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文档简介

1、学习好资料欢迎下载淅川二高学校 语文 学科分析传记手法导学案（教师版）课堂环节突破策略：【课堂导入】 由优化方案 138第 一课时设计：高飞审核：课题 :分析传记手法课时：第 1 课时设计人 :高飞【 训练案 】 1、两道题 10 分钟学生解决完毕（第三道题 A 类学生必做， BC 不做统页考点热度而导入【预习案】 处理办法： 个人自学教材，建立知识树； 做两道高考题；小组内自查， 统一看法。 组间补充质疑。（ 5-10 分钟）【探究案】探究点一：传记手法的种类学习要求与处理办法：先结合课本优化方案 139 页技法指津 正文内容，形成自己的思考。然后组内讨论， 统一观点，小组长安排展示， 别的

2、小组质疑点评。 (小组内讨论 ,C 类同学展示 ,B 类同学点评 .A 类同学补充 )（5 分钟）探究点二：人称的作用学习要求与处理办法：先结合课本优化方案 139 页文本内容，【学习目标】1 、掌握人物传记中 分析 传记手法的种类 及答题方略；2 、提高学生的现代文阅读能力；3 、探讨分析 传记手法 的答题技巧。4 、运用答题模式准确解答传记手法类题。二：过程与方法通过阅读课本， 结合文字资料 掌握有关分析传记手法的命题方式和解题策略通过自主学习， 并结合课本中给出的练习题，组内讨论、组间质疑， 寻求最实用有效的方法 。通过对应的练习，进行 强化训练 。三：情感态度价值观通过学习传记， 不仅

3、丰富作文素材， 开拓视野， 而且明白生活的真谛， 提升生命素质，汲取正能量， 培养正确的做题习惯。探究点二：人称的作用学习要求与处理办法： 先结合课本 优化方案 139 页文本内容来理解 人称的作用答：_【训练案 】15 分钟1、优化方案 138 至 139 页钱学深的遗产2、优化方案 139 页汤显祖的理想王国一要求）2、分组展示、其他组补充，6 分钟3、教师总结（提前准备好课件）1-3 分钟【目标回扣与自主完善】操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习目标。学习班长总结。给学生 3 分钟的时间自我完善。学生写上本节课的学习所得及疑惑：再结合平时的练习与考试，形成自己的思考和观点。 然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示.【预习案】通过阅读文本， 写出你把握住的分析传记手法 的几个方面。（形成知识树 ）【作业布置 】学习好资料欢迎下载别的小组质疑点评。 （ 5 分钟）今日作业： 画出本节课的知识树(小组内讨论 ,C 类同学展示 ,B 类（完成 优化方案 143 页仰望星空的秘密同学点评 .A 类同学补充 )【探究案 】的 5、 6、 7、题。探究点一：传记手法的种类A 类同学附加第 8 小题（较难）先结合课本 优化方案 139 页文本内容，B 类同学做 5、6、 7 题，尝试第 8 题来理解 传记手法的种类有哪些C

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