《烛之武退秦师》 (3)

1、烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传危亡之际挺身行，宝刀未老史留名。危亡之际挺身行，宝刀未老史留名。但凭三寸不烂舌，说退秦伯虎狼兵。但凭三寸不烂舌，说退秦伯虎狼兵。教学目标：教学目标： . .了解了解左传左传有关知识，了解并梳理常见的有关知识，了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。 . .在教师的引导下诵读、理解课文，培养学生在教师的引导下诵读、理解课文，培养学生“自主、合作、探究自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。 . .学

2、习烛之武在国家危难之际置个人安危于不学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。顾，维护国家安全的爱国主义精神。教学重点与难点：教学重点与难点： A.A.教学重点：诵读、复述课文，背诵课文，在教学重点：诵读、复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式。虚词和句式。 B.B.教学难点：烛之武的说辞赏析。教学难点：烛之武的说辞赏析。一、检查预习一、检查预习 1、课后练习二：、课后练习二：朝亡厌国戍夕危师及辞朝亡厌国戍夕危师及辞 小结：文言释义技巧：单音节换双音节。小结：文言释义技巧：单音节换双音

3、节。 2、本文课题是、本文课题是“烛之武退秦师烛之武退秦师”，请在，请在“退退”的前面加一的前面加一个词或者短语，使文意更加明确。个词或者短语，使文意更加明确。 烛之武（）退秦师烛之武（）退秦师 例如：以三寸之舌，妙语，巧施反间计等。例如：以三寸之舌，妙语，巧施反间计等。 明确学习的重难点：明确学习的重难点：烛之武说辞赏析。烛之武说辞赏析。 3.请用简洁的文字概括各段内容。（每段用四个字概括）请用简洁的文字概括各段内容。（每段用四个字概括） 例如：第例如：第1段：秦晋围郑。第段：秦晋围郑。第2段：临危受命。段：临危受命。 第第3段：说退秦师。第段：说退秦师。第4段：迫晋退兵。段：迫晋退兵。二、

4、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 关于诵读：关于诵读： “书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。” 三国三国志志魏志魏志王肃传王肃传 “不动笔墨不读书。不动笔墨不读书。” 古语古语 “大抵学古文者，必要放声疾读又缓读，只久之自大抵学古文者，必要放声疾读又缓读，只久之自悟；若但能默看，即终身作外行悟；若但能默看，即终身作外行也。也。” 清清 姚鼐姚鼐尺尺牍牍 注意字音、停顿、语速、重音、语气等。注意字音、停顿、语速、重音、语气等。练习练习1：下列各句彩体字读音有误的一组是：下列各句彩体字读音有误的一组是() A氾氾南南(Fn(Fn) ) 失其所失其所与与(y(y) ) 亡郑以陪邻亡郑以

5、陪邻(pi(pi) ) 舍舍郑郑(sh(sh) ) B B缒缒(zhu(zhu) ) 佚佚之狐之狐(y(y) ) 焦、焦、瑕瑕(xi(xi) ) 秦伯秦伯说说(yu(yu) ) C C共共其乏困其乏困(n(n) ) 夫夫晋晋(f(f) ) 朝济朝济(zho j(zho j) ) 杞杞子子(q(q) ) D D逢逢孙孙(pn(pn) ) 以以鄙鄙远远(b(b) ) 阙阙秦秦(qu(qu) ) 肆肆其西封其西封(s(s) ) 解析：选解析：选A A。“氾氾” ” F F n n，“与与”读读yy。 本文通假字：说、共、知、厌、已本文通假字：说、共、知、厌、已练习练习2：下面两组句子朗读时语气停顿全

6、部正确的：下面两组句子朗读时语气停顿全部正确的一项分别是（一项分别是（ ）（）（ ）（1）A. 若若/使烛之武使烛之武/见秦君见秦君 若若/亡郑而有益于君亡郑而有益于君 B. 若使若使/烛之武烛之武/见秦君见秦君 若亡郑若亡郑/而有益于君而有益于君 C. 若使烛之武若使烛之武/见秦君见秦君 若亡郑而若亡郑而/有益于君有益于君 D. 若使若使/烛之武见秦君烛之武见秦君 若若/亡郑而有益于君亡郑而有益于君（2）A. 君知君知/其难也其难也 微微/夫人之力不及此夫人之力不及此 B. 君君/知其难也知其难也 微夫人微夫人/之力不及此之力不及此 C. 君知其君知其/难也难也 微夫人之力微夫人之力/不及此

7、不及此 D. 君君/知其难也知其难也 微微/夫人之力不及此夫人之力不及此 答案：答案：A. D练习练习3：下列彩体字的词释义全正确的一项是：下列彩体字的词释义全正确的一项是( )A晋晋军军(军队军队)函陵函陵是是(这是这是)寡人之过也寡人之过也 共共(共同共同)其乏困其乏困 朝朝济济(渡河渡河)而夕设而夕设版版(修工事修工事)焉焉B贰贰(从属二主从属二主)于楚于楚辞辞(推辞推辞)曰曰 肆肆(扩张扩张)其西封其西封 东东封封(使使成为缰界成为缰界)郑郑C郑郑既既(既然既然)知亡矣知亡矣 许许(答应答应)之之 因因(依靠依靠)人之力人之力 敝敝(损害损害)之之 行李行李(出门所带包裹出门所带包裹)

8、之往来之往来D越越(跨越跨越)国国 鄙鄙(以以为边邑为边邑)远远 焉焉(哪里哪里)用用 陪陪(增加增加)邻邻 何何厌厌(讨厌讨厌)之有之有解析：选解析：选B。A项，军：驻扎；是：这；共：同项，军：驻扎；是：这；共：同“供供”；版：筑土墙用的夹板。；版：筑土墙用的夹板。C项，既：已经；行项，既：已经；行李：出使的人。李：出使的人。D项，厌：同项，厌：同“餍餍”，满足。，满足。练习练习4：下列各句中加彩的词语与现代汉语意思：下列各句中加彩的词语与现代汉语意思相同的一项相同的一项()A行李行李之往来，共其乏困之往来，共其乏困B若亡郑而若亡郑而有益有益于君，敢以烦执事于君，敢以烦执事C若舍郑若舍郑以为

9、以为东道主东道主D微微夫人夫人之力不及此之力不及此解析：选解析：选B。B项，项，“有益有益”与现代汉语意思相与现代汉语意思相同，都解释为同，都解释为“有利于有利于”；A项，项，“行李行李”，古义为古义为“出行的人出行的人”，今义为，今义为“出门所带的包出门所带的包裹裹”；C项，项，“以为以为”，古义为，古义为“把把作为作为”，今义为今义为“认为认为”；D项，项，“夫人夫人”，古义为，古义为“那人那人”，今义为，今义为“一般人的妻子一般人的妻子”。练习练习5：下列各句中与：下列各句中与“何厌之有何厌之有”句式不同句式不同的一项是的一项是()A吾谁与归吾谁与归B忌不自信忌不自信C客之美我者客之美我

10、者 D何罪之有何罪之有解析：选解析：选C。例句。例句“何厌之有何厌之有”为宾语前置为宾语前置句，句，A、B、D三项都属于宾语前置。三项都属于宾语前置。 练习练习6：下列带：下列带“之之”的各句均选自本课文，若按的各句均选自本课文，若按用法把用法把“之之”分类，哪一项正确（分类，哪一项正确（ ） 公从之公从之 臣之壮也臣之壮也 是寡人之过也是寡人之过也 许之许之 邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 行李之往来行李之往来 君之所知也君之所知也 夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有 将焉取之将焉取之 唯君图之唯君图之 A./ B./ C./ D./ 答案：答案： B三、再读课文，逐段分析。三、再读课文，逐段分

11、析。 第一段：秦晋围郑第一段：秦晋围郑 关键句：以其无礼于晋。关键句：以其无礼于晋。 1、问题：（）郑国当时的面临的情况是、问题：（）郑国当时的面临的情况是 （）秦晋围郑的原因是（）秦晋围郑的原因是 （）秦晋驻扎的地点分别是（）秦晋驻扎的地点分别是 2、本段仅、本段仅25字，却道出很多内容，有哪些？字，却道出很多内容，有哪些？ 提示：提示： 秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，危如累卵。秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，危如累卵。 “以其无礼于晋，且贰于楚也以其无礼于晋，且贰于楚也”既道出了秦晋围郑既道出了秦晋围郑的原因，又暗示郑国有机可乘。的原因，又暗示郑国有机可乘。 再加上两军驻扎地的介绍，为再加上

12、两军驻扎地的介绍，为“烛之武退秦师烛之武退秦师”埋埋下了伏笔。下了伏笔。 第二段：第二段： 临危受命临危受命 1 1、这一段涉及到几个人物？面对困难，郑这一段涉及到几个人物？面对困难，郑国君臣的表现如何？国君臣的表现如何？ 提示：三个人物。提示：三个人物。 佚之狐出谋划策，力荐烛之武；佚之狐出谋划策，力荐烛之武； 郑伯从谏如流，情真意切，感动郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武；了烛之武； 烛之武面对郑伯的诚意，承担了烛之武面对郑伯的诚意，承担了说退秦师的重任。说退秦师的重任。 2、如何读出各自不同的语气？、如何读出各自不同的语气？ 提示：提示：“国危矣国危矣”（ 沉重）沉重） “若使烛之武见

13、秦君，师必退若使烛之武见秦君，师必退” （坚定）（坚定） “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已为也已” （伤感，不满）（伤感，不满） 郑伯之言（心平气和）。郑伯之言（心平气和）。 3、文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？作用？ 提示：提示：交代了烛之武是一个不被重用的老臣。交代了烛之武是一个不被重用的老臣。 委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。时刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。 点名烛之武深明大义，以国家大局为重，点名烛之武深明大义，以国家

14、大局为重，临危受命。也让烛之武的形象有血有肉，文章临危受命。也让烛之武的形象有血有肉，文章生动有趣。生动有趣。第三段：说退秦军第三段：说退秦军1、把握烛之武说话的逻辑顺序，看看说辞可以分为几、把握烛之武说话的逻辑顺序，看看说辞可以分为几层？如何读？层？如何读？（1 1）郑既知亡敢烦执事（其益）郑既知亡敢烦执事（其益） 陈述事实，获得好陈述事实，获得好感感诚恳，心平气和。诚恳，心平气和。（2 2）越国鄙远亡郑陪邻（其害）越国鄙远亡郑陪邻（其害） 错事可见错事可见 利害之利害之辨辨委婉平缓，反问句稍高，最后一句举重若轻委婉平缓，反问句稍高，最后一句举重若轻地戳进秦伯的心。地戳进秦伯的心。（3 3）

15、舍郑利秦共其乏困（其利）舍郑利秦共其乏困（其利） 利事可期利事可期更加更加诚恳，中速，诚恳，中速，“若若”字拉长。字拉长。（4 4）君为晋赐朝济夕设（其德）君为晋赐朝济夕设（其德） 史事可证史事可证 恩仇之恩仇之鉴鉴挑拨，激愤，速度快。挑拨，激愤，速度快。（5 5）东封西肆阙秦利晋（其意）东封西肆阙秦利晋（其意） 祸事可测祸事可测平缓，平缓，诚恳。诚恳。2、烛之武为什么能三言两语退秦师？其游说、烛之武为什么能三言两语退秦师？其游说妙在何处？妙在何处？ 提示：春秋无义战。所有的战争出发点为提示：春秋无义战。所有的战争出发点为“利利”。烛之武正是抓住。烛之武正是抓住“利利”在做文章。在做文章。 “

16、春秋无义战春秋无义战”：霸主们发动战争的根本目的是为了扩张霸主们发动战争的根本目的是为了扩张自己统治的势力范围，更多地掠夺人口、土自己统治的势力范围，更多地掠夺人口、土地、财物。据统计，春秋各国军事行动有地、财物。据统计，春秋各国军事行动有480余次，而宋、郑兵灾最重，郑余次，而宋、郑兵灾最重，郑72次，宋次，宋46次，楚围宋次，楚围宋9个月，宋发生了个月，宋发生了“易子而食易子而食”的惨事。的惨事。 “春秋无义战。彼善于此，则有之矣。春秋无义战。彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也，敌国不相征也。征者，上伐下也，敌国不相征也。” （孟子孟子尽心（下）尽心（下） 第四段：迫晋撤兵 （1）诵读点评

17、与指导：）诵读点评与指导： “微微/夫人之力夫人之力/不及此不及此”句，句，“微微”后后果作停顿，因果作停顿，因“微微”是连词，表假设，为是连词，表假设，为“假如没有假如没有”之意，之意，“夫人夫人”的的“夫夫”是是指示代词，为指示代词，为“那那”。“因人之力因人之力/而取蔽而取蔽之之”句句“因人之力因人之力”后要略作停顿。后要略作停顿。 （2）晋文公审时度势，以哪三个理由撤并？）晋文公审时度势，以哪三个理由撤并？ 练习练习7：下列几项中不是烛之武说服秦王退：下列几项中不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是兵理由的一项是() A亡郑对秦有害无益。亡郑对秦有害无益。 B舍郑对秦有益无害。舍郑对秦有益

18、无害。 C晋忘恩负义，贪得无厌，将损害秦。晋忘恩负义，贪得无厌，将损害秦。 D以混乱相攻代替联合一致，不勇武。以混乱相攻代替联合一致，不勇武。 解析：选解析：选D。D项，为晋文公撤兵的理由。项，为晋文公撤兵的理由。四、分析烛之武这一人物形象四、分析烛之武这一人物形象 1.你最欣赏烛之武哪一点？你最欣赏烛之武哪一点？ 如文章第如文章第1 1段写国难当头，烛之武不顾年迈体衰，段写国难当头，烛之武不顾年迈体衰，愿受君命，出使秦营，危难之际愿受君命，出使秦营，危难之际“义义” “夜缒而出夜缒而出”“勇勇” 面见秦君，一番慷慨陈辞，言简意赅面见秦君，一番慷慨陈辞，言简意赅“智智” 2.本文在人物形象的塑

19、造方面有什么特点？本文在人物形象的塑造方面有什么特点？ 正面描写：文中的主要人物是烛之武，作者通过他正面描写：文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。集中地体现了一位出色的辩臣的形象。 侧面烘托：佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的侧面烘托：佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实。事实。 志士志士勇士勇士辩士

20、辩士烛之武形象分析烛之武形象分析 在在烛之武退秦师烛之武退秦师一文中，烛之武这一人物一文中，烛之武这一人物形象可以说是相当丰满的。文章通过简明生动的语形象可以说是相当丰满的。文章通过简明生动的语言，充分展示了他的言，充分展示了他的“志士志士”、“勇士勇士”，特别是，特别是“辩士辩士”的性格。的性格。 一、志士。一、志士。 烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退若使烛之武见秦君，师必退”，一个，一个“退退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞

21、，以至于以烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，老矣，无能为也已无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。是个深明大义的爱国志士。 二、勇士。二、勇士。 两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒夜缒而出而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也

22、展示了他的了他的“勇士勇士”性格。性格。 三、辩士。三、辩士。 烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增强了邻国（晋国）。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增强了邻国（晋国）。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共行李之往来，共其乏困其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之

23、后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之攻守之势易矣势易矣”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的分展现了他的“辩士辩士”形象。形象。“辩士辩

24、士”形象是烛之武形象的形象是烛之武形象的核核心心。 所以说，所以说，烛之武退秦师烛之武退秦师一文展示的烛之武是一个深明大一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。智善辩的辩士、外交家。古人总体评价烛之武言辞的评论古人总体评价烛之武言辞的评论 得势全在得势全在“秦、晋围郑，郑既知亡秦、晋围郑，郑既知亡”二语二语，先令人气平一半；以后纡，先令人气平一半；以后纡徐曲折，言言刺入秦伯心窝里去。词令之妙，一至于此！其悦而且戍也，固徐曲折，言言刺入秦伯心窝里去。词令之妙，一至于此！其悦而且戍

25、也，固宜。宜。 清清过琪过琪古文评注全集古文评注全集卷一）卷一） 如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，春秋时祖此者甚多，此不特千古辞命之祖，亦千古处难济变之师也。拜服，拜服！此不特千古辞命之祖，亦千古处难济变之师也。拜服，拜服！ 明明魏禧魏禧左传经世钞左传经世钞卷四卷四 烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力有回天之力。其中无限层折，。其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀中也。犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀中也。 清清林云铭林云铭古文析义古文析义卷一卷一 此是第

26、一篇反间文字。此是第一篇反间文字。凡用间，必得间而后入。起首一行，写得围郑凡用间，必得间而后入。起首一行，写得围郑与秦全无干涉，便伏一篇立说之根。又用间不外利害两端，而极言如此之利与秦全无干涉，便伏一篇立说之根。又用间不外利害两端，而极言如此之利不如极言如彼之害。篇中说利只一层，说害却用三层是也。篇中凡九提不如极言如彼之害。篇中说利只一层，说害却用三层是也。篇中凡九提“君君”字，写得句句是为秦谋，不为己谋。吾舌尚存，虽贾、陆复生，何以易字，写得句句是为秦谋，不为己谋。吾舌尚存，虽贾、陆复生，何以易此。此。 清清李骏岩李骏岩左传快读左传快读卷六）卷六） 拓展作业： 1.有一次很好的机会让你去做一回现代烛之有一次很好的机会让你去做一回现代烛之武。武。 情景