语文中考指导

1、20122012的的思考与实践思考与实践 马娟品马娟品一、回眸：一、回眸：2011&2010， 同中有异同中有异w（一）考试说明：（一）考试说明：w性质不变性质不变三个三个“有利于有利于”，一个，一个“导导向向” w特色不变特色不变稳中求变，变中求进稳中求变，变中求进w范围不变范围不变50(16+34)+3（与朱元思与朱元思书书口技口技满井游记满井游记）+3（春春济南济南沁园春沁园春）+名著名著10 w结构不变结构不变基础基础+阅读阅读+写作写作（二）考点呈现1-6：10-23；11-24w（1），波涛如怒，波涛如怒，山河表里潼关路。（山河表里潼关路。（2），梦回吹角连营。，梦回吹角连

2、营。w（3），不亦乐乎？，不亦乐乎？w（4）先达德隆望尊，）先达德隆望尊，_，未尝稍降辞色。未尝稍降辞色。w（5）请从学过的古诗中选）请从学过的古诗中选出一个含有出一个含有“霜霜”字的完字的完整诗句：整诗句：_，。 山重水复疑无路，山重水复疑无路，_。 人有悲欢离合，月有阴晴圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，缺，_ 。 _，甲光向日金鳞开。，甲光向日金鳞开。 沁园春沁园春雪雪中，运用比中，运用比喻和对偶描写北国雪景的句子喻和对偶描写北国雪景的句子是：是：_，_ 。 忧国忧民的思想情怀。杜甫忧国忧民的思想情怀。杜甫的的“安得广厦千万间，大庇天安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜下寒士俱欢颜”，范仲淹的

3、，范仲淹的“_ ，_ ”，顾炎，顾炎武的武的“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责” 等，就是这种高尚情操的具体等，就是这种高尚情操的具体体现。体现。 诗文默写诗文默写【解析】【解析】 理解性阅理解性阅读无。现代诗文无。读无。现代诗文无。名句未必名篇。主名句未必名篇。主题积累性默写出现题积累性默写出现w鸟类是地球上分布鸟类是地球上分布最广的生物之一。最广的生物之一。 从冰封雪冻的南北从冰封雪冻的南北两极到地势显要的两极到地势显要的世界屋脊，世界屋脊， 从遮从遮天弊日的热带丛林天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠到寸草不生的沙漠腹地，腹地， 从浩瀚无从浩瀚无际的大洋到人口稠际的大洋到人口稠密的城市，

4、几乎地密的城市，几乎地球上的每一个角落，球上的每一个角落，都有鸟儿骄健的身都有鸟儿骄健的身影。影。 w【答案】显【答案】显 险；险；弊弊 蔽；骄蔽；骄 矫矫 繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢慢步步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻上播种。我们在河边温们正在田间地头翻上播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧慧，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起

5、来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越岁就越感到自然的伟息。我了解的事情越岁就越感到自然的伟大和世界的美好。大和世界的美好。（l）注音。）注音。繁衍（）繁衍（）栖（）息栖（）息（2）找出错别字并改正。（）找出错别字并改正。（2分）分）应改为应改为。应改为应改为_。 w【解析【解析】 字音字形字音字形。考点增加。结合文段。较。考点增加。结合文段。较平时训练难度增加。平时训练难度增加。5标点符号使用有误的一项是标

6、点符号使用有误的一项是wA“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着不错的，像母亲的手抚摸着你。你。 wB“哎呀，真是美极了。哎呀，真是美极了。”皇帝说：皇帝说：“我十分满意我十分满意”！ wC福建野生着的芦荟，一福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其到北京就请进温室，且美其名曰名曰“龙舌兰龙舌兰”。 wD请闭上眼睛想：一个老请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？是不是个理想的境界？ B A榆林很古，一下车就感觉到了。出站榆

7、林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。B宋代词人秦观的宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村流水绕孤村”，是从隋场帝杨广的诗句，是从隋场帝杨广的诗句“寒寒鸦万点，流水绕孤村鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。中化用来的。C花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。根和果实，却可以食用。D现在的天文学，不是光研究

8、太阳、月现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。究星星里头的变化，研究宇宙的演化。 （c）【解析】【解析】 标点符号。难度提高。标点符号。难度提高。6漫画图表。漫画图表。w 用说明性语言简要介绍用说明性语言简要介绍画面的内容。画面的内容。 w请谈谈你对请谈谈你对“一本好书，一本好书，一生财富一生财富”的认识。的认识。 （2）你最喜欢从哪个途径）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由获取科技信息？请说出理由。 阅读下面的图表，回答后面的问阅读下面的图表，回答后面的问题。（共题。（共5分）分）

9、（1）从左面的图表中，你获取）从左面的图表中，你获取了哪些信息？（了哪些信息？（ 3分）分）w【解析】虽然不再新鲜，但答全很难。【解析】虽然不再新鲜，但答全很难。习惯于体谅学生一点，但学生理由不分习惯于体谅学生一点，但学生理由不分点，用词不准确。点，用词不准确。多元化，较高，较低多元化，较高，较低/快捷、方便、信息量大快捷、方便、信息量大 10年年4、病句、病句wA中华人民共和国成立中华人民共和国成立 60 年来，人们的物质生年来，人们的物质生活有了极大的改善。活有了极大的改善。 wB全国人民支援玉树灾全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。间有情，大爱无疆

10、。 wC在节能环保型社会里，在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进人们的低碳意识正在进一步增强。一步增强。 wD据刚刚最新收到的消据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠再次获得世乒赛团体冠军。军。 w【答案【答案】 D w【解析】【解析】 病句修改。病句修改。11年，年， 弃用弃用【解析】对同音词、【解析】对同音词、同义词辨析的考查同义词辨析的考查 、排序，扩大覆盖面，排序，扩大覆盖面，突出能力，发挥导向突出能力，发挥导向作用作用替换为w词语，词语，正确的一项是正确的一项是（3分）分）w（1）春天来了，天气）春天来了，天气变暖，冰雪开始融化，变暖，冰雪

11、开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。树枝上也绽出了嫩芽。w（2）我和同行的人谈起这件事，大家的）我和同行的人谈起这件事，大家的并不并不十分强烈。十分强烈。w（3）这篇文章段落之间）这篇文章段落之间自然，前后相互照应，自然，前后相互照应，结构十分严谨。结构十分严谨。w A逐步反映过度逐步反映过度B逐渐反应过渡逐渐反应过渡w C逐步反应过渡逐步反应过渡D逐渐反映过度逐渐反映过度 w【答案【答案】 B替换为w排列顺序排列顺序，正确的一项是（3分） 由由“形符形符”和和“声符声符”组合起来的字就是形声字。组合起来的字就是形声字。 现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。现在的汉字，大部分都是用这种方法造出

12、来的。w我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。w用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。事物。w另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为这部分称为声符声符”。w一部分是一个一部分是一个“象形字象形字”，表示事物的类别，这部分称为，表示事物的类别，这部分称为“形符形符”。w这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形

13、去表达了。造出不同的字形去表达了。w ABw CD w【答案【答案】 D第第 二二 部部 分分 （723 题题 47 分）分）w阅读唐诗，回答阅读唐诗，回答 79 题。题。w酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 w7这首诗的作者是这首诗的作者是_ ；标题中的；标题中的“乐天乐天”是指诗人是指诗人_w8用用“/”划分下面诗句的划分下面诗句的朗读节奏。朗读节奏。 w巴巴 山山 楚楚 水水 凄凄 凉凉 地，二地，二 十十 三三 年年 弃弃 置置 身。身。 w 9这首诗的颈联蕴涵了这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？什么哲理？阅读宋词，回答阅读宋词，回答78题。题。水调歌头水调歌头7请就词中加线句子的

14、内容质请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。疑（只提一个疑问，不作答）。8简析简析“转朱阁，低绮户，照无转朱阁，低绮户，照无眠眠”一句中加着重号词语的表达一句中加着重号词语的表达效果。（效果。（2分）分）答：答：“转转”和和“低低”准确生动地描绘了准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠无眠”准确准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景情景 w【解析】文学常识无。节奏无。创新性有，【解析】文学常识无。节奏无。创新性有，典型化不够。典型化不够。二、文言文。二、文言文。 （14 分）分）w【甲】公与之乘，战

15、于【甲】公与之乘，战于长勺。长勺。故逐之。故逐之。” w【乙】宋公【乙】宋公与楚人期与楚人期战于泓战于泓之阳，之阳，宋师大败。宋师大败。 （节选自（节选自公羊传公羊传 ） w10解释下列句子中加解释下列句子中加着重号的词。着重号的词。w故克之故克之 克：克：w 襄公鼓之襄公鼓之 鼓：鼓： w【答案】（【答案】（1）战胜（攻）战胜（攻破）破） （2）击鼓进军）击鼓进军 【甲】林尽水源，【甲】林尽水源，“为外为外人道也。人道也。”【乙】岳飞，字鹏举，【乙】岳飞，字鹏举，飞飞由是益自练习，尽得同术。由是益自练习，尽得同术。9解释下列句子中加着重号解释下列句子中加着重号的词。（的词。（2分）分）（1）

16、延至其家）延至其家 延：延：（2）未冠：）未冠：【答案】【答案】 （1）邀请（）邀请（2）没）没有成年有成年w【解析】重点实词，虽涉及课外，【解析】重点实词，虽涉及课外，却均是迁移，不难。却均是迁移，不难。11虚词与例句中意义和用法不同的虚词与例句中意义和用法不同的一项一项w例句：公与之乘，例句：公与之乘，战于长勺。战于长勺。w A骈死于槽枥之骈死于槽枥之间间 wB行者休于树行者休于树 wC未尝不叹息痛未尝不叹息痛恨于桓、灵也恨于桓、灵也 wD能谤讥于市朝能谤讥于市朝w【答案【答案】 C 例句：率妻子邑人来此绝境，例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。不复出焉，遂与外人间隔。A且欲

17、与常马等不可得，安且欲与常马等不可得，安求其能千里也？求其能千里也？B呼尔而与之，行道之人弗呼尔而与之，行道之人弗受。受。C似与游者相乐。似与游者相乐。D每与臣论此事，未尝不叹每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。息痛恨于桓、灵也。 【答案】 B 【解析】虚词。课内。选择题。【解析】虚词。课内。选择题。12把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。w一鼓作气，再而衰，一鼓作气，再而衰，三而竭。三而竭。w第一次击鼓时士气振作起来，第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰减第二次击鼓时士气就衰减（减弱）了，第三次（减弱）了，第三次 ： 击鼓击鼓时士气就耗尽（枯竭）了。时士气就耗尽

18、（枯竭）了。 w请迨其未毕济而击请迨其未毕济而击之之。 w请趁着楚军还没有全部渡过请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。河的时候就攻打他们。 （1）此人一一此人一一为为具言所闻，旨叹惋。具言所闻，旨叹惋。这个人（渔人）详细地介绍这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。的人都长叹表示惋惜。 （2）飞由是盖自练）飞由是盖自练习，尽得同术。习，尽得同术。岳飞因此更加刻苦训练，全岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。部掌握了周同的射箭技术。 w【解析】翻译。课内外各一。一一对应，【解析】翻译。课内外各一。一一对应，字字落实，通

19、顺流畅即可。字字落实，通顺流畅即可。 13有人说鲁庄公有人说鲁庄公“鄙鄙”，也有人说也有人说“不鄙不鄙”。你同。你同意哪种说法？请简述理由。意哪种说法？请简述理由。w示例一：鲁庄公示例一：鲁庄公“不鄙不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能，尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能够礼贤下士，但他能够礼贤下士， 虚虚心求教，听取正确的意见，心求教，听取正确的意见，最终取得长勺之战的胜利。最终取得长勺之战的胜利。因此，鲁庄公因此，鲁庄公“不鄙不鄙”。w示例二：鲁庄公示例二：鲁庄公“鄙鄙”。战前不知道如何准备，临战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此，鲁庄知何以取胜。因此，

20、鲁庄公公“鄙鄙”。选文甲中桃花源的美好选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。请用自己的话概括。 【答案】环境优美；生活愉快；环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定民风淳朴；社会安定 【解析】对某文理【解析】对某文理解分析概括。较去解分析概括。较去年难度降低。年难度降低。阅读甲乙两段文字后，阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要你认为宋国大败的主要原因是什么？原因是什么？w【答案】【答案】 宋襄公没宋襄公没有听取有司的正确意有听取有司的正确意见，没有把握有利的见，没有把握有利的战机。战机。 选文乙是从哪两个选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年方面来表现岳飞年

21、少有志的？少有志的？ 【答案】刻苦读书；刻苦读书；苦练射箭苦练射箭 【解析】概括文章内容。与上题设题角【解析】概括文章内容。与上题设题角度相同。因为是两文段缺少相关性，出度相同。因为是两文段缺少相关性，出题就难以做到步步生辉，层层递进，浑题就难以做到步步生辉，层层递进，浑然一体。然一体。三、说明文三、说明文&议论文，议论文，12-11分。分。w淘米水的妙用淘米水的妙用w请将选文所介绍的淘米水的妙用请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入依次填入下面的下面的方框内。方框内。作去污剂作去污剂 作化妆品（护肤美发）作化妆品（护肤美发） 有药用价值有药用价值 w傣族姑娘用来护发的淘米水，傣族姑娘用

22、来护发的淘米水，为什么为什么要存放半个要存放半个月或一个月的时间才使用？月或一个月的时间才使用？淘米水经过沉淀发酵以后，含淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的有非常丰富的 B 族维生素。族维生素。B 族维生素可以帮助头族维生素可以帮助头 发的色素细胞生发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。成黑色的色素颗粒。w选文第选文第段中加着重号的段中加着重号的词语词语可以去掉吗？请说可以去掉吗？请说出理由。出理由。不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米不可以。因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是水药用价值是有限的有限的，体现了说明语言的准确性和科学性。，体现了说明语言的准确性和科学性

23、。w选文第选文第段在全文的段在全文的内容和结构上内容和结构上有什么作用？有什么作用？w强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。 w14选文的选文的中心论点中心论点是什么？是什么？w在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。ww15选文选文两段的两段的顺序顺序能否调换？请说出理由。能否调换？请说出理由。w不能：因为第不能：因为第段写项羽，第段写项羽，第段写刘邦，第段写刘邦，第段引用名言段引用名言和论述的内容与和论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论文的结构段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。的严谨。w w16

24、请简要分析选文第请简要分析选文第段的段的论证思路论证思路。w先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。据，再一次论证中心论点。 w17请为选文请为选文补充补充一个事实一个事实论据论据或道理论据。或道理论据。w示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例

25、二：失败是成功之母败是成功之母。 w【解析】紧扣文体特点，考查学生的思维能【解析】紧扣文体特点，考查学生的思维能力。思维含量较高、要求整体分析、准确作力。思维含量较高、要求整体分析、准确作答的试题比例提高，体现了语文中考的选拔答的试题比例提高，体现了语文中考的选拔性，也使我们今后的教学有了更强的针对性。性，也使我们今后的教学有了更强的针对性。w提醒我们，软肋要找到，难点要攻破，落实提醒我们，软肋要找到，难点要攻破，落实在每道题上，每个学生上。在每道题上，每个学生上。四、记叙文四、记叙文16 分。分。 最美的善举最美的善举&别动世界上最美的那朵花别动世界上最美的那朵花w19选文题目中的选

26、文题目中的“善举善举”指什么事情？指什么事情？为什么说为什么说它它是是“最美最美”的？的？w “善举善举”指指“络腮胡子络腮胡子”通过收买蝉通过收买蝉蛹暗中帮助蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为号床病友的事情；因为“络腮胡子络腮胡子”既帮助了身处困境的人，既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是的善举是 “最美最美”的。的。w18为什么为什么珍妮芙太珍妮芙太太感觉这个春天太感觉这个春天“异异常明媚常明媚”？w因为有了温丝菜特的陪因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。孤单，心情特别舒畅。 【解析】整

27、体把握。根据文章内容去分析【解析】整体把握。根据文章内容去分析概括。概括。21理解词语理解词语w起初起初 1 号床号床的女人不肯收，的女人不肯收，我谎称车小，我谎称车小，再跑一趟还不再跑一趟还不够油钱，那女够油钱，那女人才人才讪讪讪讪地接地接受了。受了。w他抬头，见他抬头，见是我，是我，尴尬尴尬地地笑了笑：笑了笑：“买买得太多了得太多了” w（1）女人因）女人因接受别人的施接受别人的施舍而感到不好舍而感到不好意思。（意思。（2）“络腮胡子络腮胡子”助人的秘密被助人的秘密被发现后表情很发现后表情很不自然。不自然。 20加着重号词语加着重号词语和句子的表达效果。和句子的表达效果。（1）在早春的花草

28、）在早春的花草开始开始卖弄卖弄风姿的时风姿的时候，不如意也悄然候，不如意也悄然降临了。降临了。（2）温丝莱特听着，）温丝莱特听着，哭成了一个泪哭成了一个泪人人（1）运用拟人（或）运用拟人（或贬词褒用），生动贬词褒用），生动形象地描写出花草形象地描写出花草炫耀风姿的情景。炫耀风姿的情景。（2）运用夸张，突）运用夸张，突出表现了温丝菜特出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤幸遭遇后极度悲伤的情感。的情感。20赏析赏析啃啃得得啧啧啧啧作作响，响，脸脸像是像是刚从油锅里浸过刚从油锅里浸过一般一般。 示例：用示例：用“啃啃”和和“啧啧啧啧”写出写出了了“络腮胡子络腮胡子”吃相的

29、不雅，用吃相的不雅，用词准确而生动；词准确而生动；“像是刚像是刚 从油从油锅里浸过一般锅里浸过一般”，用夸张突出（强用夸张突出（强调）调）“络腮胡子络腮胡子”脸面的油腻。传脸面的油腻。传神地表达了神地表达了“我我”对对“络腮胡子络腮胡子”的厌恶之感的厌恶之感。 22第一人称第一人称有什么好处？有什么好处？w真实可信之感。真实可信之感。 19选文第选文第段加线句段加线句子属于子属于什么描写什么描写？有什？有什么么作用作用？自然环境（景物）描写；为自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。 【解析】人性化。考语文，考知识，考能力

30、，非常实在，但学生同样丢分。23欲扬先抑欲扬先抑和和对对比比的写法，简要分的写法，简要分析。析。w【答案】【答案】 示例一：选示例一：选文运用了欲扬先抑的文运用了欲扬先抑的写法，先写写法，先写“络腮胡络腮胡子子”的粗俗，后写他的粗俗，后写他的善举。的善举。 这样写使文这样写使文章内容更有波澜，章内容更有波澜， 使使人物形象更加鲜明。人物形象更加鲜明。 21第第段段插叙插叙了了什么内容？其作用什么内容？其作用是什么？（是什么？（4分）分）【解析】写作手法。回归学科能力考查【解析】写作手法。回归学科能力考查交代了珍妮芙太太劝交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的的

31、经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出富，情节起伏，突出了主题思想，增强了了主题思想，增强了感染力。感染力。 w22结合选文内容，为温丝莱特写一个简短结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。（的获奖感言。（3分）分）示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！念她！解析：口语交际。机会合适，再次解析：口语交际。机会合适，再次出现，不是意外。出

32、现，不是意外。第第 三三 部部 分分 （24 题题 50 分）分）w24根据要求作文根据要求作文w题目：题目：_来了来了23.根据要求作文根据要求作文题目：陪伴题目：陪伴【解析】贴近生活，考生有较大的选材空间。【解析】贴近生活，考生有较大的选材空间。便于从小处入手，调出最感人的经历，写出真便于从小处入手，调出最感人的经历，写出真情实感，个性化的佳作。情实感，个性化的佳作。二、审视二、审视:调整与评价调整与评价w1、第一部分提高到、第一部分提高到 24 分，史无前例，进一分，史无前例，进一步强化了步强化了“语言积累与运用语言积累与运用”的重要地位；的重要地位；w2、字音字形合为一题，试卷简约。、

33、字音字形合为一题，试卷简约。w3、词语使用、词语使用w4、排序考查、排序考查w5、表格文字转换、表格文字转换w6、命题作文回归、命题作文回归w2011 年中考语文试题呈现出以下特点：年中考语文试题呈现出以下特点： w 充分彰显语文充分彰显语文学科特点学科特点，全面考查学生，全面考查学生的语文素养。的语文素养。w 试卷的整体试卷的整体难度难度较去年提高，既具有良较去年提高，既具有良好的选拔功能，又注意发挥对教学的导向作好的选拔功能，又注意发挥对教学的导向作用。用。（一）敢打硬仗，提高难度（一）敢打硬仗，提高难度w强化基础知识及其运用能力的考查强化基础知识及其运用能力的考查w古诗文名篇中句子的默写

34、（名句及非名句）；古诗文名篇中句子的默写（名句及非名句）；w字音、字形结合具体语境来设置题目；字音、字形结合具体语境来设置题目；w标点符号运用范围扩大，难度增加标点符号运用范围扩大，难度增加 ；w对同音词、同义词辨析，对同音词、同义词辨析，w文言文实词含义的理解的考查，文言文实词含义的理解的考查，w常见文言虚词意义和用法的考查常见文言虚词意义和用法的考查重视课本及课本内容的迁移重视课本及课本内容的迁移w古诗词阅读古诗词阅读水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有w课内文言文阅读课内文言文阅读桃花源记桃花源记w“未冠未冠” “由是由是”“”“益益”“”“尽尽”等重要词语等重要词语的含义的含义w“卖弄

35、卖弄”风姿风姿 春春 w插叙的知识插叙的知识 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了阿长与阿长与w景物描写景物描写 ：故乡故乡散步散步 加大了思维能力的考查加大了思维能力的考查w排序（排序（事理说明文事理说明文能力能力 ）w桃花源的美好和谐桃花源的美好和谐 （分析能力、概括能力（分析能力、概括能力 ）w顺序能否调换顺序能否调换 （议论文结构（议论文结构 ）w论证思路论证思路 （全面考查）（全面考查） 加强对语言赏析能力的考查加强对语言赏析能力的考查 w“简析简析转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠一句中加一句中加着重号词语的表达效果着重号词语的表达效果”，落实了课程标准，落实了课程标准的学习要求

36、，另一方面也与高考相接轨。的学习要求，另一方面也与高考相接轨。（思路新，难度低）（思路新，难度低）w结合具体语境，分析结合具体语境，分析“哭成了一个泪人哭成了一个泪人”的的表达效果表达效果 加强综合能力考查加强综合能力考查w将图表内容转换为语言文字将图表内容转换为语言文字 w“阅读阅读我国公民获取科技信息的渠道我国公民获取科技信息的渠道图表，图表，回答问题（送回答问题（送2分）分）w考查了学生深入解读文本的能力考查了学生深入解读文本的能力w在一定场景即席发言的口语表达能力在一定场景即席发言的口语表达能力获获奖感言奖感言w (二二)考点集中，试卷简约考点集中，试卷简约wA.积累与运用部分积累与运

37、用部分24 分分：古诗文填空古诗文填空6 分，现代文填空无分，现代文填空无 ，汉字书写汉字书写2分，分，修改修改错别字错别字2分，分，标点符号标点符号3 分，分，词语使用词语使用3分，分，排序排序3分，分，表格表格5 分。病句无分。病句无 wB.古诗文阅读部分共古诗文阅读部分共 8 题题19 分分，诗词鉴，诗词鉴赏赏5 分：质疑分：质疑2分，赏析理解分，赏析理解3分。分。w文言文阅读文言文阅读14 分：分：w重点词语、语句翻译、虚词、对文章和人重点词语、语句翻译、虚词、对文章和人物的理解分析概括、对文章的整体感知及物的理解分析概括、对文章的整体感知及对关键问题的看法和评价。对关键问题的看法和评

38、价。w在考查在考查桃花源记桃花源记的基础上，涉及了的基础上，涉及了送东阳送东阳马说马说鱼鱼小石潭记小石潭记出师表出师表等课内古文及课外文言语段，等课内古文及课外文言语段，范围广；范围广；w拼盘类阅读，相对独立，无对比性。拼盘类阅读，相对独立，无对比性。wC.现代文阅读部分共现代文阅读部分共9题题27分分，分别是，分别是议论文、记叙文。议论文、记叙文。w议论文阅读的考点中规中矩：论点、顺议论文阅读的考点中规中矩：论点、顺序调换、论证思路。序调换、论证思路。w记叙文阅读的考点实实在在：对文章内记叙文阅读的考点实实在在：对文章内容的理解、表达方式、赏析句子、插叙。容的理解、表达方式、赏析句子、插叙。

39、 wD.写作部分是命题作文写作部分是命题作文50 分分，不少于，不少于 600。（三）引领价值（三）引领价值 w1、对考试：题量适度，不繁；无审题障碍，、对考试：题量适度，不繁；无审题障碍，不难；保证学生有话可写，不偏。不难；保证学生有话可写，不偏。w2、对教学：关注基础（生活化、人性化选、对教学：关注基础（生活化、人性化选材）；回归语文学科本身材）；回归语文学科本身w3、对备考：这套试卷、对备考：这套试卷 90的题目都是在检的题目都是在检测学生语言的运用能力，直击语文本质。平测学生语言的运用能力，直击语文本质。平时训练，以语言运用赏析能力为抓手，以言时训练，以语言运用赏析能力为抓手，以言语的

40、品析，句子的理解为着手点，注意学科语的品析，句子的理解为着手点，注意学科本位知识的教学。提高教学质量。本位知识的教学。提高教学质量。4、命题趋向：以人为本，立足学情，、命题趋向：以人为本，立足学情，追求开放性和灵活性追求开放性和灵活性w阅读题、作文题，设置了适合各类学生展示阅读题、作文题，设置了适合各类学生展示自己才华的试题。自己才华的试题。w第第 6 题要求：你喜欢从哪个途径获取科技信题要求：你喜欢从哪个途径获取科技信息？说明理由，为学生提供充分的答题空间，息？说明理由，为学生提供充分的答题空间，有利于引导学生发表独到的见解。有利于引导学生发表独到的见解。 w第第 8 题：质疑不作答，体现出

41、了开放性。题：质疑不作答，体现出了开放性。 5.作文考查返璞归真w作文题，作文题， 以以“陪伴陪伴”为题让学生写作。题目为题让学生写作。题目不设障碍。可记叙故事，写成记叙文，也可不设障碍。可记叙故事，写成记叙文，也可以对以对“陪伴陪伴”发表看法，写成议论文。体现发表看法，写成议论文。体现了作文考查的了作文考查的内容生活化和具体化内容生活化和具体化。 给不同给不同思维层次、不同情感类型的学生以启发，引思维层次、不同情感类型的学生以启发，引导考生尽情张扬个性风采。导向良好导考生尽情张扬个性风采。导向良好.三、应对三、应对2012w 考试成绩考试成绩w 优分率优分率 最高分最高分 及格率及格率 平均

42、分平均分w全区全区 35 118 96.37 95.74w我校我校 51.26 118 97.26 99.282011我们的得和失我们的得和失w得：按计划，踏踏实实，有条不紊。得：按计划，踏踏实实，有条不紊。向零碎时间要效益。向零碎时间要效益。w失：学困生抓得不够好。有些环节失：学困生抓得不够好。有些环节当时抓不住，事后没落实，导致平当时抓不住，事后没落实，导致平均分、及格率都不够亮眼。均分、及格率都不够亮眼。 2012备考策略备考策略w（一）宗旨（一）宗旨：规范、落实、质量：规范、落实、质量w（二）策略（二）策略：w1、课标引路课标引路 吃透考纲吃透考纲 关注变化。关注变化。 w学科说明学科

43、说明是课标的具体化，是中考命题的是课标的具体化，是中考命题的依据。依据。w 要比较今年和去年要比较今年和去年说明说明的异同点，关注细的异同点，关注细微变化。充分发挥微变化。充分发挥考纲考纲的指导作用。在考的指导作用。在考试说明未正式下达前，按部就班抓好基础。试说明未正式下达前，按部就班抓好基础。w2、研究考题、研究考题 分析答卷分析答卷 了解特点了解特点w1.熟悉考点，了解题型，预测命题方向；熟悉考点，了解题型，预测命题方向；w2.缩小范围，减轻压力，做到有效复习。缩小范围，减轻压力，做到有效复习。w3、抓住备课；分层次抓住备课；分层次w 集体备课，群策群力，钻研教材，高集体备课，群策群力，钻

44、研教材，高效课堂，一步到位。效课堂，一步到位。（三）要求（三）要求w1、每周一次集体备课，先周备课，同课异构：四、每周一次集体备课，先周备课，同课异构：四统一，一优化：统一教学目标，统一教学进度，统统一，一优化：统一教学目标，统一教学进度，统一授课内容，统一测试内容；优化教学过程。一授课内容，统一测试内容；优化教学过程。w2、每次集体备课定内容、定中心发言人，主讲人、每次集体备课定内容、定中心发言人，主讲人备课说课，异构老师补充，其他教师质疑合作。在备课说课，异构老师补充，其他教师质疑合作。在讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。透点。w

45、3、研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法、研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法及角度。及角度。4、每节复习课清晰以下问题：、每节复习课清晰以下问题：wA.知识目标？呈现形式知识目标？呈现形式wB. 思维能力和思维习惯？相异构想？思维能力和思维习惯？相异构想？wC. 重点、难点重点、难点?如何解决？如何解决？wD. 主要问题？主要问题？wE. 怎样检测？怎样检测？ （四）工作分解（四）工作分解w1、承包落实课标内的、承包落实课标内的19篇文言文和篇文言文和34首古诗；承包首古诗；承包20首古诗鉴赏；承包说明首古诗鉴赏；承包说明文、议论文、小说、散文等现代文阅读文、议论文、小说、散文等现代

46、文阅读技法；基础积累与运用训练按计划进行；技法；基础积累与运用训练按计划进行；优秀作文开路，定期训练。优秀作文开路，定期训练。w2、本学期共有四次考试：结课考试；、本学期共有四次考试：结课考试；期中考试，市一模、市二模。期中考试，市一模、市二模。3、教学进度及任务、教学进度及任务：w第一轮，至第一轮，至4月中旬。第二轮，至月中旬。第二轮，至5月中旬。月中旬。w第三轮，至第三轮，至6月中旬。月中旬。w第一轮：全部文言诗文（包括鉴赏）；现代背诵；第一轮：全部文言诗文（包括鉴赏）；现代背诵；基础专题。佐以典型现代文阅读训练与作文分类基础专题。佐以典型现代文阅读训练与作文分类指导（积累；审题；拟题；开

47、篇；结尾；段落；指导（积累；审题；拟题；开篇；结尾；段落；立意；选材；语言；细节；角度）；立意；选材；语言；细节；角度）； w第二轮：现代文分类训练。古诗文小测；成文突第二轮：现代文分类训练。古诗文小测；成文突破；破； w第三轮第三轮: 针对性命题作文训练；套题训练。针对性命题作文训练；套题训练。w6月中旬以后，个性指导，迎战中考。月中旬以后，个性指导，迎战中考。集体备课集体备课活动具体安排活动具体安排.doc（五）（五）12年提分计划年提分计划w（一）提分策略：分层次（一）提分策略：分层次w优等生：基础得满分，阅读求精准，作优等生：基础得满分，阅读求精准，作文展风采，不走偏；文展风采，不走偏

48、；w中等生：基础不丢风，答题不落点，作中等生：基础不丢风，答题不落点，作文有技法，有内容文有技法，有内容w差等生：基础少丢风，阅读不偏离，作差等生：基础少丢风，阅读不偏离，作文有内容、字数够文有内容、字数够（六）（六）2012提分点：提分点：w第一部分、基础部分第一部分、基础部分w（1）考点：）考点：字音、字形、病句、背诵字音、字形、病句、背诵默写默写、标点、词语使用、口语交际（括、标点、词语使用、口语交际（括句子连贯）、仿写（括修辞）、概写句子连贯）、仿写（括修辞）、概写拟拟写（括新闻、广告、标语、对联）、图写（括新闻、广告、标语、对联）、图表漫画解读、综合性学习（括材料探表漫画解读、综合性

49、学习（括材料探究）、作家作品、名著阅读，共究）、作家作品、名著阅读，共13类。类。w08年：年：字音（字音（2分）、字形（分）、字形（2分）、病句（分）、病句（4分）、默写（分）、默写（5分）、分）、漫画解读（漫画解读（6分）。必考点分）。必考点外选择漫画解读。外选择漫画解读。w09年：年：字音（字音（2分）、字形（分）、字形（2分）、默写（分）、默写（6分）、病句（分）、病句（4分）、分）、名著对联（名著对联（3分）、新闻拟分）、新闻拟题（题（3分）。必考点外选择名著、对联、新闻。分）。必考点外选择名著、对联、新闻。w10年：年：汉字（汉字（5分）、默写（分）、默写（7分）、病句（分）、病句

50、（3分）、分）、标点（标点（2分）、漫画解读（分）、漫画解读（3分）。必考点分）。必考点外选择了标点及漫画解读。外选择了标点及漫画解读。w11年：年：字音字形字音字形4分、默写分、默写6分分、词语使用、词语使用3分、分、排序排序3分、标点分、标点3分、图表分、图表5分。必考点中少了病分。必考点中少了病句？必考点外选择词语使用、标点、排序、图表句？必考点外选择词语使用、标点、排序、图表（2）提分计划）提分计划w模式：稳中有变。模式：稳中有变。w对应：以不变应万变。对应：以不变应万变。w抓住必考点，把握选择项，全面覆盖，抓住必考点，把握选择项，全面覆盖，不留漏洞。不留漏洞。w必考点除第一轮专题训练

51、外，还要在后必考点除第一轮专题训练外，还要在后两轮训练中，板块轮动，小测贯穿，务两轮训练中，板块轮动，小测贯穿，务必人人过关。必人人过关。1、字音字形、字音字形w建议：平时训练用选择题。考试时用语境建议：平时训练用选择题。考试时用语境题。可将字音字形、病句放在一道检测中。题。可将字音字形、病句放在一道检测中。w下列字音字形全都正确的一项（下列字音字形全都正确的一项（ ）（）（2分）分）wA.蓬蒿（蓬蒿（ho） 憧憬（憧憬（chng）通霄达旦）通霄达旦 望眼欲穿望眼欲穿wB.慰藉（慰藉（j） 干瘪（干瘪（bi）穿流不息）穿流不息 断壁残垣断壁残垣 wC.戏谑（戏谑（n） 愤懑（愤懑（mn）甘败下

52、风）甘败下风 顶礼膜拜顶礼膜拜wD.窈窕（窈窕（yo） 攫取（攫取（ju）无精打采）无精打采 墨守成规墨守成规 2古诗文默写古诗文默写w范围：范围：课程标准课程标准的规定，的规定，文言文文言文16篇，古诗词篇，古诗词34首。首。w“默写要求背诵的古诗文及现默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇代诗文中的名句名篇”，不要，不要太信。太信。w现代诗文名篇背诵其实还会继现代诗文名篇背诵其实还会继续。续。1关雎关雎2蒹葭蒹葭3观沧海观沧海（07、10）4饮酒饮酒 5送送杜少府杜少府 6次北固山下次北固山下 7使至塞上使至塞上 8闻王昌闻王昌龄龄 9行路难行路难（09）10望岳望岳11春望春望 12

53、茅屋茅屋（09） 13白雪歌白雪歌 14早春早春 （08）15酬乐天酬乐天 16观刈观刈麦麦（09） 17钱塘湖春行钱塘湖春行 18雁门太守行雁门太守行 19赤赤壁壁 20泊秦淮泊秦淮 21夜雨寄北夜雨寄北 22无题无题 23相相见欢见欢 24渔家傲渔家傲 25浣溪沙浣溪沙 26登飞来峰登飞来峰 27江城子江城子 28水调歌头水调歌头（08）29游山西村游山西村（07、10）30破阵子破阵子（11） 31过零丁洋过零丁洋 32天净沙天净沙 秋思秋思 33山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古（11） 34己亥杂诗己亥杂诗 命题涉及到的古文是：命题涉及到的古文是：2007年年鱼我所欲也鱼我所欲也醉翁亭记

54、醉翁亭记 现代诗文现代诗文春春2008年年桃花源记桃花源记生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐占占2分；现代诗文分；现代诗文沁园春沁园春 雪雪2009年年论语论语岳阳楼记岳阳楼记占占2分；现代诗文分；现代诗文春春2010年年论语论语送东阳送东阳专题默写重现（霜）专题默写重现（霜）今年对今年对16篇古文依然不能放过。篇古文依然不能放过。现代诗文亦需要关注。现代诗文亦需要关注。另外，复习中不能只是背熟名句，要句句默写，一一另外，复习中不能只是背熟名句，要句句默写，一一过关。过关。w题型：题型：w直接性默写：（比喻、对偶、主旨、哲理）；直接性默写：（比喻、对偶、主旨、哲理）；w理解性默写：根据意思情

55、感写出原句；理解性默写：根据意思情感写出原句；w运用性默写（时事热点，诗句作答）；运用性默写（时事热点，诗句作答）；w归类默写（内容、情感、写法相同）；归类默写（内容、情感、写法相同）；w主题性默写（围绕一定的主题，设计一定的主题性默写（围绕一定的主题，设计一定的语言情境来默写系列诗）；语言情境来默写系列诗）；w（1）_，白露未晞。，白露未晞。 w（2） _，铜雀春深锁二乔。，铜雀春深锁二乔。w（3）不应有恨，）不应有恨，_。 w（4）是亦不可以已乎？）是亦不可以已乎？_。w（5）白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京中，被誉为中，被誉为“妙手回春妙手回春”的名句是：的名句是：_，_。 3.病句

56、修改（依然视作必考点）病句修改（依然视作必考点）(也可能与标也可能与标点运用、仿句、语序的调整、成语运用综合点运用、仿句、语序的调整、成语运用综合。 )（1）搭配不当）搭配不当 主谓主谓。动宾。动宾。主宾主宾 09年年“效率有改进效率有改进”修饰语与中心词。修饰语与中心词。关联词。关联词。09年年“只有就只有就”（2）语序不当）语序不当前后顺序排列不当前后顺序排列不当08年年“销售使销售使用生产用生产”修饰语和中心语的位置颠倒；修饰语和中心语的位置颠倒；多层多层修饰语语序不当；修饰语语序不当；不符合语言习惯；不符合语言习惯；关关联词语位置不当。联词语位置不当。（3）成分残缺）成分残缺缺主语缺主

57、语缺谓语缺谓语缺宾语缺宾语 （4）成分多余）成分多余 “能否能否” 否定多余否定多余（否定词错用）（否定词错用）“并非不并非不”08年年“预防不出现预防不出现疫情疫情”重复多余重复多余 (“顽症顽症”和和“疾病疾病”) 10年年“刚刚最新刚刚最新”（5）结构混乱）结构混乱 w考查形式：考查形式：w08、09年提出修改意见；年提出修改意见；w10年是选择；年是选择；11年未出现年未出现w预测预测2012年如果卷面允许，依然会出。年如果卷面允许，依然会出。病句仍以选择题形式出现，病因是未考病句仍以选择题形式出现，病因是未考过的内容。过的内容。w我们必须先教给学生从语法、逻辑、修辞的我们必须先教给学

58、生从语法、逻辑、修辞的角度辨析句子的正误。角度辨析句子的正误。w1、把握病句类型。、把握病句类型。w2、先辨识，再修改。、先辨识，再修改。w3、先专项，再综合。、先专项，再综合。w教给学生教给学生:w提取主干提取主干; 成分规范搭配成分规范搭配;w病因分类病因分类; 规范的修改符号规范的修改符号w下列没有语病的一项是（下列没有语病的一项是（ ）（）（2分）分）w 生活在计算机时代的人们发现，生活在计算机时代的人们发现，“离离开电脑不会写字了开电脑不会写字了”，“有些字认得是认得，有些字认得是认得，就是写不出就是写不出”。随着电脑输入法功能的日随着电脑输入法功能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的

59、速度也益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也“飞飞”了起来。了起来。会打字，但不会写字，这会打字，但不会写字，这成为当今电脑一族患上了成为当今电脑一族患上了“怪病怪病”。越来越来越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新退化，出现一群只会看不会写的新“文盲文盲”。wA. B. C. D. 备考点：共备考点：共9类。类。w选择性呈现。但我们必须到学生认真备考，选择性呈现。但我们必须到学生认真备考，形成能力。形成能力。w突破突破4类重点，其他类重点，其他5类以专题形式带过，类以专题形式带过，在训练检测中形成能力。在训练检测中形成能力。w

60、前提：专题练习要讲究覆盖率，一次到位。前提：专题练习要讲究覆盖率，一次到位。 突破突破1、标点符号、标点符号 2010年首次出现，涉及到冒号引号年首次出现，涉及到冒号引号逗号感叹号问号，主要考查冒号的使用。逗号感叹号问号，主要考查冒号的使用。“XX说说”的形式放在句首，用冒号；的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。放在句中，用逗号；放在句末，用句号。 2011年标点符号考查范围增大。年标点符号考查范围增大。 2012年唯一的方法是全面掌握。年唯一的方法是全面掌握。w点号点号7种，标号种，标号9种，共种，共16种。种。w考查以逗号、句号、引号、冒号为主，考查以逗号、句号、引号、冒号为主，兼及问号