届高考语文写作专题课件3

1、第五节选材第五节选材内容是文章价值的决定因素，材料是内容的基内容是文章价值的决定因素，材料是内容的基本载体。在积累了较丰富的素材的基础上，要本载体。在积累了较丰富的素材的基础上，要写好考场作文，还必须在选择材料上独具慧眼，写好考场作文，还必须在选择材料上独具慧眼，学会带露折花的本领，用精美的材料打造光彩学会带露折花的本领，用精美的材料打造光彩照人的文章。照人的文章。下面，介绍几种行之有效的素材选用技法：下面，介绍几种行之有效的素材选用技法：1取材当代，引领新潮取材当代，引领新潮有些同学写起作文来，喜欢罗列有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣光荣榜榜”“”“古典榜古典榜”，举例太过陈腐，这样的文章

2、，举例太过陈腐，这样的文章往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是最丰富多彩的，当今社会，新鲜事物和先进人最丰富多彩的，当今社会，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的材料。题出现，这些都可以成为写作的材料。 比如要求以比如要求以“触摸都市触摸都市”或或“感受乡村感受乡村”为为题来写作。有位考生写自己对都市生活的亲题来写作。有位考生写自己对都市生活的亲身感受，表达现代儿童对生活环境问题的一身感受，表达现代儿童对生活环境问题的一种思考，有很强的针对性和现实意义：种思考，有

3、很强的针对性和现实意义：“想想借一双造物的灵巧手，把少年宫的平顶捏成借一双造物的灵巧手，把少年宫的平顶捏成四角飞檐；想在街心花园的小坛里种上灿灿四角飞檐；想在街心花园的小坛里种上灿灿的杨梅树；想把小区的高墙统统推倒，换成的杨梅树；想把小区的高墙统统推倒，换成蜂飞蝶戏的花栅栏蜂飞蝶戏的花栅栏城东的石桥，留住，留住，让它静候流水的城东的石桥，留住，留住，让它静候流水的安谧；道旁古树，莫砍，莫砍，让它尽散甜安谧；道旁古树，莫砍，莫砍，让它尽散甜蜜的芬芳，都市可以有七彩霓虹，也请留住蜜的芬芳，都市可以有七彩霓虹，也请留住这不一样的灵秀。这不一样的灵秀。”这段话，尽管采用诗化这段话，尽管采用诗化的语言写

4、就，但作者对现实的细致观察和深的语言写就，但作者对现实的细致观察和深刻思考更为可贵，作者在人们司空见惯的环刻思考更为可贵，作者在人们司空见惯的环境中发现了现实问题，从孩子的眼光来看，境中发现了现实问题，从孩子的眼光来看，也确实很新颖，提出的梦想是值得思考的。也确实很新颖，提出的梦想是值得思考的。2一材多用，多维推论一材多用，多维推论大多数同学在写议论文时总是苦于无材料可用。大多数同学在写议论文时总是苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同

5、学不善于一材多用，重要的问题，就是有些同学不善于一材多用，多维推论。由于事物本身的丰富多彩，一则好多维推论。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解角度不同，立意的角上不同的人对材料的理解角度不同，立意的角度便会有所不同，因此，往往可以从同一则材度便会有所不同，因此，往往可以从同一则材料中挖掘出几个不同的观点。料中挖掘出几个不同的观点。例如例如烛之武退秦师烛之武退秦师一文，就可以多角度一文，就可以多角度切入：是金子总会发光的。烛之武就是块切入：是金子总会发光的。烛之武就是块“金子金子”，年轻时精力旺盛，

6、才华横溢，但，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没了几十年。到了晚年，国难当头，才被埋没了几十年。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦军，救国家于危难之中。被委于重任，出使秦军，救国家于危难之中。千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。如果没有佚之是烛之武，伯乐就是佚之狐。如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。纵有多大才华也没有施展的机会。顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用，难免怀有委屈和不满，但国轻时未被

7、重用，难免怀有委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦军，难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦军，挽救了国家。责己恕人。面对烛之武的牢挽救了国家。责己恕人。面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也寡人之过也”。烛之武善于辞令，值得我。烛之武善于辞令，值得我们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。在今天的市场经济大潮中，人际弦外有音

8、。在今天的市场经济大潮中，人际交往日益重要，不善辞令的人，将找不到自交往日益重要，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。己的一席之地。一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才可能从同一材料中发现蕴藏着的不同的意义。可能从同一材料中发现蕴藏着的不同的意义。同时，运用材料不是原封不动地照搬，而应同时，运用材料不是原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要，作一定的取舍，在叙根据不同观点的需要，作一定的取舍，在叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其他述时要突出和强化与观点相关的地方，其他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材多用，

9、一则材料就可论证几个不同的观点，多用，一则材料就可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题，那么同学们头脑中可说明几个不同的问题，那么同学们头脑中库存的材料就会成倍增加，又何愁库存的材料就会成倍增加，又何愁“巧妇难巧妇难为无米之炊为无米之炊”呢？呢？再如，关于当前的金融危机这个素材，我们再如，关于当前的金融危机这个素材，我们就可进行以下多个角度的分析：危机与机就可进行以下多个角度的分析：危机与机遇共存。面对危机人们有不同心态，不同遇共存。面对危机人们有不同心态，不同心态必将决定不同的命运，人如此，国家亦心态必将决定不同的命运，人如此，国家亦如此。合作共赢。这是一场全球性的经济如此。合作共赢。这

10、是一场全球性的经济危机，没有哪个国家能危机，没有哪个国家能“独善其身独善其身”，要想，要想渡过危机，只有依靠各国的共同努力，团结渡过危机，只有依靠各国的共同努力，团结合作。此外，还可以有现象与本质、原因与合作。此外，还可以有现象与本质、原因与结果等不同的立意。结果等不同的立意。3组合排比，横向铺陈组合排比，横向铺陈素材应用中的素材应用中的“组合排比组合排比”不是指一般的修辞不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法，也可以称做手法，而是一种运用素材的方法，也可以称做“多料合用多料合用”。这里所说的。这里所说的“多料合用多料合用”不是不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料，而是指指一般的连续使用

11、甚至堆砌同类材料，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是使文章材料中，共同说明同一论点。其好处是使文章材料充实，说理充分，可以取得良好的修辞效果。充实，说理充分，可以取得良好的修辞效果。4故事新编，意趣横生故事新编，意趣横生话题作文允许编故事，利用古典名著等进行话题作文允许编故事，利用古典名著等进行“故事新编故事新编”近年来比较受欢迎。从严格意近年来比较受欢迎。从严格意义上讲，义上讲，“故事新编故事新编”是对一个材料的另类是对一个材料的另类的使用方法。它并不是一种新的文体，属于的使用方法。它并不是一种新的文体，属于小

12、说范畴。其写法是根据表现主题的需要选小说范畴。其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节进行改造，形成新的故事情节，取人物、情节进行改造，形成新的故事情节，但人物形象则改变不大，大致保持原作风貌，但人物形象则改变不大，大致保持原作风貌，由于新元素的注入，可使故事增加许多趣味由于新元素的注入，可使故事增加许多趣味性，达到引人入胜的效果。性，达到引人入胜的效果。5谨慎选材，力避谨慎选材，力避“危险危险”“危险危险”性题材的文章，至少包括三类：性题材的文章，至少包括三类：思想思想“禁区禁区”类。比如类。比如语文学习语文学习曾登载曾登载过湖北中学生李煜晖的过湖北中学生李煜晖的逮老鼠逮老鼠，该文描，该文描

13、写的是自己用两只鼠夹捕捉老鼠的事。当两写的是自己用两只鼠夹捕捉老鼠的事。当两只小老鼠在厨房偷嘴时，被夹住了，叫声引只小老鼠在厨房偷嘴时，被夹住了，叫声引来了老老鼠，它拼命撕咬鼠夹上的铁丝，但来了老老鼠，它拼命撕咬鼠夹上的铁丝，但被另一只鼠夹夹住了。听着老鼠被另一只鼠夹夹住了。听着老鼠“吱吱吱吱”的的“诉说诉说”声，声，“我我”不由产生了不由产生了恻隐之心。恻隐之心。对丑陋的东西有了同情的倾向，这似乎是立场对丑陋的东西有了同情的倾向，这似乎是立场问题，但几十位教授、作家、名师却异口同声问题，但几十位教授、作家、名师却异口同声予以赞扬，认为文章既予以赞扬，认为文章既“写出了人对一切生命写出了人对一

14、切生命的感动的感动”，又让读者，又让读者“看到了作者的个性，作看到了作者的个性，作者的真情实感，还有作者那自由飞翔的心灵者的真情实感，还有作者那自由飞翔的心灵”。(2)情感情感“禁区禁区”类。比如高中女生刘莉娜的类。比如高中女生刘莉娜的风里密码风里密码，写的是文中主人公对生物老师，写的是文中主人公对生物老师的一段恋情。中学生是严禁恋爱的，更何况是的一段恋情。中学生是严禁恋爱的，更何况是与老师恋爱！一点儿情感苗头都是与老师恋爱！一点儿情感苗头都是“罪过罪过”，可本文却直入恋爱题材，且得到了高度评价。可本文却直入恋爱题材，且得到了高度评价。道德道德“禁区禁区”类。比如贵阳中学生陈弋弋的类。比如贵阳

15、中学生陈弋弋的春日，我来到你的墓前春日，我来到你的墓前，写的是面对死，写的是面对死去的同桌，去的同桌，“我我”把自己曾经做错的事情把自己曾经做错的事情为逃避批评而欺负同桌为逃避批评而欺负同桌“抖搂抖搂”出来。出来。写写“危险危险”性题材的文章要注意些什么呢？江性题材的文章要注意些什么呢？江苏省特级教师赵宪宇认为，要处理好两种关系：苏省特级教师赵宪宇认为，要处理好两种关系：一是情感和理智的关系，即既要注入真挚的感一是情感和理智的关系，即既要注入真挚的感情，又要充分展示自己理智的一面，把握好两情，又要充分展示自己理智的一面，把握好两者的分寸。如前面提到的者的分寸。如前面提到的风里密码风里密码，作者

16、，作者通过自己的理智控制通过自己的理智控制(想到对方是自己的老师，想到对方是自己的老师，且大自己且大自己15岁，又想到了老师的妻子和家庭，岁，又想到了老师的妻子和家庭，“我我”还是止步了还是止步了)更显感情的真挚，使文章更显感情的真挚，使文章透出特殊的魅力。透出特殊的魅力。二是二是“消极消极”和和“积极积极”的关系。像的关系。像“同情老同情老鼠鼠”“”“欺负弱小者欺负弱小者”等题材本身是被否定的，等题材本身是被否定的，常被归为常被归为“消极消极”一类。但中学生作文，不可一类。但中学生作文，不可能都写美好的事物，只要在文章中表现出对真能都写美好的事物，只要在文章中表现出对真善美的追求，只要通过辩

17、证的反思得到人生真善美的追求，只要通过辩证的反思得到人生真谛，就值得肯定。谛，就值得肯定。(2010湖南卷湖南卷)请以请以“早早”为题目，写一篇不少为题目，写一篇不少于于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。从从“早晨早晨”这个义项立意，歌颂或肯定这个义项立意，歌颂或肯定“早晨早晨”既可实写时间概念的早晨，如描写早晨的景物，既可实写时间概念的早晨，如描写早晨的景物，但难出新意，最好能写出它的比喻或象征意义；但难出新意，最好能写出它的比喻或象征意义；也可虚写人生的早晨也可虚写人生的早晨(青春年少时期青春年少时期)的美好、的美好、希望、活力或对于整个人生的重要作用；如能希望、活力或对于整个

18、人生的重要作用；如能做到由实到虚，虚实相济，就更好。做到由实到虚，虚实相济，就更好。2肯定、提倡、褒扬肯定、提倡、褒扬“早早”一日之计在于晨，一年之计在于春；少壮如努一日之计在于晨，一年之计在于春；少壮如努力，老大不伤悲；未雨绸缪；早吃苦，早成熟，力，老大不伤悲；未雨绸缪；早吃苦，早成熟，早立业；人生早规划，成功早到来；黑发不知早立业；人生早规划，成功早到来；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；敢为人先，善为人勤学早，白首方悔读书迟；敢为人先，善为人先，成功在先；先行先试早成功；先天下之忧先，成功在先；先行先试早成功；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等。而忧，后天下之乐而乐等。3否定、反对、贬抑否定

19、、反对、贬抑“早早” 有些有些“早早”或或“先先”的言行、举止、态度等的言行、举止、态度等会产生不好的结果，如揠苗助长，剥夺孩子会产生不好的结果，如揠苗助长，剥夺孩子原本快乐的童年；中学生早恋；对人或事过原本快乐的童年；中学生早恋；对人或事过早地下结论等。早地下结论等。4辩证看待辩证看待“早早”既肯定其积极作用，但也要注意不能盲目地既肯定其积极作用，但也要注意不能盲目地追求追求“早早”，此角度更适合写议论文。，此角度更适合写议论文。亮点提示：构思新巧辞藻清新亮点提示：构思新巧辞藻清新早早 湖南考生湖南考生在每一颗即将进入十八岁的心灵里，我想，一在每一颗即将进入十八岁的心灵里，我想，一个简单的个

20、简单的“早早”字也是饱含千言万语的。字也是饱含千言万语的。流年似水，流年似水，“早早”字象征着太多太多，我深深字象征着太多太多，我深深地体会过。地体会过。早，是一天中最清幽的景致。早，是一天中最清幽的景致。一直喜欢一直喜欢“清早起来，广步于庭清早起来，广步于庭”的另份惬意。的另份惬意。充满希望的早晨，整个城市都在苏醒之中。或充满希望的早晨，整个城市都在苏醒之中。或是鸟语花香，或是满天朝霞。可有徐徐清风，是鸟语花香，或是满天朝霞。可有徐徐清风，抑或丝丝细雨？如此清幽的景致，唯有在早晨，抑或丝丝细雨？如此清幽的景致，唯有在早晨，是那样单纯而令人感动，仿佛一杯淡淡的香茗，是那样单纯而令人感动，仿佛一

21、杯淡淡的香茗，清香袭人。清香袭人。 早，亦是四季之中最独特的神韵。无论是早春早，亦是四季之中最独特的神韵。无论是早春还是初秋，都有令众生倾倒的风景。还是初秋，都有令众生倾倒的风景。还记得早春之时，河流破冰的声音吗？生命的还记得早春之时，河流破冰的声音吗？生命的力量，在新叶与花蕾中积蓄着。早春带来了温力量，在新叶与花蕾中积蓄着。早春带来了温暖的阳光，亦带来了崭新的年月。暖的阳光，亦带来了崭新的年月。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”初夏初夏之际，带着活泼的气息，春花谢去，可我不觉之际，带着活泼的气息，春花谢去，可我不觉遗憾。立夏与香樟的气息一起降临，满眼的绿遗憾

22、。立夏与香樟的气息一起降临，满眼的绿海又怎会比那繁花逊色？毕竟是海又怎会比那繁花逊色？毕竟是“夏木阴阴正夏木阴阴正可人可人”啊！啊！早的神韵，还在那初秋的第一片落叶里，让人莫早的神韵，还在那初秋的第一片落叶里，让人莫名伤感；早的神韵，还在那冬季的第一场雪中，名伤感；早的神韵，还在那冬季的第一场雪中，我们欢呼着看雪花纷飞。我们欢呼着看雪花纷飞。一个一个“早早”字，带来如此美丽的人间之景，怎能字，带来如此美丽的人间之景，怎能不让人感动，油然生爱？不让人感动，油然生爱？然而，让我最喜爱的，其实是生命之然而，让我最喜爱的，其实是生命之“早早”。一天有一天有“早早”；四季有；四季有“早早”；人生，亦有；

23、人生，亦有一个一个“早早”。生命之。生命之“早早”，正是永远活泼，正是永远活泼与宝贵的青春！与宝贵的青春！童年不是童年不是“早早”，因为它是还未苏醒的婴儿。，因为它是还未苏醒的婴儿。青春年少，才是生命之青春年少，才是生命之“早早”。当我们开始意识到自我的存在，当我们开始当我们开始意识到自我的存在，当我们开始渴望独立的生活渴望独立的生活我们，叩开了青春之门，我们，叩开了青春之门，迎来了生命之迎来了生命之“早早”！早，是十七岁的张扬，是理想与现实的矛盾，早，是十七岁的张扬，是理想与现实的矛盾，是泪水与成长的旋律，是拼搏与汗水的光辉！是泪水与成长的旋律，是拼搏与汗水的光辉！我们处在生命这样一个特殊的

24、时段，乐观自我们处在生命这样一个特殊的时段，乐观自信，却也倔犟执著。我们的生命之舟已经出信，却也倔犟执著。我们的生命之舟已经出航，却还未到达成熟的彼岸，茫茫大海，正航，却还未到达成熟的彼岸，茫茫大海，正是青春是青春“早早”的姿态和力量。的姿态和力量。然而，我相信，终有一天，池中的莲花会盛开，然而，我相信，终有一天，池中的莲花会盛开，彼岸也不再遥远。彼岸也不再遥远。胜利的光芒就在前方，我们在胜利的光芒就在前方，我们在“早早”中蜕变，中蜕变，张开双臂，拥抱渴望已久的梦想！张开双臂，拥抱渴望已久的梦想！点评借鉴点评借鉴这篇以记叙为主的散文这篇以记叙为主的散文( (可归为记可归为记叙文叙文) )，构思

25、新颖。一般考生在看到题目后，构思新颖。一般考生在看到题目后，都想到都想到“早立志早立志”“”“早计划早计划”“”“早行动早行动”“”“早早起步起步”等，而本文由一天之等，而本文由一天之“早早”想到四季之想到四季之“早早”，再想到人生之，再想到人生之“早早”( (人生之人生之“早早”即是青春年少即是青春年少) )，由实到虚，虚实结合，层层，由实到虚，虚实结合，层层递进，突出了在这个生命的特殊时段，应该乐递进，突出了在这个生命的特殊时段，应该乐观自信，倔犟执著，努力拼搏。内容充实，感观自信，倔犟执著，努力拼搏。内容充实，感情真挚，结构严谨。情真挚，结构严谨。本文语言优美生动，清新自然。作者驾驭语言

26、本文语言优美生动，清新自然。作者驾驭语言的能力很强，善于综合运用比喻、引用、反问、的能力很强，善于综合运用比喻、引用、反问、排比等修辞手法去为思想内容服务。排比等修辞手法去为思想内容服务。亮点提示：辩证分析选例典型亮点提示：辩证分析选例典型早早 湖南考生湖南考生我们对于我们对于“早早”始终有种情结，重视它，利用始终有种情结，重视它，利用它，甚至迷信它。早固然有早的好，但晚了、它，甚至迷信它。早固然有早的好，但晚了、迟了也不见得不能转变成早。迟了也不见得不能转变成早。现今社会经济发达了，且多是独生子女。在教现今社会经济发达了，且多是独生子女。在教育孩子的问题上父母是倾注财力更倾注心力，育孩子的问

27、题上父母是倾注财力更倾注心力，唯恐自己的孩子晚了、迟了、慢了，被同龄的唯恐自己的孩子晚了、迟了、慢了，被同龄的孩子们甩到后头去了。所以大家争的就是一个孩子们甩到后头去了。所以大家争的就是一个字：早！字：早！还在娘胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架还在娘胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架钢琴给孩子到肚里头先练练，找找手感。出生钢琴给孩子到肚里头先练练，找找手感。出生没几个月就忙着教孩子读文字、识图卡。幼儿没几个月就忙着教孩子读文字、识图卡。幼儿园就背唐诗宋词，刚上学便课外班一大堆。这园就背唐诗宋词，刚上学便课外班一大堆。这样孩子知道的或许比别人多些、广些、早些，样孩子知道的或许比别人多些、广些、

28、早些，但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。没有内心但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。没有内心认同感的早，真的有意义吗？不能带给人阳光、认同感的早，真的有意义吗？不能带给人阳光、快乐的提前发展，真的是早吗？快乐的提前发展，真的是早吗？英国著名选秀节目英国著名选秀节目“英国达人英国达人”近来捧红了一近来捧红了一位名不见经传的平民天后苏珊大妈。参赛前的位名不见经传的平民天后苏珊大妈。参赛前的苏珊只是一个普通得不能再普通的英格兰老妇，苏珊只是一个普通得不能再普通的英格兰老妇，而她的一曲而她的一曲我曾有梦我曾有梦使她名传天下。当她使她名传天下。当她站在台上引吭高歌的时候，心中定然有一个信站在台上引吭高歌的时候

29、，心中定然有一个信念，那便是向所有人证明：我仍有梦！念，那便是向所有人证明：我仍有梦！她站在一个很低很低的起点上，在一个很晚她站在一个很低很低的起点上，在一个很晚很晚的时刻出发，但她成功了，她完成了人很晚的时刻出发，但她成功了，她完成了人生的一场华丽蜕变。她晚吗？太晚啦！晚到生的一场华丽蜕变。她晚吗？太晚啦！晚到了一个可以做奶奶的年龄。她早吗？还很早！了一个可以做奶奶的年龄。她早吗？还很早！她还有无穷的精力与未知的余生可以飞翔，她还有无穷的精力与未知的余生可以飞翔，可以追梦！可以追梦！三十岁之前的黄仁宇只是一名普通的国民党三十岁之前的黄仁宇只是一名普通的国民党军官，直到他踏上美国土地步入史学天

30、地的军官，直到他踏上美国土地步入史学天地的那一刻，那一刻，一切都变了。他弃戎拾笔，弃出了一切都变了。他弃戎拾笔，弃出了一个史学巨匠，拾起了一部大历史观！三十一个史学巨匠，拾起了一部大历史观！三十年的军旅生涯，把他从兵哥哥熬到了兵叔叔。年的军旅生涯，把他从兵哥哥熬到了兵叔叔。冷不丁地进入史学界，而且还是美国史学界，冷不丁地进入史学界，而且还是美国史学界，他是否会感到窒息？但事实证明起步极晚的他是否会感到窒息？但事实证明起步极晚的他却跑得极快，一路走来，成就非凡，在而他却跑得极快，一路走来，成就非凡，在而立之年立出了另一番大事业！立之年立出了另一番大事业！早有早的好，晚了也未必不好。一切都在于心早有早的好，晚了也未必不好。一切都在于心的归附与认同。若是叫三岁的孩子练钢琴，恰的归附与认同。若是叫三岁的孩子练钢琴，恰好孩子也喜欢，那当然再好不过，说不定我们好孩子也喜欢，那当然再好不过，说不定我们也能出个莫扎特呢！但孩子若是不喜欢很厌恶也能出个莫扎特呢！但孩子若是不喜欢很厌恶呢？呢？这这“早早”怕就只能变成怕就只能变成“糟糟”了吧！反之，若了吧！反之，若是一辈子没摸过钢琴的老头老太