范进中举学案

1、八年级 语文 学科导学案【学习目标】1.初步了解吴敬梓和儒林外史的有关文学常识，了解科举制度的有关知识。2.了解文章内容，理清故事情节。3.分析范进中举前后生活发生变化。【学习重点】了解文章内容，理清故事情节。【学习难点】分析范进中举前后生活的变化所反映的社会现象。【学法指导】1、 预习时，一定要把课文多读几遍，对故事情节要非常熟悉。2、 学习课本时，把文中典型的人物语言、细节描写勾画出来。【知识链接】1.作者简介吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，代表作儒林外史。吴出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影

2、响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说儒林外史。2.作品简介关于儒林外史：“儒林”

3、指读书人这一阶层。儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连缀而成。但有一个贯穿全书的主题，即反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。3.背景链接本篇节选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在54岁那年得到学官周进的赏识，考中

4、了秀才，取得参加正式科举考试的资格。4、关于封建科举制度 1）科举是中国古代读书人所参加的人才选拔考试，他是封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的方法，所以称为科举。科举制从隋朝开始实行，到清朝光绪三十一年（1905）举行最后一科进士考试为止，经历了1300多年。2）考试类别正式的科举考试分为三级：(1)乡试，(2)会试，(3)殿试。“童试”，清代由各省学政主持的地方科举考试，应试者不分年龄大小都称童生，合格（学习成绩优秀的一二等学生）后取得生员（秀才、相公）资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试，这样才能参加科举考试。(1) 乡试：每三年在各省省城（包括京

5、城）举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）由秀才参加，考取的叫举人。取得参加中央一级的会试的资格。第一名叫解元，二至十叫亚元。(2) 会试：每三年在京城举行的一次考试（会试在乡试的第二年举行），各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士（又称中式进士），录取三百名为贡士，第一名叫会元。(3) 殿试：是科举制度最高级别的考试。殿试试题由内阁预拟，然后呈请皇帝选定。录取分三甲。一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”称号。3）科举中各种称呼。童生：要取得正式考试的资

6、格先要参加童士的人称为儒生和童生。秀才：童生应岁试而取中的俗称秀才或生员。举人：秀才参加乡试取中的叫举人。贡士：举人参加会试取中的叫贡士。进士：贡士参加殿试试取中的叫进士。预 习 案一、介绍作者及作品本文的作者是 小说家 。儒林外史是 代一部长篇 小说，主要描写 。二、介绍科举常识（1） 科举制度的起源：始于 时代，明代八股取士，清代实行分级考试。（2） 清代科举分为三级： 、 、 。乡试第一名称为“ ”，会试第一名称为“ ”，殿试的前三名称为“ ”、“ ”、“ ”。（3） 科举的历程：童生-秀才- -贡士- 。（4） 科举内容：八股文（题目出自四书五经）。二、整体感知，理清故事情节。1、读课文，圈画文中生字词。解( )元 作揖( ) 兀( )自 带挈( ) 绾( )了 相( )公 细丝锭( )子醉醺醺( ) 腆( )着肚子 啐( )在脸上 星宿( )2、解释下列词语。进学：先世宝：带挈：同案：文会：3、 文中有哪些人物？，谁是主要人物？4、 课文写了什么内容？用一句话概括