对人影响的特点1、潜移默化的影响内涵：(2)表现：第一：第二：(3)要求：【温馨提示】

2、：潜移默化工消极被动、无目的2、深远持久的影响(1) 内涵：(2) 表现:第一：从方式角度： 第二：从文化习俗角度： 第三：从三观的角度：(3)要求：时间：2014年秋期总第节展H企业高度重视企业文化建设，形成了独特的 价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对 企业的认冋感，增强了企业的凝聚力，有力的支 持和保障了企业发展战略的实施。结合材料，从文化的作用和文化影响的特点， 说明企业重视自身文化建设的意义。解析：解答此题要注明题目的限定 “从文化的 作用和文化影响的特点”，回答时结合材料阐明加 强文化建设的意义即可。答案：(1) 优秀文化可以丰富人的精神世界，增强 人的精神力量，促进人的全面

3、发展。企业通过自 觉建设有自身特点的优秀企业文化，可以使员工 增长知识和才干，焕发积极地精神状态，在企业 发展的同时实现人生的目标。(2) 文化对人的发展有着潜移默化和深远持 久的影响。良好健康的企业文化可以使员工在这 种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持 久动力，促进企业的进一步发展。充分发挥 学生学习 主体作 用，确保 学习知识 的正确 性，做到“是什 么”即“知 其然”。教1、完成课文各项活动设计，体会课文概要。2、理解文化影响的特点解决难 点、关键 点、易混 易错点， 做到“为 什么”即“知其所 以然”。结学生总结：1 我的收获2.构建知识网络引导学生总结，形成知识体 系和相应的

4、能力。达成知识目标作业巩固1、做聚焦课堂2、做下面的作业。课后反思、最佳选择题：1. 海南中国人待客时“聊备薄酒”的自谦， 可能被外国人误解为“慢待客人”； 西方人聚餐时各付各的账， 往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 ( ) A 文化的差异影响人们之间的交往B 文化的差异体现民族文化的优劣C.文化的差异是不同意识形态的反映D .文化的差异是交往不可逾越的障碍2. 文化对人的影响有 ( )文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的风俗习惯、文化程度文化影响人们的实践 活动、认识活动和思维方式 思维方式具有相对稳定性A . B C . D .3.

5、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受， 或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是 ( )文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为文化消极地影响人的 思想A . B . C . D .4. 贺知章回乡偶书中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点 ?( )A. 文化对人潜移默化的影响B 文化对人深远持久的影响C.文化对人精神愉悦的影响D 文化对人健康向上的影响5. 钢铁是怎样炼成的一书曾深深地影响了

6、几代革命青年的成长，由此可以看出( )A. 世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志B. 世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的C. 世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果D. 世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响6. 清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。可见A .文化是一种社会精神力量B .民族文化有精华与糟粕之分C 应该提供多种类型、多种风格的文化产品D 要积极主动地接受健康向上的文化7. “仁者见仁，智者见智”是生活中常见的现象，例如观花，植物学家以植物学的知识来审视它，把它归入

7、植物的某一门类当中；而画家则以美学知识去审视它，获取美的灵感。这说明()不同的知识素养影响人们认识事物的角度文化影响人们认识活动和思维方式价值观影响人们在实践中目标的确定和行为的选择文化影响人们的交往行为和交往方式A. B. C. D. 二、综合探究8. 牛顿一生的重要贡献是集 16、 17 世纪科学先驱们成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系，这是 人类认识自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工 程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为，万有引力是使物体维持在运动 轨道的力， 但它

8、们一开始怎么转起来的呢？这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下， 这个世界才动起来。“我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。我是上帝的仆人，我们大家都应该崇拜和尊敬上 帝。”晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有 150 多万字的宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建 树。恩格斯说： “哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一推动的假设，结束 了这个时期。”牛顿晚年为什么在科学上再无任何建树？这说明了什么？9、俗话说：“近朱者赤，近墨者黑” 、“居要好邻，同要好伴” 。用文化对人的影响的知识 分析如何正确处理朋友之间的关系。第二课第一课时参考答案1.A 2C 3A 4B

9、 5D 6D 7A8、1、牛顿晚年由于沉迷于宗教世界，价值观念和思维方式发生了变化，不能正确的认识事物和思考 问题。2、（1）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同 的价值观念，都会影响 人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行 为的选择，影响不同思维方式的形成。（2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观 是长期的生活和学习过程中形成的， 是各种文化因素交互影响的结果。 世界观、 人生观、 价值观一经形成， 就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。正确的观念有助于思维方式的科 学化，错误的观念一旦转化为思维方式，就会成为人与社会发展的阻碍因素。所以人们要树立正确的价值 观念，掌握科学的思维方法。9、“近朱者赤，近墨者黑” 、“居要好邻，同要好伴”的俗语，说