《唐雎不辱使命》导学案

1、唐雎不辱使命预习导案学习目标：1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养复述、翻译朗读的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。课文提示：唐雎是战国时代一位铮铮铁骨、 堂堂正气的铁血男儿， 面对凶残狡诈的秦王， 他大义凛然， 慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。唐雎这种顶天立地、宁折不弯的精神，在岁月的长河中一直熠熠生辉！学习本文要在反复诵读的基础上，把握文章主要内容，分析唐雎和秦王的形象，领会“布衣之士”的凛然正气；还要在课外搜集一些不畏强暴的英雄事例，与同学交流合作、探究，从中汲取有益的养份。1、给下列加点的字注音。唐雎 （）怫 然怒（）免冠徒跣 （）以头抢

2、 地耳（）休祲 降于天（）天下缟 素（）色挠 （）韩傀 （）2、结合书下注释和资料，解释下列短语的意思。唐雎不辱使命（）以大易小（） 请广于君（）以头抢地耳（）休祲降于天（） 天小缟素（）秦王色挠（）长跪而谢之（）寡人谕矣（）3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。（ 1）以君为长者，故不错意也。 ：（ 2）而君逆寡人者，轻寡人与？：（ 3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（ 4）怀怒未发，休祲降于天：4找出文中的通假字。秦王不说（）故不错意也（）仓鹰击于殿上（）5找出文中古今异义字。虽然，受地于先王（长跪而谢之曰（）否，非若是也（）6词语活用现象。轻寡人与（）请广于君（）7、诵读

3、课文，注意下列句子的朗读节奏。（ 1）安陵君因使唐雎使于秦。（ 2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？8、查阅资料，把你收集到的战国策知识和本文背景知识写在下面战国策：相关背景：9、认真诵读课文两三遍，将读时遇到的疑难困惑写在下面，课上交流。唐雎不辱使命学案学习目标：1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养复述、翻译朗读的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。学习研讨（一）导入（二）简介战国策和相关背景。（三）初读课文，读准字音、停顿，培养语感。（四）交流讨论1. 故事中的人物有哪些 ?主要人物是哪个 ?2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果

4、是怎样的?3、秦王易地的真正目的是什么？安陵君以什么理由拒绝了秦王要求？4、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？唐雎又是如何有针对性的进行反驳，表现了唐雎怎样的精神？5、面对唐雎严厉反击，秦王有什么行动和言语？对刻画唐雎的形象有什么好处？（七）、拓展思考。1、你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？* 不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。2、古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。* 屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自

5、己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。3、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。* 示例：（ 1）墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。（ 2）晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。（ 3）诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。课堂练习1、用“ /”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。虽千里不敢易也公亦尝闻天子之怒乎2、解释加点词的意思。寡人以五百里之地易安陵（）以君为长者，故不错意也（今吾以十倍之地，请广 于君（）非若是也（）长跪而谢 之曰（）寡人谕 矣（）3、本文讲述了的事故，表现了唐雎的精神。4 、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“”“和的特点。5、翻译句子。（2 分）

6、”，表现了秦王寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！怀怒未发，休祲降于天。6、写出下列加点词的古今义大王加 惠，以大易小古义：今义：虽然 ，受地于先王古义：今义：虽 千里不敢易也古义：今义：亦免冠徒跣，以头抢地尔古义：今义：7、秦王所说的“天子之怒”具体指什么内容？秦王提出“天子之怒”有何用意？8、同样是拒绝秦王的无理请求，安陵君和唐雎的话却各有分寸，试比较安陵君和唐雎言辞的不同特点。9、唐雎、专诸、聂政、要离都是英勇无畏、大义凛然的英雄，请你再列举两位这样的英雄，并谈谈他们的精神在我们现实生活中的意义。12、结合人物语气，说说秦王的形象。13、结合课文，联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆

7、脱强国给予的屈辱？附 参考答案22、唐雎不辱使命1、虽千里 /不敢易也公亦尝闻 /天子之怒乎（或公/ 亦尝闻天子之怒乎） 2、交换通“措” ，置扩充这，这样道歉明白3、唐雎出使秦国， 维护国家利益不畏强暴4、怫然怒色挠骄横凶暴色厉内荏5、我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！（他们）心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。 6、给予增加即使这样， 然而 转折连词即使转折连词，虽然撞夺7、“伏尸百万，流血千里。”用战争来恐吓唐雎，迫使唐雎答应秦王的要求。8、安陵君拒绝秦王时言辞委婉，比较软弱；唐雎拒绝秦王时立场坚定，观点鲜明，非常强硬。9、如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，他不畏强暴，勇赴国难的精神激励着一代代热血男儿奋发图强；又如：“我自横刀向天笑，去留肝