黄河颂教学案例

1、黄河颂教学案例所属课程：人教版七年级语文下册所属专业：初中语文授课时数：1 课 时设计人： 田 青工作单位：定州市息冢初级中学联系电话河颂 教学案例定州市息冢初级中学 田 青教材分析：黄河颂是黄河大合唱的第二章，是一首歌颂中华民族精神的颂歌。它旋律激昂，气势磅礴，充满了战斗力，展示了黄河伟大坚强的性格和中华民族的英雄气概。诗歌号召广大中华儿女要学习黄河精神，勇于投身到抗日斗争的洪流中，争取民族解放的伟大胜利。 全诗主体部分分三段，第一段深情地描绘黄河的雄姿。第二段热情讴歌黄河对中华民族的贡献，赞颂黄河精神。第三段号召中华儿女学习黄河精神，永远向着胜利前进。学情分析：

2、七年级下学期，学生基本适应了中学的学习生活，具备了初步的学习能力，思维活跃，好奇心强，对语文学习有浓厚的学习兴趣，但对于体会理解诗歌的情感，把握诗中形象，还不是很深刻。利用多媒体教学可以更好地激发学生的兴趣，帮助学生更直观的解读诗歌内涵。同时让学生自己动手搜集有关黄河的资料，调动学生的积极性和主动性，让学生充分参与教学活动。教学目标：一、知识与技能1、自主学习，解决生字，掌握并积累词语，学会运用。2、通过欣赏音乐作品，了解本文写作背景，理解诗人的情感。3、能正确流利、有感情的朗读，训练语感，培养朗读能力。二、过程与方法1、通过感情朗读，展开想象，把握黄河伟大坚强的形象和雄浑豪壮的气魄，体会诗中

3、的爱国激情。2、通过交流研讨，理解诗歌内涵，理清结构。3通过朗读品味诗歌语言，学习并体会语言的妙处，理解比喻、反复等修辞方法的表达作用。三、情感态度和价值观1、感受黄河悠久的历史文明与优越的地理特征，理解黄河所凝聚的伟大民族精神，及对中华民族的贡献。2、激发学生热爱祖国的情感，树立为祖国强大而发奋学习的志向。教学重点：1、感情朗读，调动学生情感，体会诗歌的爱国激情。2把握黄河的巨人形象，学习黄河精神，树立立志报国的远大志向。教学难点：体会诗歌的语言，理解比喻、反复等修辞方法的作用。教学方法:音乐渲染、图片展示、反复朗读、交流活动、合作探究教具：多媒体课件、音频教学过程：一、导语：黄河以它英雄的

4、气魄，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女，象征着中华民族伟大的精神。古往今来 ，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族！下面先请大家欣赏黄河船夫曲，用心去感受，听完用简洁的语言告诉大家：你听到了什么内容？你有怎样的感受？为什么会有这样的感受？放音乐，同学们用心聆听，听完后小组交流回答出示课件：你听到了什么内容？乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦达到了彼岸。这象征我们伟大的名族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。你有怎样的感受？我们的情绪受到感染，内心激动，热血沸腾，充满豪壮的战斗激情。为什么会有这样的感受？（写作背景）

5、当抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏了华北大地，全国掀起了抗日救亡运动高潮。诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，于是，他创作了黄河大合唱，激发全国人民的抗日热情。今天我们学习黄河大合唱的第二章黄河颂二、出示课件：学习目标：1、掌握并积累字词，学会运用 。2、了解本文写作背景，理解诗人的情感。 。3、能正确、流利、有感情的朗读诗文。4、理解诗文的内涵，理清层次。5、激发学生热爱祖国的情感，树立为祖国强大而发奋学习的志向。三、检查预习：（出示课件）同学们找出下列读音或字形错误的字：山巅din 哺p育 澎pén湃 狂澜

6、lán 赞zhàn歌 发源yuán 屏嶂zhàng 浊zú流 滋z长 气魄pò 劈pì成 宛wn转解决生字，掌握并积累词语，学会运用。四、讲授新课1、反复朗读，体味诗情首先听朗读，学生在听的过程中感受诗人的感情；再自由朗读，认真体会诗中意境；然后交流感悟，从诗中读到了哪些内容？最后齐读诗文，整体感受诗文情感。2、交流研讨，感知内容（课件展示）（1）、题目中，哪个词是关键词？（2）、全诗分几部分？请用简洁的语言表达出来。（3）、序曲和尾声13节什么关系？各自的侧重点是什么？（4）、请同学思考“主体”部分，可以分成几部分？重点在

7、哪里？我们可以把它们概括为什么？（5）、绘黄河之景，用一字来统领是什么？几方面写景，有什么作用？（）、“颂黄河”分几层？分层的标志是什么？小结并板书：序曲主体尾声 黄河伟大坚强 望-颂 学黄河精神3、合作探究、加深理解（1）、在理解的基础上，再自由朗读，说说诗人的感情，学生交流，明确：激越豪壮、热情澎湃的爱国之情（2）、“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？ 学生交流，明确：反复出现三次，表达诗人强烈的热爱和赞颂之情，并把主体部分的颂词分为三个层次。 （3）、如何理解把黄河比作"摇篮"和"屏障"？学生交流，明确：用比喻说明，黄河是中华民族的发祥地，黄河保卫了中华民族。（4）、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？学生交流，明确：把黄河比喻为一个巨人，无数支流是黄河身上的千万条铁的臂膀，体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量。（5）、语言特点：明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放。隔二三句押韵，形成自然和谐的韵律。刻画黄河的巨人形象，营造画面美。学生在文中找出相应的句子，朗读、品味、交流。五、强化主题，创意表达作者认为黄河是伟大坚强的，那你是如何理解黄河精神？请用“黄河精神是一种精神”句式表达出来。同学们思考交流，创意表达。六、课堂作业黄河知识知多少？你知道哪些关于