河南省年中考语文 专题五 词语的理解与运用课件

1、专题五词语的理解与运用例例 (2012(2012河南河南) )依次填入下面横线处的词语，最恰当依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是的一项是( () ) 公益与每个人公益与每个人_。在互联网时代成长起来的。在互联网时代成长起来的“微公益微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。，真正实现了公益的平民化、常态化。_你没有亿万身份，没有强大的社会影响力，你没有亿万身份，没有强大的社会影响力，_不妨不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间转发一条微博，爱心就在你我之间_。A A休戚相关休戚相关因为因为所以所以

2、传递传递B B休戚相关休戚相关 即使即使也也传承传承C C息息相关息息相关 即使即使也也传递传递D D息息相关息息相关 因为因为所以所以传承传承【解题技巧】【解题技巧】 该类试题一般考查近义词辨析、成语辨析该类试题一般考查近义词辨析、成语辨析和关联词语的运用。和关联词语的运用。 解答词语辨析题，可以运用以下几种方法：解答词语辨析题，可以运用以下几种方法：1 1辨析搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并辨析搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如很大。比如“擅长擅长”的内容往往比较专业

3、，的内容往往比较专业，“善于善于”就就比较泛泛而言。比较泛泛而言。2 2去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止遏止”和和“遏遏制制”。这个时候我们就可以将相同的字眼，如。这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止停止”，后者为，后者为“控制控制”。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。3 3寻找关键词中的

4、反义词。有些近义词，比如寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛真谛”和和“精髓精髓”，一个强调的是，一个强调的是“真真”，一个强调的是，一个强调的是“精精”，这个时候我们就可以反其道而行之，这个时候我们就可以反其道而行之，“真真”的反义词是的反义词是“假假”，“精精”的反义词是的反义词是“粗粗”，也就是说，一个探，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。一样，语用环境自然也不一样。4 4将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟钟情情”“”“包罗包

5、罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。而容易看穿其本来面目。“一见钟情一见钟情”仅指爱情，仅指爱情，“包包罗万象罗万象”则明示了则明示了“包罗包罗”范围之广。范围之广。 辨析成语，要能从成语的感情色彩、适用对象范围辨析成语，要能从成语的感情色彩、适用对象范围等角度，从整体上准确把握成语的意义，防止一知半解、等角度，从整体上准确把握成语的意义，防止一知半解、望文生义。具体来说要做到望文生义。具体来说要做到“四审视四审视”：一要审视成语：一要审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融；二要审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融；二要审

6、视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合；适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合；三要审视成语的意义与句子所要表达的意义是否一致；三要审视成语的意义与句子所要表达的意义是否一致；四要审视成语语义是否包含句子中某些词语的意义。做四要审视成语语义是否包含句子中某些词语的意义。做题时要反复斟酌，筛查选择。题时要反复斟酌，筛查选择。 辨析关联词语，首先要明确关联词语所表示的关系，辨析关联词语，首先要明确关联词语所表示的关系，再在读懂句意的基础上明确句子分句间的关系，最后，再在读懂句意的基础上明确句子分句间的关系，最后，根据分句间的关系选择恰当的关联词语。根据分句间的关系选择恰当的关联词语。【解析】【解析】 “ “休戚相关休戚相关”指彼此间祸福互相关联，指彼此间祸福互相关联，“息息息相关息相关”形容关系密切，根据句意选形容关系密切，根据句意选“息息相关息息相关”；“因为因为所以所以”表因果，表因果，“即使即使也也”表假设，分表假设，分析句子可知，分句间是假设关系，所以应选析句子可知，分句间是