高考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题一 论述类文本阅读 一 三位一体整体阅读课件

1、第三部分 现代文阅读勾画勾画在阅读过程中勾画出能彰显文本内容在阅读过程中勾画出能彰显文本内容的论点和论据，因为部分选项就是从的论点和论据，因为部分选项就是从论点与论据的角度命题的。论点与论据的角度命题的。(2017(2017年年考试大纲考试大纲增加了增加了“ “分析论点、论据分析论点、论据和论证方法和论证方法” ”的条目的条目) )标注标注标注文本中的关键词语，这些关键词标注文本中的关键词语，这些关键词语往往就是高考命题点语往往就是高考命题点思考思考思考文中概念与概念之间的关系，思思考文中概念与概念之间的关系，思考句与句之间的关系考句与句之间的关系( (句间关系也是高句间关系也是高考的命题点考

2、的命题点) )，思考段与段之间的关系，思考段与段之间的关系定义定义列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点举例分举例分析析如罗迦如罗迦费费因格的因格的事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个列举列举了约翰了约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术以及罗兰古登贝尔克发明印刷机和排版术以及罗兰布布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例，有力地论歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的事例，有力地论证了证了“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进

3、行各种尝试行各种尝试”这一观点这一观点定定义义引用名家名言等作为论据，来分析问题、说明道理引用名家名言等作为论据，来分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，不交代所引的话是谁说的或出处不交代所引的话是谁说的或出处举例举例分析分析如梁启超的如梁启超的敬业与乐业敬业与乐业，在论述，在论述“有业有业”“”“敬敬业业”“”“乐业乐业”时，作者引用了儒家经典时，作者引用了儒家经典礼记礼记和和道家经典道家经典老子老子中的名句以及孔子、百丈禅师、中的名句以

4、及孔子、百丈禅师、朱熹、曾文正等人的名言，增强了文章的说服力朱熹、曾文正等人的名言，增强了文章的说服力定义定义用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点明论点举例分析举例分析如马南邨的如马南邨的不求甚解不求甚解中，先从反面以普列汉中，先从反面以普列汉诺夫为例，说明诺夫为例，说明“求甚解求甚解”实际上做了许多曲解。实际上做了许多曲解。接着又从正面以诸葛亮和徐庶等用接着又从正面以诸葛亮和徐庶等用“不求甚解不求甚解”的态度读书的人为例，通过对比，证明会意的重的态度读书的人为例，通过对比，证明会意的重要性要性定义定义用人们熟知的事物作比喻来证明论点用人们

5、熟知的事物作比喻来证明论点举例分析举例分析如鲁迅的如鲁迅的拿来主义拿来主义中用中用“大宅子大宅子”比喻文化遗比喻文化遗产，用产，用“孱头孱头”“”“昏蛋昏蛋”“”“废物废物”来批判三种对待来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度，用文化遗产的错误观点和态度，用“鱼翅鱼翅”“”“鸦鸦片片”“”“烟枪和烟灯烟枪和烟灯”“”“姨太太姨太太”来比喻文化遗产中来比喻文化遗产中的几个组成部分，用的几个组成部分，用“占有占有”“”“挑选挑选”“”“创新创新”来来说明批判继承文化遗产的三个步骤。各个比喻都十说明批判继承文化遗产的三个步骤。各个比喻都十分贴切，丝丝入扣分贴切，丝丝入扣定定义义通过对事理原因或结果的

6、分析，来证明论点的正确、通过对事理原因或结果的分析，来证明论点的正确、合理的论证方法合理的论证方法举例举例分析分析有时候磨难恰恰能够历练人生，让勇者绽放光彩。贝有时候磨难恰恰能够历练人生，让勇者绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的打压，顽响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的打压，顽强抗拒厄运；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中强抗拒厄运；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成写成史记史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中

7、坚持自己的志信念、刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不向。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方就是另一片蓝天。就是另一片蓝天。以上文段针对每个事例分别作了原因探究，揭示了人以上文段针对每个事例分别作了原因探究，揭示了人物在磨难中取得非凡成就的原因，很好地架起事例与物在磨难中取得非凡成就的原因，很好地架起事例与结论之间的桥梁，从而有力地论证了观点结论之间的桥梁，从而有力地论证了观点定定义义通过已知事物通过已知事物(或事例或事例)与跟它有某些相与跟它有

8、某些相同特点的事物同特点的事物(或事例或事例)进行比较类推，进行比较类推，从而证明论点的论证方法从而证明论点的论证方法举例举例分析分析如如邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中，邹忌将自己中，邹忌将自己受到不切实际的赞美即受蒙蔽这一事实受到不切实际的赞美即受蒙蔽这一事实类推到齐王的身上，生动地证明了类推到齐王的身上，生动地证明了“王王之蔽甚矣之蔽甚矣”这一论点这一论点类型类型阐释阐释有助于理有助于理解文章内解文章内容、提示容、提示信息的词信息的词语语(1)年代时间年代时间(多次出现时间多次出现时间)、数据、数据(多个数据多个数据)及其及其概括词概括词(如如“多数多数”“”“少量少量”“”“部分部分”“

9、”“凡凡”“”“凡凡是是”“”“所有所有”“”“都都”“”“全全”“”“几乎几乎”“”“仅仅仅仅”等表等表范围的词范围的词)；(2)重要的修饰限制词语重要的修饰限制词语(如如“基本基本”“”“根本根本”“”“重重要要”“”“最最”“”“十分十分”“”“非常非常”“”“总共总共”等词等词)；(3)表已然未然的词表已然未然的词(如如“迄今为止迄今为止”“”“到目前为到目前为止止”“”“现在所见的现在所见的”等等)，表或然必然的词，表或然必然的词(如如“如如果果”“”“可能可能”“”“一定一定”“”“或许或许”“”“已经已经”“”“将将来来”“”“正在正在”“”“目前目前”“”“如果如果”“”“必然

10、必然”“”“预计预计”等等)；(4)代词代词(如如“这这”“”“那那”“”“它它”“”“其其”“”“此此”等等)；(5)文章重点阐述的概念、术语、人名的词文章重点阐述的概念、术语、人名的词有助于理清有助于理清文章思路、文章思路、避免逻辑错避免逻辑错误的词语误的词语(1)表因果关系的词表因果关系的词(如如“因为因为”“”“因因此此”“”“的原因的原因”“”“因而因而”“”“由由于于”“”“从而从而”等等)；(2)表转折关系的词表转折关系的词(如如“但是但是”“”“反反而而”“”“其实其实”“”“实际上实际上”等等)；(3)表并列或递进的词表并列或递进的词(如如“也也”“”“又又”“”“不是不是而

11、是而是”“”“不不仅仅还还”等等)；(4)表分类分层的词表分类分层的词(如如“首先首先，其，其次次”等等)；(5)举例子的词举例子的词(“例如例如”“”“如如”)；(6)表解说性的词语表解说性的词语(如如“换句话说换句话说”“”“也也就是说就是说”“”“所谓所谓”“”“即即”等等)文中反复强文中反复强调调的词语的词语这类词往往是文章要表达的主要内容或中这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思心意思论点论点与与论据论据第一自然段中，句第一自然段中，句是观点句，已经明是观点句，已经明确了观点：故事和小说不等同，故事讲确了观点：故事和小说不等同，故事讲述人与小说家也不一样。句述人与小说家也不一样。

12、句是对句是对句观点的分析，来论述故事讲述人和小说观点的分析，来论述故事讲述人和小说家的不同，属于论据部分，命题者会在家的不同，属于论据部分，命题者会在论点和论据等内容方面设题，文后第论点和论据等内容方面设题，文后第1题的题的A项需要结合此处比对分析项需要结合此处比对分析关键关键词词第一自然段中的关键词有第一自然段中的关键词有“不等不等于于”“”“不能不能”，表否定，命题者会在肯，表否定，命题者会在肯定和否定方面命题，文后第定和否定方面命题，文后第1题的题的A项项就是从这方面命题的就是从这方面命题的关系关系第一自然段提到的概念有三组，第一组第一自然段提到的概念有三组，第一组是是“小说小说”“”“

13、故事故事”，第二组是，第二组是“故事故事讲述人讲述人”“”“小说家小说家”，第三组是，第三组是“听听众众”“”“读者读者”。通过读文，能读出文章。通过读文，能读出文章中中“听众听众”与与“读者读者”的相对内涵是一的相对内涵是一致的，致的，“故事故事”与与“小说小说”不是同一概不是同一概念，念，“故事讲述人故事讲述人”与与“小说家小说家”也不也不是同一概念，文后第是同一概念，文后第1题选项题选项A也是把这也是把这二者当成了两个概念，由此可以判定第二者当成了两个概念，由此可以判定第1题题A项的正误项的正误论点论点与与论据论据第二自然段中，句第二自然段中，句为本段的中心句，为本段的中心句，也是观点句

14、，命题者会在论点和论据方也是观点句，命题者会在论点和论据方面设题。文后第面设题。文后第3题的题的A项就需要结合项就需要结合此处理解。句此处理解。句属于事实论据，这些论属于事实论据，这些论据是证明据是证明“国外古典小说也常以人物的国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事经历为主线组织故事”这一观点的，命这一观点的，命题者会在论点和论据方面命题，也会在题者会在论点和论据方面命题，也会在时间、地点、对象等方面命题，文后第时间、地点、对象等方面命题，文后第1题题C项就是在这些方面综合命题的项就是在这些方面综合命题的关键关键词词第二自然段中标注的第二自然段中标注的“并不明显并不明显”是说是说“早期早期

15、小说和故事的本质区别不大小说和故事的本质区别不大”，命题者会在此，命题者会在此做文章，文后第做文章，文后第1题题B项就是在这方面命题的。项就是在这方面命题的。对于对于“过去过去”这类表时间性的词语，命题者常这类表时间性的词语，命题者常会在混淆时态方面命题；指示代词会在混淆时态方面命题；指示代词“此此”指代指代的内容是的内容是“故事的丰富程度与远行者的游历成故事的丰富程度与远行者的游历成正比正比”，命题者常在混淆指代对象方面命题，命题者常在混淆指代对象方面命题关系关系第二自然段，句第二自然段，句与句与句是因果关系；句是因果关系；句、句句与句与句、句、句是总分关系；句是总分关系；句与句与句又又是并列关系，是从国外和国内两个角度分析论是并列关系，是从国外和国内两个角度分析论证句证句、句、句的，这些关系也是命题者的关注的，这些关系也是命题者的关注点之一点之一关键关键词词第四自然段中的关键词：第四自然段中的关键词：“并非并非”是是“并不是并不是”的意思，还要注意的意思，