高中语文学科德育渗透课--屈原..说课材料

1、高中语文学科德育渗透课-屈原. 盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易；仲尼厄而作；仲尼厄而作春秋春秋；屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚；左丘；左丘失明，厥有失明，厥有国语国语；孙子膑脚，；孙子膑脚，兵法兵法修列；不韦迁蜀，世传修列；不韦迁蜀，世传吕览吕览；韩非囚秦，；韩非囚秦，说难说难、孤愤孤愤。诗诗三百篇，大底三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。贤圣发愤之所为作也。司马迁报任安书 教学目标教学目标、学习屈原忧国忧民、献身学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。理想的爱国情感。、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。教学重难点教学重难点、屈原的精神及理想。

2、、比喻、对偶。、背诵。 屈原（约前屈原（约前339约前约前278）：名平，字原。丹阳）：名平，字原。丹阳(今今湖北秭归湖北秭归)人。人。 战国末期楚国战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。代。杰出的政治家和爱国诗人。 作为一位杰出的政治家和爱国志作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女。作为来感召和哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的诗人，他所开创的新诗一个伟大的诗人，他所开创的新诗体体楚辞，突破了楚辞

3、，突破了诗经诗经的表现的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。天地。诗经诗经是第一部诗歌总集，是第一部诗歌总集，楚辞楚辞是我国第一部文人创作的诗是我国第一部文人创作的诗歌。后人也因此将歌。后人也因此将楚辞楚辞与与诗经诗经并称为并称为“风、骚风、骚” 。“风、骚风、骚”是中是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。优良传统的源头。 屈原是中国文学史屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，年，屈原被列为世界四大文化名人之

4、一屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。 屈原因出身贵族，又明屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人

5、的嫉妒，屈原后官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅放江南，辗转流离于沅 、湘、湘二水之间约九年之久。顷襄二水之间约九年之久。顷襄王二十一年王二十一年(前前278)，秦将白，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。爱国之志。 屈原被贬离开国都屈原被贬离开国都 屈原的作品主要有屈原的作品主要有离骚离骚、天问天问、九歌九歌、招魂招魂、九章九章等不朽诗篇。其中，等不朽诗篇。其中，离离骚骚是屈原的代表作，也是中国古是屈原的代表

6、作，也是中国古代文学史上最长的抒情诗，充分表代文学史上最长的抒情诗，充分表现出他的现出他的“美政美政”（圣君贤相）理（圣君贤相）理想。与此相关，屈原的作品还深刻想。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持他坚持“美政美政”理想、坚持节操，理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔虽九死而犹未悔”的斗争精神和的斗争精神和忧国忧民、忠贞爱国的情怀。忧国忧民、忠贞爱国的情怀。 兮：兮：语气助词，相当于语气助词，相当于“啊啊”，“楚辞楚辞”中大量用中大量用“兮兮”，有时在句中，有时在句末。，有时在句中

7、，有时在句末。替：替：废弃、贬斥。申：加上罪名。蕙纕、揽茝，比喻高废弃、贬斥。申：加上罪名。蕙纕、揽茝，比喻高尚的德行。尚的德行。浩荡：荒唐。民心：人心，或指诗人的苦心。蛾眉：喻浩荡：荒唐。民心：人心，或指诗人的苦心。蛾眉：喻指高尚的德行。谣诼：造谣，诽谤。指高尚的德行。谣诼：造谣，诽谤。固：固：本来。本来。错：通错：通“措措”，措施。，措施。以为：以之为，以为：以之为，把把当作。度：法度，准则。当作。度：法度，准则。忳忳(tn)：忧闷。：忧闷。郁邑：通郁邑：通“郁邑郁邑”，忧愁苦闷。侘傺忧愁苦闷。侘傺（chch)：失意的样子。溘（：失意的样子。溘（k）：突然、忽然。）：突然、忽然。群：群：合

8、群。合群。圜：通圜：通“圆圆”。周：合。孰：何。周：合。孰：何。尤：罪过。攘：忍受。诟（尤：罪过。攘：忍受。诟（gu）:耻辱。伏：守、保持。耻辱。伏：守、保持。重点词语积累重点词语积累文文 章章 结结 构构第一节第一节：自述受屈遭贬的原因，表示不：自述受屈遭贬的原因，表示不愿同流合污。愿同流合污。第二节第二节：表现作者追求美政、九死未悔：表现作者追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国热情。的爱国热情。从文中找出表现：从文中找出表现： 屈原高尚品格屈原高尚品格或爱国的诗句：或爱国的诗句： 刚正不阿，一身正气： 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

9、疾恶如仇，不同流合污： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 洁身自好，自我完善： 民生各所乐兮，余独好修以为常。 坚持真理，献身理想： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 忧国忧民，热爱祖国： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。忧：民生疾苦进谏不纳被贬君王荒唐没有准则小人嫉妒“谣诼”忧国忧民忧国忧民概括屈原形象：忧国忧民忧国忧民坚持真理坚持真理洁身自好洁身自好嫉恶如仇嫉恶如仇忠贞不移忠贞不移 诵读课文诵读课文 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱修姱以以鞿羁鞿羁兮，謇朝兮，謇朝谇谇而夕替。而夕替。 既替余以蕙既替余以蕙纕兮，又申之以纕兮，又申之以揽茝揽茝。 亦余

10、心之所善兮，虽亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭固时俗之工巧兮，偭规矩规矩而改而改错错。背绳墨以。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。追曲兮，竞周容以为度。 忳忳郁邑余侘傺兮，郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁吾独穷困乎此时也。宁溘溘死以流亡兮，余不死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白

11、以死直兮，固抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰于兰皋皋兮，驰椒丘且焉止息。兮，驰椒丘且焉止息。 进不入以进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四犹未亏。忽反

12、顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。民生各有所乐兮，余独好修以为常。 虽虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！ 5、课文总理：课文总理：屈原屈原离骚离骚一诗博大精深，主题是一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共的斗争精神。课文节选部分共13节、节、52句。前七节自叙受屈遭贬的政治原句。前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；后六节表现因，表示不愿同流合污；后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒追求美政、九

13、死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。发忧国忧民、献身理想的爱国感情。诗作赏析：诗作赏析： 第第1节：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽节：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 前两句发感慨，同情人民生活的艰难。“民生”也可理解为“人生”，即自叹人生多艰。这两句承上启下。后两句极写不为楚君所容。为什么“朝谇而夕替呢”？ 原因是以下几个： A“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”。 B灵修浩荡，“终不察夫民心”。 C“众女嫉余之娥眉，谣诼谓余以善淫”。 D“固时俗之工巧”“背绳墨以追曲”。 而自己的态度是“亦余心之所善兮，余不忍为

14、此态也”，鸷鸟不群，“异道”难以相安，宁肯“伏清白以死直”“固前圣之所厚”。从而揭示自己的情怀，表达“九死其犹未悔”的意志。 赏析第赏析第2节：节： 民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。犹未变兮，岂余心之可惩。 这几句诗所表现出的诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感慨万分。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通过这一段情感的抒发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个面 理想与现实的对立、进取与退隐的对立，初步展现出来了，继之又更加坚定地作出了选择。 再次深情诵读课文再次深情诵读课文 理解屈原的爱国主义理解屈原的爱国主义仿写练习：仿写练习：例句：例句： 爱国是什么？爱国是屈原的爱国是什么？爱国是屈原的 长太长太息以掩涕兮，哀民生之多艰息以掩涕兮，哀民生之多艰 爱国是什么？爱国是什么？ 爱国是于谦的爱国是于谦的 粉骨粉骨碎身浑不怕碎身浑不怕 要留清白在人间爱国是什要留清白在人间爱国是什么？么？ 爱国是什么？爱国是爱国是什么？爱国是 爱国是陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”爱国是什么？ 爱国是鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕