第十六章 电磁铁与自动控制分课时导学案（教师上课讲义）0

1、第十六章 电磁铁与自动控制16.1从永磁体谈起1、磁性：能吸引_、_、_等物质的性质叫磁性；(磁体能否吸引铜、铝？_)2、磁极：磁体磁性最_的局部。一个磁体必有且只有_个磁极； 【理解】：磁体自由静止时 ,指南方的一端叫南极(_)、指北方的一端叫北极(_)；磁体中间位置的磁性为_；3、磁体间的相互作用：同名磁极相互_ ,异名磁极相互_； 4、磁化与消磁(去磁)：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫_； 使原来有磁性的物体失去磁性的过程叫_；5、磁场：磁体周围存在的一种_叫磁场；磁场的性质：对置入其中的磁极有_的作用；磁体间的相互作用力是通过_发生的； 磁场方向的规定：小磁针静止时_极所指的方向

2、即为该点的磁场方向；6、磁感线：描述磁场的带箭头的曲线 (理想模型 ,现实不存在) 从_极发出 ,从_极进入是闭合曲线 ,不能交叉； 磁感线疏密表示磁场的_； 磁感线各点的箭头方向表示该点的_；7、地磁场：地磁N极地理南极附近 地磁S极地理北极附近【注意】：生活中的磁体(指南针)自由静止时 ,都是_极指南方 ,_极指北方！【典型例题】例1：为了得出条形磁铁的磁性两端强、中何弱的特性 ,某同学设计了如下列图四个实验 ,其中不能达目的的是( )A将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球NSNS甲乙B.将乙实验中的两根磁铁相互平移靠近C.将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D.将丁实验中放

3、在一堆大头钎上的条形磁铁提起例2：小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半 ,破裂情况如右图所示。假设将两磁铁棒按原状自然接合 ,那么甲棒两半将互相 ,乙棒两半将互相。例3：下述各种出现的现象中 ,能确定钢针一定有磁性的是 ( )A把钢针的一端 ,靠近条形磁铁的N极时 ,相互吸引B把钢针的一端 ,靠近条形磁铁的S极时 ,相互吸引C把钢针的一端 ,靠近条形磁铁的正中位置时 ,相互吸引D把钢针的一端 ,靠近条形磁铁的两极时 ,都相互吸引例4：关于磁体、磁场和磁感线 ,以下说法中正确的选项是 A铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D物理学中 ,

4、把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向5. 爱因斯坦曾说过 ,“磁场在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在。这句话形象地说明了磁体周围的磁场 A磁场是为研究问题而假想的 B磁场是真实存在的一种物质C椅子一定是磁体 D磁场是看得见、摸得着的6. 如右图所示 ,一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁 ,这四根磁针静止时N极指向画错的是磁针的黑端表示N极 A磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁7.图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图由图可知 ,该磁极为 极选填“N或“S ,假设在1处放置一个小磁针 ,当小磁针静止时 ,其指向应是图2中的 图3 图48.请根据图3中小磁针

5、的N、S极 ,标出蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向；请标出图4中磁体的磁极和小磁针静止时的N极。9.画出如下列图磁体的磁感线10.在下列图中标出磁感线的方向、磁体及小磁针的N极和S极。16.2奥斯特的发现11、奥斯特实验证明：通电生磁 _；图甲-乙 通电导体周围磁场的方向与_方向有关；如图甲-丙2、通电螺线管的磁场与_的磁场相似；3、通电螺线管的极性与_方向和_有关 ,具体由“_定那么来判断:【操作】：伸开_手大拇指与四指垂直让四指指向_的方向顺着电流的流向顺势握住螺线管大拇指指向即为_极。【典型例题】【例1】如最右上图所示实验是 实验；(1)比拟(甲)、(乙)两图可知:_ _；这种现象叫做电

6、流的 效应。 (2)比拟(甲)、(丙)两图可知:_ _。 【例2】济宁开关S闭合后 ,小磁针静止时的指向如下图 ,由此可知 A. a端是通电螺线管的N极 ,c端是电源的正极 B. b端是通电螺线管的N极 ,d端是电源的负极C. b端是通电螺线管的N极 ,d端是电源的正极D. a端是通电螺线管的N极 ,c端是电源的负极【方法论】四指的指向 ,是“跟随电流的环绕方向 ,大拇指的指向是“N极！6. 利用图6中的元件设计一个电路 ,探究电流的大小对通电螺线管的磁性的影响。请用笔画线代替导线 ,把图中的元件连起来。导线不准交叉7.在图7中 ,根据条件完成螺线管的绕线。8.襄阳1如图甲所示 ,磁体的N极与

7、通电螺旋管的A端相吸 ,在图中标出通电螺旋管的N、S极和电源的正负极。2如图乙所示为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场 ,请根据图中磁感线的方向标出永磁体A左端的磁极极性和电磁铁电源的“+极。3如图丙所示 ,根据通电螺线管的极性画出螺线管中电流的方向 ,并用箭头标出。【补充-创新题-易错题】螺线管外部磁感线“从N出S入 ,螺线管内部磁感线那么是“从S到N！形成闭合曲线。小磁针自由静止时N极的指向与该点的磁感线的箭头方向相同 ,因为都是表示该点的磁场方向！地磁/地理南北极、卫星磁针指向看图填空；(在图1图2磁感线上的黑点处画上一个指向正确的小磁针 ,并标出它的N极.)16.3探究电磁铁的磁性1、在

8、螺线管中插入铁芯 ,就构成了一个电磁铁即：电磁铁由_和_两局部构成；2、影响电磁铁磁性强弱的因素：_；如图b-c ,控制_相同 ,c图中滑动变阻器阻值更小 ,电流更大 ,吸引铁钉更多 ,磁性更强！说明(结论)：_；如图d ,甲乙串联是为了控制_相同 ,甲匝数越多 ,吸引铁钉更多 ,磁性更强！说明(结论)：_；3、电磁铁的优点；磁性的有无可以通过控制_来控制；磁性的强弱可以通过控制_来控制；电磁铁的极性可以通过改变_来改变。4、电磁铁的应用： 电磁起重机 (听筒) 电铃【典型例题】1. 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关 ,小丽同学作出以下猜测：猜测A：通过电磁铁的电流越大 ,它的磁性越强；猜测B

9、：外形相同的螺线管 ,线圈的匝数越多 ,它的磁性越强； 为了检验上述猜测是否正确 ,实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线外表涂有绝缘漆的导线在大铁钉上绕制假设干圈 ,制成简单的电磁铁。如由上图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜测和实验 ,完成下面填空：1通过观察电磁铁_ ,来判断它的磁性强弱不同。2通过比拟_两种情况 ,可以验证猜测A是正确的。3通过比拟_两种情况 ,可以验证猜测B是正确的。4通过比拟d中甲、乙两电磁铁 ,发现猜测B不全面 ,应补充_。5通过比拟图a、b可以得出结论：_.2. 阿聪和阿明分别设计了一个电铃的电路 ,如下列图 ,请你分析谁可以

10、成功 ,并简述其设计的电铃的工作过程.答：_的设计可以成功 ,另一个同学的设计造成的现象是_；正确设计的工作过程：当开关闭合 ,电磁铁通电产生_ ,将_吸过来带动铃锤敲击铃碗发出铃声 ,此时 ,螺钉与弹性片的接触处_ ,从而电路断开 ,电磁铁断电_磁性 ,弹性片带动衔铁和铃锤回弹 ,回弹后 ,弹性片又与_接触 ,电路连通 ,电磁铁又通电产生磁性 ,又将衔铁吸过来如此重复。 阿聪设计图 阿明设计图 16.4电磁继电器与自动控制1、(看书 ,在右图中尽量注明各局部结构的名称) 电磁继电器电路由_电路和_电路两大局部组成。2、电磁铁是根据电流的_效应工作的 ,电磁继电器它的实质是一个利用_控制工作电

11、路通断的_ ,它可以通过控制低电压弱电流电路的通断间接地控制_电路的通断；还可以实现_、_等。【典型例题】1、如下图为一种温度自动报警电器的原理图 ,在水银温度计的顶端封入一段金属丝 ,以下正确的选项是 A温度升高至74 时 ,L1亮灯报警B温度升高至74 时 ,L2亮灯报警C温度升高至78 时 ,L1亮灯报警 D温度升高至78 时 ,L2亮灯报警2、 如下图自动控制电路中 ,当开关S断开时 ,工作电路的情况是： A、灯亮 ,电动机转动 ,电铃响 B、灯亮 ,电动机转动 ,电铃不响C、灯不亮 ,电动机不转动 ,电铃响 D、灯亮 ,电动机不转动 ,电铃响  3、用笔画线代替导线 ,将图中所示的元件连接起来 ,以到达用低电压、弱电流控制高电压、强电流的目的。并简述工作过程：工作过程：当低压电路开关闭合时 ,_通电 ,产生_ ,将_吸下带动动触点向下运动 ,将下方的两个_接通 ,高压电路通电 ,电