【最新】中考语文 专题复习十二 散文阅读课件-人教级全册语文课件

1、一、阅读下面文字，完成问题。一、阅读下面文字，完成问题。一棵小白杨一棵小白杨朱金平朱金平 “一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆望着北疆” 一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。 远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显

2、得那么不起眼。高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。 身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。一个标准的军礼。 十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的小白杨小白杨，向边境线，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中

3、他们又返回了营部。三劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来

4、用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。冰水浇凉了。 连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了看到那棵名闻天下、参天而立的

5、小白杨，浑身上下又充满了力量。力量。 打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。20142014年年5 5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：内心的激动，举靶高喊：

6、“王克怀，五十环！王克怀，五十环！”小白杨哨所小白杨哨所自自19621962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。小伙子的脸颊。 作为一个班长，王克怀认识到作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班

7、在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。 几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。几个月就能和王克怀见上一次面。 三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，

8、刚来哨所的儿熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴小尾巴”，嘴里还，嘴里还喊着喊着“一二一一二一”的口令的口令 王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵

9、横：纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息出息还是部队锻炼人、出息人啊！还是部队锻炼人、出息人啊！” 离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。 19821982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、

10、纯洁。 这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。 看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，小白杨小白杨优美的歌声仿佛在耳边再次响起，优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆”( (摘编自摘编自20172017年年5 5月月1010日日人民日报人民日报) )考点一考点一 内容理解与概括内容理解与概括例例 王克怀从一名新兵成长为一名优

11、秀班长，其间经历了王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。怎样的心理变化？请简要概括。_【解题技巧解题技巧】 解答该类试题，可参考以下答题步骤：解答该类试题，可参考以下答题步骤： 1 1认真阅读题干，确定答题范围。认真阅读题干，确定答题范围。 2 2通读全文，了解大意，根据题干已给信息确定答题通读全文，了解大意，根据题干已给信息确定答题的具体段落，筛选关键内容，圈画重点词语或句子。的具体段落，筛选关键内容，圈画重点词语或句子。 3 3将筛选出来的重点、关键词语或句子根据题干要求将筛选出来的重点、关键词语或句子根据题干要求加以整合归纳。加以整合归纳。【解析解析】

12、文章在第段，写王克怀刚到哨所，文章在第段，写王克怀刚到哨所，“面对这样艰面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了”；接着第段写王克怀在小白杨树下接受革命传统教育后，接着第段写王克怀在小白杨树下接受革命传统教育后，“看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量了力量”；特别是在射击考核获得优异成绩后，；特别是在射击考核获得优异成绩后，“一片喜悦一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊的红云飞过小伙子的脸颊”。就这样王克怀逐渐适应了哨所。就这样王克怀逐渐适应了哨所的环境，成长为一名

13、合格的班长。的环境，成长为一名合格的班长。【答案答案】 刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；在刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；射击考核小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。获得优异成绩，心怀喜悦。 考点二考点二 语言赏析语言赏析例例“一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”句句子中，加点词有什么作用？请简要说明。子中，加点词有什么作用？请简要说明。_ _ _【解题技巧解题技巧】 语言赏析主要考查赏析字词的表达效果和赏语言赏析主要考查赏析字词的表达效果

14、和赏析句子的表达效果。析句子的表达效果。 赏析字词题的基本答题步骤：赏析字词题的基本答题步骤： 1 1解释字词的本义，并结合具体的语言环境解释其语解释字词的本义，并结合具体的语言环境解释其语境义。境义。 2 2选择赏析的角度：修辞选择赏析的角度：修辞( (比喻、拟人、夸张等比喻、拟人、夸张等) )、词、词性性( (动词、形容词、副词等动词、形容词、副词等) )、感情色彩、感情色彩( (褒义、贬义等褒义、贬义等) )。 3 3分析表达效果：准确、生动、形象、逼真、传神分析表达效果：准确、生动、形象、逼真、传神等。并结合句子或文章内容做情感分析。等。并结合句子或文章内容做情感分析。 赏析句子，如果

15、题干有明确要求，则按题干要求赏析；赏析句子，如果题干有明确要求，则按题干要求赏析；如果题干没有明确要求，可从以下几点切入：如果题干没有明确要求，可从以下几点切入： 1 1从修辞角度赏析。从修辞角度赏析。 常见的几种修辞手法的表达效果：比喻、拟人，使事常见的几种修辞手法的表达效果：比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；夸张，烘托气氛，给人启示；对物生动、形象、具体；夸张，烘托气氛，给人启示；对偶，句式整齐，表意凝练；排比，加强语势，强调内容，偶，句式整齐，表意凝练；排比，加强语势，强调内容，加重感情；反复，富有音韵美，突出强调某种感情。加重感情；反复，富有音韵美，突出强调某种感情。 【答题模式答题

16、模式】 运用运用的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的特点，表达了作者的思想感情。的思想感情。 2 2从词语运用角度赏析。从词语运用角度赏析。 动词、形容词、副词的准确运用，能让平淡的句子增色动词、形容词、副词的准确运用，能让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。动词能准确地抓住事物的动态，形容词则添彩，韵味无穷。动词能准确地抓住事物的动态，形容词则能生动传神地刻画所要描写对象的状态，副词则能强调所要能生动传神地刻画所要描写对象的状态，副词则能强调所要描写事物的特点。描写事物的特点。 【答题模式答题模式】 ( (关键字词关键字词) )，( (字词的语境字词的语境义义) )，( (作用

17、作用) )。 3 3从句式角度赏析。从句式角度赏析。 常见的几种句式的作用：疑问句，吸引读者，制造常见的几种句式的作用：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强悬念；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈。语气；感叹句，抒情强烈。 【答题模式答题模式】 这是个这是个句，句，( (作用作用) )，表，表达了达了。 4 4从描写角度赏析。从描写角度赏析。 (1) (1)从人物描写从人物描写( (语言、动作、肖像、心理等语言、动作、肖像、心理等) )或环境或环境描写描写( (自然环境、社会环境自然环境、社会环境) )的角度赏析。的角度赏析。 【答题

18、模式答题模式】 运用了运用了( (语言、动作、景物等语言、动作、景物等) )描描写，刻画写，刻画( (渲染、烘托等渲染、烘托等) )了了。 (2) (2)从作者描写的角度从作者描写的角度( (视觉、听觉、嗅觉等视觉、听觉、嗅觉等) )的角度赏的角度赏析。析。 【答题模式答题模式】 本句从本句从( (听觉、视觉等听觉、视觉等) )的角度，写的角度，写出了出了。 5 5从表达方式角度赏析。从表达方式角度赏析。 记叙文常用的表达方式及作用：记叙文常用的表达方式及作用：议论，点明事件的议论，点明事件的意义或文章的主旨，起统领全篇、画龙点睛的作用；意义或文章的主旨，起统领全篇、画龙点睛的作用；抒抒情，使

19、文章具有感染力；情，使文章具有感染力；描写，使人、景、物再现得栩描写，使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象；栩如生，使文章更加生动形象；记叙，使读者对人物活记叙，使读者对人物活动和事件的发展、全貌有清晰的了解。动和事件的发展、全貌有清晰的了解。【答题模式答题模式】 运用了运用了的表达方式，点明的表达方式，点明( (写出、抒发或写出、抒发或交代交代) )了了。【解析解析】 “ “才才”和和“终于终于”两个词，都表现了他们来到哨两个词，都表现了他们来到哨所的不容易，二者连用更是起到突出强调的作用，为后文赞所的不容易，二者连用更是起到突出强调的作用，为后文赞美驻守边防的军人做铺垫。美驻守边

20、防的军人做铺垫。【答案答案】“才才”和和“终于终于”两个词两个词( (副词副词) )连用，强化了他们连用，强化了他们路程的不易和艰难，突出了驻守塔斯提哨所边防军人的感人路程的不易和艰难，突出了驻守塔斯提哨所边防军人的感人形象。形象。考点三考点三 分析写作技巧分析写作技巧例例 文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。_【解题技巧解题技巧】 解答该类试题，可参考以下答题步骤：解答该类试题，可参考以下答题步骤： 1 1明确写法，读出感情。明确写法，读出感情。 (1) (1)把握常见表现手法的作用，从上下文联系中分析文把握常见表现手法的作用，从上

21、下文联系中分析文章所用的技巧。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑章所用的技巧。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等，都讲究文章内容的前后联系，必须通读全篇，才能体会等，都讲究文章内容的前后联系，必须通读全篇，才能体会作者构思的妙处。作者构思的妙处。 (2) (2)从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色；全从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色；全文结构是否严谨、完整匀称；看是否烘托铺垫、前后照应；文结构是否严谨、完整匀称；看是否烘托铺垫、前后照应；看是否设置悬念、制造波澜等。看是否设置悬念、制造波澜等。 (3)(3)从文章的主题及写作目的分析表现手法。有时作者从文章的主题及写作目的

22、分析表现手法。有时作者会别具匠心地运用一些表现手法会别具匠心地运用一些表现手法( (如托物言志、欲扬先抑等如托物言志、欲扬先抑等) )，委婉曲折表达自己的意思。委婉曲折表达自己的意思。 2 2找到内容，分析作用。找到内容，分析作用。 有些题目已经明确提示了文章使用的写作手法，应阅读有些题目已经明确提示了文章使用的写作手法，应阅读全文，准确找出相关内容，然后结合具体内容以及文章的中全文，准确找出相关内容，然后结合具体内容以及文章的中心、作者的情感等分析写作手法的作用。心、作者的情感等分析写作手法的作用。 3 3抓住主体，通晓意图。抓住主体，通晓意图。 细心揣摩，明确文章的主要对象，并由此明白作者

23、的写细心揣摩，明确文章的主要对象，并由此明白作者的写作意图。作意图。 解答此类题目应按照解答此类题目应按照“明写法明写法述内容述内容析效果析效果”的格的格式作答，切勿停留在文章表面作浅层次的分析。式作答，切勿停留在文章表面作浅层次的分析。【解析解析】文章中写王克怀儿子，文章中写王克怀儿子，“在不知不觉中，受到父亲在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感”，表面是表现孩，表面是表现孩子对军队的喜爱，实则侧面表现父亲对他的影响力大，表现子对军队的喜爱，实则侧面表现父亲对他的影响力大，表现“部队能锻炼人，出息人部队能锻炼人，出息人”。【答案答案】

24、儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，从侧面表现儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，从侧面表现部队能锻炼人，出息人。部队能锻炼人，出息人。 二、阅读下面文字，完成问题。二、阅读下面文字，完成问题。那个春天，很暖那个春天，很暖章月珍章月珍 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有女儿感冒，婆婆竟然把感冒

25、药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 那个冬天，很冷那个冬天，很冷 女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我我说为什么呀？她说：说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园

26、接惜愉过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂我把女儿搂在怀里：在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。女儿失望

27、地低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎我问怎么了，她说：么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，我气得把女儿的书包扔在

28、地上，恶狠狠地说：恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错妈妈，我错了。了。” 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学女儿九岁那年，有一天

29、我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声喊着：护着她奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！不许你们欺负我奶奶！”三个男三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？生病的时候，想想看是不是？”三个

30、男孩愣了一会儿，默默三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。我们再也不欺负你奶奶了。” 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑

31、容，我也笑了。看着祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。 那个春天，很暖那个春天，很暖( (选自选自20152015年中国精短美文精选年中国精短美文精选，有改动，有改动) )考点四考点四 理解句子的含义理解句子的含义例例 理解文中画线句子的含义。理解文中画线句子的含义。(1)(1)那个冬天，很冷那个冬天，很冷_(2)(2)女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！的快乐！_【解题技巧解题技巧】 理解句子的含义一般有两种思路：理解句子的含义一般有两种思路： 1 1解释这个句子这样说的原因。解释这个句子这样说的原因。 2 2将句子所表达的意思和具

32、体的语境意义或者文章的将句子所表达的意思和具体的语境意义或者文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表达出来。主旨联系起来，然后用浅显的语言表达出来。 回答这类题目可以从以下几点入手：回答这类题目可以从以下几点入手： 1 1从句子的位置入手。若是总领句，可以从下文搜索从句子的位置入手。若是总领句，可以从下文搜索相关信息。若是总结句，可以从上文寻找相关信息。若是过相关信息。若是总结句，可以从上文寻找相关信息。若是过渡句，可以从前后文段的内容着手。渡句，可以从前后文段的内容着手。 2 2从句中的关键词入手。尝试替换关键词来把握句子从句中的关键词入手。尝试替换关键词来把握句子的语境意，从而把握句子的含义

33、。的语境意，从而把握句子的含义。 3 3从文章的中心思想入手。文章的中心思想常常借助从文章的中心思想入手。文章的中心思想常常借助含义深远的句子来表达，从研究中心思想入手有助于探究句含义深远的句子来表达，从研究中心思想入手有助于探究句子的含义。子的含义。【解析解析】 (1) (1)联系后文看，惜愉的奶奶冬天灌好热水袋给联系后文看，惜愉的奶奶冬天灌好热水袋给惜愉焐手说明冬天很冷，惜愉焐手说明冬天很冷，“那个冬天，很冷那个冬天，很冷”有天气冷这层有天气冷这层意思。但这句话的前后文重点写到由于婆婆患了精神疾病，意思。但这句话的前后文重点写到由于婆婆患了精神疾病，弄得家里很不安宁，甚至有时婆婆哭，女儿哭

34、，弄得家里很不安宁，甚至有时婆婆哭，女儿哭，“我我”哭，哭，“我我”的心就像当时的冬天一样冰冷。因此，这句话含蓄地的心就像当时的冬天一样冰冷。因此，这句话含蓄地表达了表达了“我我”此时的心情。此时的心情。(2)(2)句是在女儿十一岁时，与奶句是在女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，写出了女儿对奶奶的疼爱，我们可奶一起游戏时的一句话，写出了女儿对奶奶的疼爱，我们可以看出，女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，以看出，女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。【答案答案】(1)(1)这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让

35、这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。(2)(2)女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。于和奶奶一起享受游戏的快乐。考点五考点五 分析人物形象分析人物形象例例 文中的文中的“我我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。象特点？请简要分析。_【解题技巧解题技巧】 分析人物形象，可以从以下几方面入手：分析人物形象，可以从以下几方面入手： 1 1品析人物描写，感知人物形象。分析人物形象，要

36、品析人物描写，感知人物形象。分析人物形象，要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。 2 2分析作品中人物活动的环境。文学作品中的人物，分析作品中人物活动的环境。文学作品中的人物，都是在特定的环境下活动的。这里说的环境，是指自然环都是在特定的环境下活动的。这里说的环境，是指自然环境，但更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背境，但更多的是指社

37、会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物形象刻画起强化作用；后景，或烘托人物的内心，对人物形象刻画起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要一环。其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要一环。 3 3分析情节发展，概括人物性格。情节本来就是人物分析情节发展，概括人物性格。情节本来就是人物行为和活动的过程，作家在展开情节的过程中，通过描写人行为和活动的过程，作家在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现鲜活的人物个性。因此，物的外貌

38、、行为和心理状态，再现鲜活的人物个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。 4 4分析作品中各类人物之间的联系。一个人离不开与分析作品中各类人物之间的联系。一个人离不开与社会中的人的交往，人在社会中需要与各种各样的人通过各社会中的人的交往，人在社会中需要与各种各样的人通过各种方式有所关联。因此，文学作品中的人物也不例外，作者种方式有所关联。因此，文学作品中的人物也不例外，作者常常会将一些反面人物放到作品里面，以更加突出正面人物常常会将一些反面人物放到作品里面，以更加突出正面人物的形象。的形象。 5 5注意作者对人物的介绍和评价。文中作者借作品中注意作者对人物的介绍和评价。文中作者借作品中其他人物对人物的议论、评价性的语句，是分析人物形象最其他人物对人物的议论、评价性的语句，是分析人物形象最直接、最可靠的依据，可根据这些议论和评价性的语句概括直接、最可靠的依据，可根据这些议论和评价性的语句概括分析人物的形象特点。分析人物的形象特点。【解析解析】“我我”在故事中扮演着不同的角色。作为儿媳，在故事中扮演着不同的角色。作为儿媳，“我我”不嫌弃婆婆患了精神疾病，处处为婆婆着想，不允许不嫌弃婆婆患了精神疾病，处处为婆婆着想，不允许任何人包括自己的女儿侮辱任何人包括自己的女儿侮辱“我我”婆婆。这是婆