小学语文五年级下册桥ok

1、 记得我们学过的赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。肆 揪瞪 搀祭 奠dngs（肆虐）ji（揪出）（瞪着） j di n（祭奠）chn（搀扶）咆哮疯狞 呻膛搀祭奠 淌肆揪豹瞪 我会读咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪

2、出 豹子 呻吟 瞪了一眼 胸膛 搀扶 祭奠 咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 1 1、想一想：课文写了怎么样一件、想一想：课文写了怎么样一件 事？尝试用事？尝试用自己的话说一说。自己的话说一说。 深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。过桥，最

3、后自己和儿子却被洪水卷走了。 2 2、再读课文，在课文中找出描写大雨、再读课文，在课文中找出描写大雨和洪水的句子？和洪水的句子？ 黎明的时候，雨突然黎明的时候，雨突然大大了。像了。像泼泼。像。像倒倒。 山洪山洪咆哮咆哮着，像一群着，像一群受惊受惊的野马，从山谷的野马，从山谷里里狂奔狂奔而来，而来，势不可挡势不可挡。 3 3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路。他们找到了吗？这是一座普通的逃跑，寻找生路。他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？桥吗？ （北面那座

4、窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，（北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去那木桥拥去） 4.4.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读

5、课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。找出让你感动的地方，读一读，说一说。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比喻成这里把老汉比喻成“一座山一座山”，既表现了，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊惊慌慌”“”“疯了似的疯了似的”“”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“”“乱哄哄乱哄哄”的的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座中的地位，这座“山山”是人们获得生的希望的是人们获得生的希望的“靠山靠山”。 仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读边品悟： 这是一位_的

6、老汉 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（）； 唯一没有想到的是（）， 老支书真是（）！他像一座山，一座屹立不倒山；他像一座桥，一座联结生命的桥。6 6、说一说课文为什么以、说一说课文为什么以“桥桥”做题目做题目? ? “老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的希望让老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。 7 7、课文

7、在表达方法上有哪几个突出的特点？、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ （1 1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2 2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。气氛。 （3 3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。表现力。咆哮疯狞 呻膛搀祭奠 淌肆揪豹瞪 我会读咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 呻吟 瞪了一眼 胸膛 搀扶 祭奠 2 2、再读课文，在课文中找出描写大雨、再读课文，在课文中找出描写大雨和洪水的句子？和洪水的句子？ 黎明的时候，雨突然黎明的时候，雨突然大大

8、了。像了。像泼泼。像。像倒倒。 山洪山洪咆哮咆哮着，像一群着，像一群受惊受惊的野马，从山谷的野马，从山谷里里狂奔狂奔而来，而来，势不可挡势不可挡。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比喻成这里把老汉比喻成“一座山一座山”，既表现了，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊惊慌慌”“”“疯了似的疯了似的”“”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“”“乱哄哄乱哄哄”的的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座中的地位，这座“山山”是人们获得生的希望的是人们获得生的希望的“靠山靠山”。 6 6、说一说课文为什么以、说一说课文为什么以“桥桥”做题目做题目? ? “老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！