高三语文知识树

1、又又 到到 收收 获获 季季 高三语文知识树高三语文知识树海门市三厂中学海门市三厂中学 施吴新施吴新语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言连贯语言连贯语病语病实词实词语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言连贯语言连贯语病语病实词实词语语 音音 1、语音题 注意常见多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括行近而音不同的字和声旁已不代表读音的形声字，如“狙击”中的“狙”，不能读声旁，而应读“ ju” ；二是多音多义字，音随义移，如“气喘吁吁”的“吁”读“ xu”，“呼吁”中的“吁”读 “yu”。（近年越来越注重考查常见常用但重庆人习惯上易误读的

2、字音。高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。）语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言连贯语言连贯语病语病实词实词字形字形2、字形题 重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。解题方法：如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，或写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以对整个词语的理解来寻找不合语境的别字。（注意：字音、字形的综合考查）语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言

3、连贯语言连贯语病语病实词实词实实词词 3、实词、虚词理解题同义词理解辨析，重点是分析理解不相同的语素，如：其间/期间。可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的同义词，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。虚词在语句中起着调节各种语法关系的作用，在口语和书面语中使用频繁。在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言连贯语言连贯语病语病实词实词

4、语言语言连贯连贯4、语言简明、连贯、得体题先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上，事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。（如是选择题，可用交叉限制排除法）语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言连贯语言连贯语病语病实词实词语病语病5、病句解析题病句类型6类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明、不和逻辑。“标志性病症七点” ：1、含有并列短语的句子 2、含有介宾短语的句子3、含有否定词、反问语

5、气的句子4、含有两面判断的句子 5、遇到复句 6、含有数量词的句子 7、含有“是”字的句子，注意陈述时主客颠倒 。（具体内容复习3年2模有关章节并认真做练习）语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言连贯语言连贯语病语病实词实词成语成语熟语熟语6、成语熟语高考熟语命题，往往从六个方面设置错误点：第一，曲解词义，要注意不能望文生义；第二，误用褒贬，要体会成语的感情色彩；第三，用错对象，要注意成语使用范围；第四，自相矛盾；第五，搭配不当；第六，用词重复，如：众多莘莘学子。语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言连贯语言连贯语病语病实词实词标点标点7、标点符号题 重点考

6、查引号、冒号、句号的综合运用顿号问号括号顿号、逗号、分号、句号的综合运用书名号。 标点符号使用的常见误区： （1）非疑问句用问号。（2）倒装句中问号前置（3）分句之间用顿号。（4）联合词组不同层次之间用顿号。（5）连词前面用顿号。（6）概数用顿号。（7）集合词语用顿号。如“公安干、警”“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“司、乘员”等。（8）句中没有逗号直接用分号。（9）句中已用句号再用分号。（10）冒号后面揭示范围不清。（11）同一句中用两个冒号。（12）“某某说”后标点不明。（13）引语中点号误置。（14）不该用书名号用了书名号。（15）标点与功能相同的文字一起用。如：“”与“等等”。

7、（16）句内括号和句外的区别及位置。（17）连续问与选择问混淆。语语 音音 字形字形标点符号标点符号成语熟语成语熟语语言连贯语言连贯语病语病实词实词词语词语概念概念推断推断想象想象归纳归纳要点要点句子句子理解理解信息信息筛选筛选整合信息整合信息词语词语概念概念 句子句子理解理解整合信息整合信息推断想象推断想象信息筛选信息筛选归纳归纳要点要点词语词语概念概念 1、词语概念理解题词语概念理解题 辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是将解

8、释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否、恰当。寻求称代词与被称代内容的联系，将否、恰当。寻求称代词与被称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该理解是否与全文保持一致。检查该理解是否与全文保持一致。词语词语概念概念 句子句子理解理解整合信息整合信息推断想象推断想象信息筛选信息筛选归纳归纳要点要点句子句子理解理解 2、句子理解题：句子理解题：理清复杂句子的结构关系，适当作理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真分析思考，这是选项比较的重点。找出文中分析思考，这是选

9、项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。一致。词语词语概念概念 句子句子理解理解整合信息整合信息推断想象推断想象信息筛选信息筛选归纳归纳要点要点归纳归纳要点要点 3、要点归纳题：要点归纳题：找出文中相对应的语句，抓找出文中相对应的语句，抓住文中议论的句子。转述内容与原住文中议论的句子。转述内容与原文内容逐一相对，概念不能随意扩文内容逐一相对，概念不能随意扩大或缩小，因果前后关系

10、不能颠倒。大或缩小，因果前后关系不能颠倒。注意选项之间的比较，如果选项中注意选项之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项，必有一错。有内容矛盾的选项，必有一错。词语词语概念概念 句子句子理解理解整合信息整合信息推断想象推断想象信息筛选信息筛选归纳归纳要点要点信息信息筛选筛选 4 4、信息筛选题：信息筛选题：找出选项相对应的内容区域，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与提干要能构成因果关系。致，选项与提干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。写等，抓住本质特征。词语词语概念概念

11、句子句子理解理解整合信息整合信息推断想象推断想象信息筛选信息筛选归纳归纳要点要点推断推断想象想象 5 5、推断想象题推断想象题找出推断的根据。注意叙述找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大，不缩小，全称与特称。推断不夸大，不缩小，不无中生有。特别注意修饰作用，不无中生有。特别注意修饰作用，限定作用的副词。限定作用的副词。词语词语概念概念 句子句子理解理解整合信息整合信息推断想象推断想象信息筛选信息筛选归纳归纳要点要点整合整合信息信息 6、筛选并整合文中的信息筛选并

12、整合文中的信息 探讨社探讨社会、作者与文本的相互关系。（近会、作者与文本的相互关系。（近两年的题型两年的题型 5 5分）分）（在读原文时，可在表修饰、判（在读原文时，可在表修饰、判断、指代、限制等的形容词、副词、断、指代、限制等的形容词、副词、代词、数量词下作记号）代词、数量词下作记号）词语词语概念概念 句子句子理解理解整合信息整合信息推断想象推断想象信息筛选信息筛选归纳归纳要点要点实词实词归纳归纳虚词虚词信息信息筛选筛选古今异义古今异义实实词词 虚词虚词古今异义古今异义归纳归纳信息筛选信息筛选实实词词 1、文言实词题文言实词题 分析字形，辩明字义。从字音相同推测通分析字形，辩明字义。从字音相

13、同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。将将“判断字判断字”代入句子准确翻译，如翻译不通可代入句子准确翻译，如翻译不通可能是错误项（尽量熟悉考纲规定的能是错误项（尽量熟悉考纲规定的120120个文言实个文言实词的基本义项）词的基本义项）实实词词 虚词虚词古今异义古今异义 归纳归纳信息筛选信息筛选虚词虚词 2、文言虚词题文言虚词题 翻译这个文言虚词成现代汉语进行比翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较（两句中必有一句是教材中学过的），看较（两句中必有一句是教材中学过

14、的），看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辩明上下的整体意义和上下文的意义，注意辩明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中虚词文的关系。借助语句的结构，看两句中虚词词性和所作的成分是否相同。（尽量熟悉词性和所作的成分是否相同。（尽量熟悉考纲规定的考纲规定的1818个文言虚词的基本用法，特别个文言虚词的基本用法，特别是要牢记文言固定结构的用法和意义）是要牢记文言固定结构的用法和意义）实实词词 虚词虚词古今异义古今异义归纳归纳信息筛选信息筛选信息信息筛

15、选筛选 3 3、信息筛选题信息筛选题 看清题目要求，一字一句地琢看清题目要求，一字一句地琢磨。排出一两句不相符的，排除部磨。排出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可以考虑。的话可以考虑。实实词词 虚词虚词古今异义古今异义归纳归纳信息筛选信息筛选归归 纳纳 4 4、内容归纳题内容归纳题找出文段中与选项解释相对应的语句，找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一总体把握文意。叙述

16、或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、张冠小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、张冠李戴等。此类题设错误选项时，有一个典型李戴等。此类题设错误选项时，有一个典型的做法，就把两件事混在一起，或把属两件的做法，就把两件事混在一起，或把属两件事的内容说成是另一件事的内容。事的内容说成是另一件事的内容。实实词词 虚词虚词古今异义古今异义归纳归纳信息筛选信息筛选古今古今异义异义 6、古今异义词古今异义词 古代多单音节词，所以看到类似古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在

17、具体的评议环境中。解释的含义放在具体的评议环境中。与上下文保持一致，四个选项比较、与上下文保持一致，四个选项比较、权衡，增强准确性。权衡，增强准确性。实实词词虚词虚词古今异义古今异义归纳归纳信息筛选信息筛选断句断句鉴赏鉴赏翻译翻译默写默写断断句句 默写默写鉴赏鉴赏翻译翻译断断句句 1、文言文断句（文言文断句（3 3分）分） 1 1）找名词（代词），定句读。找名词（代词），定句读。 2 2）看虚词，定句读。看虚词，定句读。 3 3）根据语序、句式断句。根据语序、句式断句。 4 4）根据对话引文断句（如根据对话引文断句（如“曰曰”“”“云云”）。）。 5 5）对称、对偶、排比断句法。对称、对偶、排

18、比断句法。 6 6）找顶真，定句读。找顶真，定句读。 7 7）察反复，定句读。察反复，定句读。断断句句 默写默写鉴赏鉴赏翻译翻译翻译翻译 翻译题（10分） 1、粗知全文大意，把握文意的倾向性。2、详知译句上下文的含义。3、逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调、意。抓住句子中关键字词翻译：要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词（得分点）。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚，组合成句子，前后通顺。断断句句 默写默写鉴赏鉴赏翻译翻译鉴赏鉴赏 3、古诗词鉴赏题（8分）内容

19、有（按题材分）：山水诗、田园诗、边塞诗、情思诗、友谊诗、讽喻诗、风物诗、闲话诗、闺怨诗、咏史诗等。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论（说明）修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、虚实、正面侧面、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、托物言志等。语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。意象有：作品中具体的人、物、景等。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐

20、人寻味、言近旨远等。格式有： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法、）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）作用。题型：复习“古诗词鉴赏策略的十一种方法”（熟记于胸） 断断句句 默写默写鉴赏鉴赏翻译翻译默默写写 2、名句名篇题及文学常识题（名句名篇题及文学常识题（6 6分）分）20152015年名句名篇的默写，要注意：年名句名篇的默写，要注意：1 1、要重点关注教材的古代名家诗文（考试范围内）；、要重点关注教材的古代名家诗文（考试范围内）；2 2、可能在古诗（特别是唐诗）宋词、元曲、古代、可能在古诗（特别是唐诗）宋词、元曲、古代 散文中选择三

21、句默写；散文中选择三句默写；3 3、每道题目填写的内容不止囿于上下句，往往须填写上、每道题目填写的内容不止囿于上下句，往往须填写上两句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。两句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。4 4、内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取、内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了再默。先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了再默。做题时，要仔细认真，一个字也不能写错。做题时，要仔细认真，一个字也不能写

22、错。 断断句句默写默写鉴赏鉴赏翻译翻译要点要点概括概括评价鉴赏评价鉴赏词句词句理解理解信息筛选信息筛选要点要点概括概括 信息筛选信息筛选评价鉴赏评价鉴赏词句理解词句理解要点要点概括概括 1 1、要点归纳概括题、要点归纳概括题 认真分析题干，不漏点。找出相对认真分析题干，不漏点。找出相对应内容，或概括或归纳。表述不能有语病。应内容，或概括或归纳。表述不能有语病。要点要点概括概括 信息筛选信息筛选评价鉴赏评价鉴赏词句词句理解理解词句词句理解理解 1、词句理解题词句理解题 出词句解释相对应的内容，出词句解释相对应的内容，用答案代替原词句，使上下文保用答案代替原词句，使上下文保持一致。持一致。要点要点

23、概括概括 信息筛选信息筛选评价鉴赏评价鉴赏词句词句理解理解评价评价鉴赏鉴赏 鉴赏评价题鉴赏评价题 找到相对应的语句体会，要有身临其境的感觉。找到相对应的语句体会，要有身临其境的感觉。文学作品的鉴赏的表述是：运用了什么语言技法，表达了什么文学作品的鉴赏的表述是：运用了什么语言技法，表达了什么内容，起什么作用。内容，起什么作用。技法包括：技法包括：表达方式：叙述（顺序、倒叙、插叙）；描写（人物描写、事件描写、表达方式：叙述（顺序、倒叙、插叙）；描写（人物描写、事件描写、 环境描写、景物描写）；抒情（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。环境描写、景物描写）；抒情（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。表现

24、手法：铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先表现手法：铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑抑(欲抑先扬欲抑先扬)、卒章显志、联想、想象等。、卒章显志、联想、想象等。布局谋篇：线索、顺序、过渡、照应、详略。布局谋篇：线索、顺序、过渡、照应、详略。修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问。修辞手法：比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问。思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、欢乐、闲适、仰慕、思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、欢乐、闲适、仰慕、激愤、坚守节操。忧国忧民。激愤、坚守节操。忧国忧民。语句在文章篇章结构上的作用：

25、总起全文、引起下文、打下伏笔、作语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展动情节发展、语句在表情达意方面的作用：、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心出主题（深化中心 要点要点概括概括 信息筛选信息筛选评价鉴赏评价鉴赏词句理解词句理解信息信息筛选筛选 信息筛选题信息筛选题 从文中找出与题干相符的内容，从文中找出与题干

26、相符的内容，或摘录，或概括，或整合或摘录，或概括，或整合。要点要点概括概括信息筛选信息筛选评价鉴赏评价鉴赏词句理解词句理解缩缩句句实验题实验题扩扩句句仿仿写写改病句改病句句式变换句式变换缩缩句句 仿写仿写句式变换句式变换实验题实验题改病句改病句扩句扩句 缩缩句句 语段压缩题语段压缩题 明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果、画出文中的信息点，或归纳或概述及事件结果、画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不出语病。特点，连缀成句，不出语病。压缩语段主要包括压缩语段主要包括4种考查形式：种考查形式：（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压）给

27、新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压 缩为一句话新闻；缩为一句话新闻；（2）给概念下定义；）给概念下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨；）概括文段的基本内容、主旨；（4）用简洁的话将图表内容表述出来。）用简洁的话将图表内容表述出来。缩缩句句 仿写仿写句式变换句式变换 实验题实验题改病句改病句扩句扩句 扩扩句句 语句扩展题语句扩展题 情景式扩展：抓住主题词，情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证正反多角度分析论证。缩缩句句 仿写仿写句式变换句式变换实验题实验题改病句改

28、病句扩句扩句仿仿 写写 句仿式写题句仿式写题 看清列出题干要求，分析仿写句，琢磨句式特点、修辞看清列出题干要求，分析仿写句，琢磨句式特点、修辞手法及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开手法及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意句子写得新颖，有深意。从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种：（1 1）嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语）嵌入式。要求仿写的内

29、容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。境，又有下文的语境。（2 2）续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，）续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。（3 3）话题式。除给定例句外，还给定几个话题。）话题式。除给定例句外，还给定几个话题。（4 4）限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以为开头）限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以为开头等。等。（5 5）自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。）自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。（6 6）对联式。给定上联或下联，要求写出

30、下联或上联。）对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。缩缩 句句 仿写仿写句式变换句式变换 实验题实验题改病句改病句扩句扩句改改病句病句 病句修改题病句修改题按按“病症七点病症七点”明方向；按明方向；按“病句六类病句六类”辨错处；辨错处；“删、调、删、调、换换”法改正句法改正句。缩缩句句 仿写仿写句式变换句式变换 实验题实验题改病句改病句扩句扩句实验实验题题 实验题实验题短信短信 对联对联 广告词广告词 串词串词 祝祝辞辞 解说漫画解说漫画 各种应用文等（掌握各各种应用文等（掌握各种应用文的基本格式种应用文的基本格式。）。）缩缩句句 仿写仿写句式变换句式变换 实验题实验题 改病句改病句扩句

31、扩句句式句式变换变换 句式变换题句式变换题 看清看清题干要求题干要求，变短要先提变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作后选出符合要求不出语病的句子作答答。缩缩句句 仿写仿写句式变换句式变换实验题实验题改病句改病句扩句扩句评改评改要求要求作文特忌作文特忌写作写作过程过程避免避免失分失分作文禁忌作文禁忌新材料新材料评改评改要求要求 避免避免失分失分 新材料新材料作文特忌作文特忌作文禁忌作文禁忌写作写作过程过程评改评改要

32、求要求 作文实际评改要求：作文实际评改要求：1、审题准确，不偏离话题，观点明确，层次清楚，、审题准确，不偏离话题，观点明确，层次清楚，文从字顺，极少错别字，文末有点题的文字处理。文从字顺，极少错别字，文末有点题的文字处理。不少于不少于800字。一般字。一般44分左右。分左右。2、内容丰富，分析较为深刻，不人云亦云。卷面、内容丰富，分析较为深刻，不人云亦云。卷面整洁。一般整洁。一般45-48分。分。3、语言优美，富于哲理，引用名言恰当，构思奇、语言优美，富于哲理，引用名言恰当，构思奇特，前后照应。一般特，前后照应。一般50分左右。分左右。4、记叙文能以抒情感人，给人有身临其境之感。、记叙文能以抒

33、情感人，给人有身临其境之感。不做作，感情真挚，读者能同悲喜。议论文能以不做作，感情真挚，读者能同悲喜。议论文能以理服人，说理充分，无懈可击。卷面整洁。理服人，说理充分，无懈可击。卷面整洁。51-60分。分。评改评改要求要求 避免避免失分失分 新材料新材料 作文特忌作文特忌作文禁忌作文禁忌写作写作 过程过程写作写作过程过程 作文写作过程作文写作过程 1 1、明确作文的常见形式：命题作文、话题作文、材料作文（包括、明确作文的常见形式：命题作文、话题作文、材料作文（包括新材料作文）、话意作文、漫画作文等。新材料作文）、话意作文、漫画作文等。2 2、按不同形式作文特点、要求进行审题、作文：、按不同形式

34、作文特点、要求进行审题、作文： 认真审题目或认真阅读话题材料及作文要求，不放过任何一点。认真审题目或认真阅读话题材料及作文要求，不放过任何一点。多角度、多侧面审题，列出几个论点，再按准、新、特、深的要求多角度、多侧面审题，列出几个论点，再按准、新、特、深的要求及适合自己写作选出一个论点确立文章主题。列出材料（事实材料、及适合自己写作选出一个论点确立文章主题。列出材料（事实材料、理论材料），选出材料，排列材料。拟题目，以论点为题目，或用理论材料），选出材料，排列材料。拟题目，以论点为题目，或用比喻象征性词句。灵活应用各种拟题方法。布局（议论文）：开头比喻象征性词句。灵活应用各种拟题方法。布局（议论文）：开头点明观点或引出观点；正反对比并列论证，层进论证，言明哲理；点明观点或引出观点；正反对比并列论证，层进论证，言明哲理；总结归纳，照应前文，重申观点。（最好先列一提纲总结归纳，照应前文，重申观点。（最好先列一提纲）评改评改要求要求 避免避免失分失分 新材料新材料作文特忌作文特忌作文禁忌作文禁忌写作写作过程过程避免避免失分失分 避免作文无谓避免作文无谓( (不是作文能力差等