《足下的文化与野草之美》优质教学案例

1、.?足下的文化与野草之美?优质教学案例文本介绍人类理解、学习、掌握科学的目的不仅仅是为了征服自然，满足自身的欲望，而是在于倡导文明、进步的科学观和价值观，保证人类社会全面协调，可持续开展。苏教版高中语文必修五“科学之光专题第三板块专门针对人类本身对科学对自然的认识、理解与改造，侧重科学的理论性。景观设计是艺术的，也是科学的，是科学与美的结合。?足下的文化与野草之美?是由一位设计师说明自己的设计理念，包含了许多思想信息，文化的、科学的、审美的，对学生开阔眼界，理解、改造身边的景观及公共设施很有帮助，对进步学生的审美才能和考虑设计动手才能很有利。教学理念适应时代的需要，促进学生全面开展，造就多方面

2、人才是当前语文教学的要求。?普通高中语文课程标准实验?要求重视应用教学，把语文应用才能和审美才能、探究才能综合起来，激发学生的探究意识和潜能，勇于提出自己的见解，养成严谨的、务实的又具有个性的学风。教学目的1，激发学生学科学、用科学的兴趣和热情。2，引导学生关注生活中的科学问题，能对科学的事物与道理进展解释。3，鼓励、引导学生参与社会理论，就身边的疑难问题展开讨论，并提出自己的见解和解决方案。教学方式文本研习和活动体验。教学课时一课时。教学准备1，查阅有关资料，理解俞孔坚的情况。2，阅读文本，理解俞孔坚在设计岐江公园的时候，考虑到了哪些有利的和不利的因素?他又是如何作出取舍的?3，运用文本知识

3、，针对我校的前山、荷花塘或者污水沟，尝试设计出一套景观设计方案或综合治理方案。有条件的可到六合区规划局查阅有关资料教学过程一、认识俞孔坚，学生介绍查阅到的资料，老师补充。生1：俞孔坚，浙江金华人，2019年获美国哈佛大学设计学博士，2019年任北京大学教授、博士生导师，创办北京大学景观设计学研究院和北京人文景观规划设计研究院，并任院长、首席设计师。师：俞孔坚于1963年出生，倡导“天地一人一神和谐的设计理念，已在国内外发表论文150余篇，影响很大。“在我看来，无所谓建筑风格，只要你能适应这块土地，能亲近这块土地，就是好的建筑，好的人居形式。“一片林阴，一条河流，一块绿地，无不潜藏着无穷的诗意，

4、保住这份诗意，它一定会让人获得身心再生之感。这两句话很能反映他的设计理念。二、解题。师：文题中“足下的文化和“野草之美是什么意思?结合文章的内容来认识。生2：“足下的文化，就是关注平常人的事，关注他们的感情、他们的需要;“野草之美，就是善待脚下的自然、乡土的自然。“足下的文化与野草之美，就是要理论新的社会和土地的伦理，这种新伦理表达在尊重平常与平民，回到人性与公民性，回到土地与地方性，重建人与自然关系的和谐。生3：“足下的文化：指日常文化，作为生活和作为城市记忆，哪怕是昨天的记忆的历史文化;那些被遗忘、被鄙视、被践踏的人、事和自然之物的故事。歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被光

5、阴默默湮没了的“单位之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。“野草之美：指平常之美，那些被遗忘、被鄙视、被践踏的自然之物的美。野草是美的，因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区别。三、文本研习。1、师：作者在提倡景观设计要表达“日常文化和“自然之美时，有没有完全否认“文化与传统?生4：没有。设计师把目光投向长远历史百年、千年甚至万年无可厚非。作者说，在设计歧江公园景观时，设计师选择岭南园林或西方几何式园林或西方生态环境主义的思路都是正常的。2、师：歧江公园是广东中山市的一座公园，与其他城市公园的不同之处是，它是由一座破旧的造船厂改造而成的。景观设计师俞孔坚作为这座公园的主要设计者，有着自

6、己独特的设计理念。歧江公园就是现代景观设计的一次大胆尝试，并且获得了成功，获得中国现代优秀民族建筑奖。请问岐江公园的景观设计的独特性表达在哪?生分4人小组讨论，推举答复，能讲出一点就行生5：是没有设计师的设计。保存了半个世纪前旧船厂的自然元索和人文元素，再现了当时的生活和工作情景。生6：毕竟是艺术设计，应高于生活本身，是更艺术性地再现了当时的情景。设计师对原来的元素进展了艺术地改造和修饰。如船坞、琥珀水塔、铁轨和烟囱与龙门吊。师：正确。用多媒体展示相关图片，给学生一个直观感觉还有吗?生7：还有创新设计。设计创造了新的元素，有骨骼水塔，直线路网，绿房子，特别是搞了一个红色装置。每一个穿过它的人都

7、能从内心深处唤醒那份红色记忆，在内心深处唱起英雄主义的赞歌。还有大量使用野草，营造历史和生态的气氛。师：展示图片很好。设计者之所以如此，是因为岐江公园的原址是粤中造船厂，从1953年到2019年，不仅是城市记忆的个重要部分，也折射了整个中国半个世纪的悲壮经历，所以要让后人记住这段历史，更直观地看到历史，实在感受到历史的震撼。师：作者最后又说了“几点遗憾，有什么值得我们学习的地方?生8：这是设计完成之后的重新审视，有些在设计的过程中就已经觉察到了，但因种种原因此未能改变现有设计，表现了设计师的严谨的态度，值得我们学习。师：?足下的文化与野草之美?全文分为五个部分：理解场地、理解文化与传统、理解自

8、然、理解设计、几点遗憾。新型的设计理念向读者展示了一个富有个性的公园景观设计，表现的是珍惜足下的文化、平常的文化和因为平常而将逝去的文化的设计理念，表达了设计师追求时间之美、工业之美、野草之美以及人性之真的思想。它的设计形式与中国传统园林或西方古典景观设很不一样，它更多地汲取了现代西方景观设计，特别是城市更新和生态恢复的手法，获得了良好的视觉效果。正如他说的“一个成熟的民族，懂得审美的民族，最能知道珍惜平常的美，尊重普通人，尊重普通的乡土物种，这便是尊重足下文化与野草之美的真实内涵。做到了这一点，离和谐社会要求的人与自然关系的和谐也就不远了。本文虽是一篇说明文，注意到了层次、主次、构造和严谨准

9、确的科学阐述，但新颖独到的设计理念和超越传统的设计行为和丰富的人文、艺术内涵以及生动的文化气息更是给我们留下了深化的记忆。师问：读了本文，你最欣赏设计师的什么?生9：设计师富于个性与创新的设计理念，注意保存我们日常生活中的文化，注意人与自然的亲近和谐;他没有把原先造船厂完全推倒，而是通过设计对它进展艺术性地保存，使之成为人们文化记忆的坐标;注意使用当地的乡土植物，用意也是很深的，这些都使歧江公园具有个性化的美。四、活动体验，拓展延伸师：课前，要求大家自学本文，模拟本文的设计思路，对本校的前山、荷花塘或污水沟设计一套景观设计方案或改造治理方案。如今分4人小组内部挑选，各推荐一套方案。生：小组挑选

10、，共推荐上14套方案。师：我们用实物投影仪展示14套方案，由全体学生评议，再评出优秀方案4个，列出它们的优点。生：我们共评出图文兼有的4个优秀方案，它们是：许继全的?前山改造方案?，柯广云的?关于学校小山的规划方案?，余婷婷的?前山和荷花塘综合治理方案?和胡晨燕的?改造荷花塘的水质?。师：大家的方案有图形设计，有文字说明，请摘录几句向大家交流。余婷婷：建一个露天花棚展示现有的山上花棚里的四季花卉，供师生欣赏、研究，陶冶性情，培养审美情趣;从荷花塘人工引水到山上花棚，再流下山注入荷花塘。许继全：如今山上的小屋破漏，凉亭损坏严重，再加上山上杂草丛生，使得小山失去了应有的魅力。按我的设计，美丽的小山和荷花塘的绿水相映成趣，何等美丽。柯广云：前山改造时要注意一切在尽量不破坏原有的构造下进展;在重建屋舍、路段时，确保不伤害周围的植物;不可草草了事，要重视文化气氛的营造。胡晨燕：荷花塘最大的问题在于水质，因为是死水，所以要想方法让水活起来。我的方案是搞一套经济可行的活水装置：在山下建一个蓄水池，蓄积雨水;然后用水泵压上小山，浇灌花卉;山上的积水自然排入荷花塘，这样，形成一个简单有效的水循环系统。师：他们方案的优点在哪?大家随意说说。生七嘴八舌五、课堂总结今天这一节课，我们学习了一篇很有特色的