最有效的高考语文对题技巧20155

1、调节好心态是高考成功的一半。调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为如何调整好心态，概括为1616个字：个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。一、语文基础知识题：一、语文基础知识题： （审清题干）（审清题干）（一）字音：凭语感积累判断，不可耗时，除非（一）字音：凭语感积累判断，不可耗时，除非确定不要改变初选答案。判断时重点关注确定不要改变初选答案。判断时重点关注音近字音近字、形近字形近字，生僻字一般不会标错，小心，生僻字一般不会标错，小心多音字多音字。常见多音字考常见多音字考次读音次读音的可能性大。如：的可能性大。如：埋埋怨、怨、巷巷道道 咸咸与与维新维新 里里弄弄 形声字考

2、声旁相同而读音不同的可能性大。如：形声字考声旁相同而读音不同的可能性大。如：讣告、纤细讣告、纤细常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。标错音。（一）你还会读这些字么？（试着念一念吧，（一）你还会读这些字么？（试着念一念吧，不会或念错的请反复来两遍）不会或念错的请反复来两遍）模样模样m讥诮讥诮qio沉疴沉疴k谮言谮言zn颤栗颤栗zhn睥睨睥睨pn愠怒愠怒yn衣褶衣褶zh伛偻伛偻yl臧否臧否p僭越僭越jin偏裨偏裨p叱咤叱咤zh鼓槌鼓槌chu熨帖熨帖y绾结绾结wn惭怍惭怍zu戏谑戏谑xu怃然怃然w泡桐泡桐po蜷缩蜷缩qun缱绻缱绻qinqun惬意惬

3、意qi嘈杂嘈杂co沏茶沏茶q愀然愀然qio稔知稔知rn媒媒妁妁shu渊薮渊薮su妆奁妆奁lin嬗变嬗变shn埋怨埋怨mn旋风旋风xun跻身跻身j泥淖泥淖no跌宕跌宕dng翁媪翁媪o冰雹冰雹bo不啻不啻ch攒集攒集cun掣肘掣肘ch焙烧焙烧bi秕谷秕谷b庇护庇护b辟邪辟邪b辟谣辟谣p摈弃摈弃bn摒弃摒弃bng孱弱孱弱chn伧俗伧俗cng侪辈侪辈chi噱头噱头xu谄媚谄媚chn嗔怒嗔怒chn褫夺褫夺ch岑寂岑寂cn整饬整饬ch淬火淬火cu忖度忖度cn骀荡骀荡di恫吓恫吓dng胴体胴体dng阜盛阜盛f趑趄趑趄zj孵化孵化f佛学佛学f给以给以gi亘古亘古gn恚恨恚恨hu鳜鱼鳜鱼gu佝偻佝偻gulu诨号

4、诨号hn肋骨肋骨li盘桓盘桓hun行伍行伍hng觊觎觊觎jy道行道行hng躯壳躯壳qio迤逦迤逦yl倨傲倨傲j嗫嚅嗫嚅nir噬啮噬啮shni风靡风靡m分娩分娩min木讷木讷n亲昵亲昵n滂沱滂沱png橹棹橹棹zho癖好癖好p骠勇骠勇pio剽悍、剽窃剽悍、剽窃pio砒霜砒霜p神祗神祗q铁锹铁锹qio顷刻顷刻qng揶揄揶揄yy妊娠妊娠rnshn偌大偌大ru哂笑哂笑shn狩猎狩猎shu绥靖绥靖su孝悌孝悌t忤逆忤逆w楔子楔子xi倾轧倾轧y老妪老妪y锃亮锃亮zng稽首稽首q拾级而上拾级而上sh呱呱坠地呱呱坠地gg潸然泪下潸然泪下shn波诡云谲波诡云谲ju熏陶渐染熏陶渐染jin满身铜臭满身铜臭xi戎马倥偬

5、戎马倥偬kngzng日臻完日臻完善善zhn岿然不动岿然不动ku箪食壶浆箪食壶浆s不可估量不可估量ling怦然心动怦然心动png逸兴遄飞逸兴遄飞chuan插科打诨插科打诨hn压轴之作压轴之作zhu令人咋舌令人咋舌z煊赫一时煊赫一时xun烜赫一时烜赫一时xun间不容发间不容发jin管窥蠡测管窥蠡测l炮烙之刑炮烙之刑po嗷嗷待哺嗷嗷待哺o椎心泣血椎心泣血chu泥古不化泥古不化n瞋目而视瞋目而视chn瞠目结舌瞠目结舌chng相形见绌相形见绌ch令人发指令人发指f惊魂甫定惊魂甫定f力能扛鼎力能扛鼎gng焚膏继晷焚膏继晷gu一哄而散一哄而散hng诘诘佶佶屈聱牙屈聱牙j解铃系铃解铃系铃x戛然而止戛然而止ji

6、胼手胝足胼手胝足pinzh披头散发披头散发sn兄弟阋墙兄弟阋墙x畏葸不前畏葸不前x头晕目眩头晕目眩xun怏怏不乐怏怏不乐yng堙塞不通堙塞不通yn歃血为盟歃血为盟sh损兵折将损兵折将zh呕心沥血呕心沥血u溯流而上溯流而上s不稂不莠不稂不莠lngyu（二）其他一些值得注意的读音：（二）其他一些值得注意的读音：皴裂皴裂cn龟裂、皲裂龟裂、皲裂jn横财、横祸、强横横财、横祸、强横hng契机、契约、契合契机、契约、契合q浑身瘙浑身瘙so痒痒搔痒（动词）搔痒（动词）so量入为出、量体裁衣、量力而行量入为出、量体裁衣、量力而行ling穿着、着力、着陆、着手、着重、着想、穿着、着力、着陆、着手、着重、着想、

7、不着边际不着边际zhu着数着数不着调不着调zho着急、着火、着凉、着迷着急、着火、着凉、着迷zho二、字形辨析题答题方法：二、字形辨析题答题方法：由于计算机处理的局限，高考由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析只考别字的辨析。. .音辨法音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些辨析出一些“形近而音不同形近而音不同”的别字。（销脏灭的别字。（销脏灭迹迹 赃赃 残无人道残无人道 惨惨 妄费心机妄费心机 枉枉 ）. .形辨法形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较个同音字来比较, ,可以写出几个形似字来比较。可以写

8、出几个形似字来比较。（锁碎（锁碎 琐琐 急燥急燥 躁躁 众口烁金众口烁金 铄铄 ）. .义辨法义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。（穿流不息词语中去判定是否相符。（穿流不息 川川 ）. .结构辨析法结构辨析法。对于独体字或形声字中的对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解过对整个词语的理解, ,来寻

9、找不合语境的别字来寻找不合语境的别字。（陷井（陷井 阱阱 脉膊脉膊 搏搏 欢渡欢渡 度度 佳节）佳节）. .默写对照法默写对照法。碰到一个词，不要死死盯碰到一个词，不要死死盯住冥思苦想，看到之后马上转移视线，在草稿住冥思苦想，看到之后马上转移视线，在草稿上写写，或许答案就出来了。上写写，或许答案就出来了。别字的辨识除上述方法外，还可以别字的辨识除上述方法外，还可以“邻里相邻里相推推”、“重新组词重新组词”、“语法分析语法分析”等方法进行等方法进行推断。推断。（三）成语：通读选择，注意感情色彩、适用对（三）成语：通读选择，注意感情色彩、适用对象、具体语境、望文生义。（象、具体语境、望文生义。（3

10、 3分钟）分钟）特别小心形近成语，如：特别小心形近成语，如：不容置疑不容置疑/ /不容置喙；不厌其烦不容置喙；不厌其烦/ /不胜其烦；海底不胜其烦；海底捞月捞月/ /海底捞针；目不交睫海底捞针；目不交睫/ /目不见睫；事倍功半目不见睫；事倍功半/ /事半功倍；无所不至事半功倍；无所不至/ /无微不至；一诺千金无微不至；一诺千金/ /一一掷千金；一文不名掷千金；一文不名/ /一文不值；自食其力一文不值；自食其力/ /自食其自食其果果; ; 一挥而就一挥而就/ /一蹴而就；不以为然一蹴而就；不以为然/ /不以为意；不以为意；不孚众望不孚众望/ /不负重望；比比皆是不负重望；比比皆是/ /俯拾皆是、

11、不翼俯拾皆是、不翼而飞而飞/ /不胫而走、浮光掠影不胫而走、浮光掠影/ /走马观花、纷纷扬扬走马观花、纷纷扬扬/ /沸沸扬扬、每况愈下沸沸扬扬、每况愈下/ /江河日下江河日下 海底捞月海底捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。能白费力气。海底捞针海底捞针：在大海里捞一根针。形容很难找到在大海里捞一根针。形容很难找到。目不见睫目不见睫：眼睛看不到自己的睫毛。比喻人无自知之明。眼睛看不到自己的睫毛。比喻人无自知之明。目不交睫目不交睫：交睫：上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮交睫：上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或

12、睡不着。形容夜间不睡觉或睡不着。一诺千金一诺千金：诺：许诺。许下的诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。一掷千金一掷千金：指用钱满不在乎，一花就是一大笔。指用钱满不在乎，一花就是一大笔。比比皆是比比皆是：比比：一比比：一个挨一个，引申为处处，到处；皆：全部。形容到处都是，很个挨一个，引申为处处，到处；皆：全部。形容到处都是，很多。多。俯拾皆是俯拾皆是：只要弯腰来拾取，到处都是。形容多而易得只要弯腰来拾取，到处都是。形容多而易得。浮光掠影浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观

13、察不细致，学习不深入，印象不深刻。察不细致，学习不深入，印象不深刻。走马观花走马观花：走马：骑走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。后多指大略地观察一下。每况愈下每况愈下：表示情况越来越坏。表示情况越来越坏。江江河日下河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。去。如虎添翼如虎添翼/ /为虎添翼、耸人听闻为虎添翼、耸人听闻/ /骇人听闻、骇人听闻、微乎其微微乎其微/ /微不足道、无所不能微不足道、无所不能/ /无所不为、无所不为、无懈可击无

14、懈可击/ /无隙可乘、养虎遗患无隙可乘、养虎遗患/ /养痈遗患、养痈遗患、息息相关息息相关/ /休戚相关、洋洋大观休戚相关、洋洋大观/ /洋洋洒洒、洋洋洒洒、 应接不暇应接不暇/ /目不暇接、鱼目混珠目不暇接、鱼目混珠/ /鱼龙混杂、鱼龙混杂、望尘莫及望尘莫及/ /鞭长莫及、不胫而走鞭长莫及、不胫而走/ /不翼而飞、不翼而飞、迫不及待迫不及待/ / 刻不容缓、另眼相看刻不容缓、另眼相看/ /刮目相看、刮目相看、耳濡目染耳濡目染/ /耳闻目睹、改弦更张耳闻目睹、改弦更张/ /改弦易辙、改弦易辙、口若悬河口若悬河 侃侃而谈侃侃而谈/ /滔滔不绝滔滔不绝/ /夸夸其谈、夸夸其谈、 不肖子孙不肖子孙/

15、 /不孝子孙、不谋而合不孝子孙、不谋而合/ /不约而同不约而同为虎添翼为虎添翼：（含贬义）解释：（含贬义）解释:替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人,增增加恶人的势力。加恶人的势力。如虎添翼如虎添翼：释义：释义好像老虎长上了翅膀。比喻强好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。有力的人得到帮助变得更加强有力。既可用于褒义也可用于贬既可用于褒义也可用于贬义义.耸人听闻耸人听闻:耸，惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。耸，惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。骇人听闻骇人听闻:使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的

16、风气令人感到害怕。感到害怕。无懈可击无懈可击：懈：松懈，引伸为漏洞、破绽。没有一懈：松懈，引伸为漏洞、破绽。没有一点弱点可以让人攻击。形容十分严密，找不到一点漏洞。点弱点可以让人攻击。形容十分严密，找不到一点漏洞。无隙可无隙可乘乘：隙：空子、机会；乘：利用。没有空子可钻。隙：空子、机会；乘：利用。没有空子可钻。养痈遗患养痈遗患：痈：毒疮；患：祸害。生了毒疮不去医治；给自己酿成祸害。比痈：毒疮；患：祸害。生了毒疮不去医治；给自己酿成祸害。比喻对坏人、坏事姑息宽容；结果自己遭殃。喻对坏人、坏事姑息宽容；结果自己遭殃。养虎遗患养虎遗患：遗，留遗，留下；患：祸患。留着老虎不除掉，就会成为后患。比喻纵容

17、坏人下；患：祸患。留着老虎不除掉，就会成为后患。比喻纵容坏人坏事，留下后患。坏事，留下后患。洋洋大观洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。形容美好的事物众多丰盛。洋洋洒洋洋洒洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。目不暇接目不暇接：形容东：形容东西太多，眼睛看不过来。西太多，眼睛看不过来。应接不暇应接不暇：原形容景物繁多，来不及观原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。鱼目混珠鱼目混珠：比喻：比喻用假的冒充真的用假的冒充真的。鱼龙混杂鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。比喻坏人和好人混在一起。【江河日

18、下江河日下】江河的水一天天地向下流。比江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。喻情况一天天地坏下去。【每况愈下每况愈下】越往下越明显。表示情况越越往下越明显。表示情况越来越坏。来越坏。琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。的事物很多。美不胜收美不胜收:美好的东西很多，一时看不过来。美好的东西很多，一时看不过来。前者多用于看东西，后者多用于看景色前者多用于看东西，后者多用于看景色四个选项权衡比较，选出认为最符合四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。

19、得注意是不是选择不正确的一项。总之，要正确理解成语的总之，要正确理解成语的整体意义整体意义，要注意语境的要注意语境的组合与搭配组合与搭配情况，情况，越是想越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱要你字面理解的成语越要注意陷阱。特特别陌生的成语别陌生的成语往往是对的。往往是对的。另外要特别注意另外要特别注意两用成语的意义和用两用成语的意义和用法法，如，想入非非，灯红酒绿。，如，想入非非，灯红酒绿。 （四）辨析、修改病句：（四）辨析、修改病句：做题思路做题思路通常是：通常是：1、检查句子的主干，是否缺成分检查句子的主干，是否缺成分2、推敲词语运用，是否搭配、推敲词语运用，是否搭配3、心里默读，看是否有

20、不同的句式混杂、心里默读，看是否有不同的句式混杂4、综合思考，是否符合逻辑思维。综合思考，是否符合逻辑思维。1 1、和、和并列能否成立、并列顺序、并列对应、并列层次歧义并列能否成立、并列顺序、并列对应、并列层次歧义2 2、是、是搭配不当、结构混乱搭配不当、结构混乱3 3、介词、介词在、通过、把、对、从、和、跟在、通过、把、对、从、和、跟4 4、代词、代词指代不明指代不明5 5、关联词、关联词使用不当、搭配不当、位置不当使用不当、搭配不当、位置不当6 6、数量词、数量词范围、倍数、约数、可数、不可数、单数、复数范围、倍数、约数、可数、不可数、单数、复数7 7、否定词、否定词多重否定、前后对应多重

21、否定、前后对应8 8、成分赘余、成分赘余过于溺爱、见诸于报端、提前预支、多年夙愿、过于溺爱、见诸于报端、提前预支、多年夙愿、被所、一下子终于涣然冰释、过虑的想法、我的拙见、没想到被所、一下子终于涣然冰释、过虑的想法、我的拙见、没想到不虞之誉、优秀典范、先进楷模、忌不可、互相厮打、国际间、不虞之誉、优秀典范、先进楷模、忌不可、互相厮打、国际间、无故旷课、囊括一半的金牌、现在当务之急、最好比较适合、无故旷课、囊括一半的金牌、现在当务之急、最好比较适合、可以堪称、免费赠送、一致公认、来自于、涉及到、首开先河、可以堪称、免费赠送、一致公认、来自于、涉及到、首开先河、晚霞的余晖晚霞的余晖“和和”导致的病

22、句导致的病句第一，搭配不当。第一，搭配不当。例：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国例：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平内研究开发水平和和社会公众专利意识在不断提高。社会公众专利意识在不断提高。，（，（“社会公众专利意识社会公众专利意识”不能和不能和“在不断提高在不断提高”搭配，可以改为搭配，可以改为“社会公众专利意识在不断增强社会公众专利意识在不断增强”。）。）第二，语意重复。第二，语意重复。例：人和人之间总会有不同的邂逅例：人和人之间总会有不同的邂逅和和相逢，只有不同的人的生活轨迹不停地相相逢，只有不同的人的生活轨迹

23、不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。（交，才编织成这大千世界纷繁的生活。（“邂逅和相逢邂逅和相逢”语意重复。语意重复。第三，语序不当。对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章第三，语序不当。对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论从理论和和政策上作了详细的规定政策上作了详细的规定和和深刻的说明。深刻的说明。第四，歧义。第四，歧义。例：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸例：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸有限公司经济损失有限公司经济损失和和诉讼费三千多余元。诉讼费三千多余元。第五，不合逻辑。第五

24、，不合逻辑。例：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品例：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和和床上用品由学生自主选购，不得床上用品由学生自主选购，不得统一配备。统一配备。 数词误用数词误用1.专家指出，我国西部广大中小学校在未来的到专家指出，我国西部广大中小学校在未来的到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。2.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。时间缩短了一倍。3.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，

25、那柔软多汁人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。的大桃更让你大快朵颐。偷换主语和中途易辙偷换主语和中途易辙1.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。在毛泽东同志领导下大大改了样子。2.巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈，调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈，让人一时难见和平的曙光。让人一时难见和平的曙光。3.名帅戚务生的执教经验丰富，在短短名帅戚务生的执教经验丰

26、富，在短短5年内，把云南红年内，把云南红塔队改造成一支甲塔队改造成一支甲A强队，为西南足球赢得荣誉。强队，为西南足球赢得荣誉。4.晋文公当上晋国国君以后，治理政治，发展生产，训练晋文公当上晋国国君以后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。军队，成为北方一大强国。特别注意以下几种情况：特别注意以下几种情况： 记住主语残缺的几种情况：记住主语残缺的几种情况：1 1、介词介词“关于关于”“”“对对于于”“”“对对”等开头的句子，等开头的句子，2 2、偷换主语和中途易辙。、偷换主语和中途易辙。类似于类似于“A A”是是“B B”的句子，注意的句子，注意“A A”“B B”的协调，也的协调，

27、也可能是句式杂糅。可能是句式杂糅。 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 用用“和和”“”“或或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑及内在逻辑顺序是否失当顺序是否失当以及意义的从属关系。以及意义的从属关系。前半句使用前半句使用了了“能否能否”“”“可否可否”等双面词语，注意后等双面词语，注意后半句是否与前半句协调半句是否与前半句协调。 反问句及疑问句注意是否表意相反。反问句及疑问句注意是否表意相反。 兼语与杂糅兼语与杂糅兼语句兼语句:兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它

28、有下列特点：列特点：第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语，第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语，兼做主谓短兼做主谓短语的主语。例如：母亲语的主语。例如：母亲叫叫闰土闰土坐坐“闰土闰土”既是既是“叫叫”的宾语，又是的宾语，又是“坐坐”的主语，的主语，“闰土闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。因一身兼二任，所以叫做兼语。第二，兼语句多有命令的意思，第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外劝、号召等。此

29、外前一个谓语也可以是前一个谓语也可以是“有有”字。如：字。如：我有个弟弟今年考大学。我有个弟弟今年考大学。第三，第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。如：系。如：护士叫他快去请大夫。（护士叫他快去请大夫。（“去请大夫去请大夫”是是“叫他叫他”的目的。）的目的。）这不由得使我们想起松树的风格。这不由得使我们想起松树的风格。句中的兼语的谓语句中的兼语的谓语“想起想起”是前一个动词是前一个动词“使使”的结果。的结果。如果第

30、一个动词不含使令意义，就不能带兼语，否则就会如果第一个动词不含使令意义，就不能带兼语，否则就会变成句式杂糅。变成句式杂糅。连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。如：；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。如：叔叔打电话叫我去。叔叔打电话叫我去。杂糅杂糅把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。结

31、构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。句式杂糅又称为句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是就是句式杂糅。）句式杂糅。）例例1：作为一个共产党员、党的领导干部：作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题办事、想问题,都要从党都要从党和人民的根本利益为出发点。（后半截是和人民的根本利益为出发点。（后半

32、截是从从出发出发和和以以为出发点为出发点两句式的杂糅。）两句式的杂糅。）例例2：古往今来。谁也不否认有伟大成就的天才：古往今来。谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤都是具有刻苦勤奋的精神。奋的精神。（谓语部分是判断句和陈述句杂糅。可在句末加（谓语部分是判断句和陈述句杂糅。可在句末加的的，形成，形成是是的的强调型结构强调型结构,也可去掉也可去掉是是）例例4：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（是反问句和陈述句杂糅（是反问句和陈述句杂糅,应去掉应去掉可想而知可想而知并在并在成绩成绩后加后加呢呢）1举棋不定举棋不定作者时而要用这种结构，时

33、而要用那种结构，结果两种结构都作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。用了。例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在（应该在曾经被曾经被束缚的束缚的和和在在束缚下的束缚下的两种两种格式中选用一个。）格式中选用一个。）这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应（应该在该在的背后还是自信心不够的背后还是自信心不够和和壮举还是自信心不够壮举还是自信心不够的表现的表现里选用一个。）里选用一个。）消费者权益保护法消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化

34、了人深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（前一分句是（前一分句是“深受广大消费者欢迎深受广大消费者欢迎”和和“深为广大消费深为广大消费者所欢迎者所欢迎”的杂糅。）的杂糅。）2前后牵连前后牵连前后牵连的特点是，把前一句的后半句用作另一句的开头，硬前后牵连的特点是，把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句。把前后两句连成一句。如：如：A、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。是颇难形容的。（句子把

35、（句子把“大家有大家有感觉感觉”和和“(这种感觉这种感觉)既既光荣又愉快光荣又愉快是颇难形容的是颇难形容的”糅到一起。可以把糅到一起。可以把“有有”改为改为“的的”，也可以把，也可以把“颇难形容的颇难形容的”移到移到“有有”后，去掉后，去掉“是是”。）。）B、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。（句子或者保留前半部分，改为学习的。（句子或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩向我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神志毫不利己、专门利人的精神”，或者保留后半部分，改为，或者保留后半部分，改为“白白求恩同志毫不

36、利己、专门利人的精神是值得我们学习的求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。）。）（五）、（五）、【排序题（语言连贯题）的考查排序题（语言连贯题）的考查】答题答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还

37、要在上下语句中找到相对应的信息。语言序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。注意标点符号。风格要前后一致。注意标点符号。 语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。（四）（四）总体要求：总体要求：审题审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。要注意信息点的把握。条件条件要符合：如果是一句话新闻的概括，要符合：如果是一句话新闻的概括，注意注意报喜不报忧报喜不报忧的特点。的特点。形式形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规要限

38、制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。定；概括要注意字数。内容内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。注重积累。上下上下要协调：尤其是结合语境的句子，一要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。定要注意上下文的暗示，使上下协调。如果有对话，要注意如果有对话，要注意谦敬词谦敬词的使用。的使用。小阅读小阅读在解答选择题时，面对命题人设置的在解答选择题时，面对命题人设置的作为干扰和迷惑的作为干扰和迷惑的“虚假信息虚假信息”，要排除，要排除干扰，不为所惑，就要注意命题人是如何干扰，不为所惑，就要注意命题人是如何设置选项的。那些包含

39、设置选项的。那些包含“虚假信息虚假信息”的干的干扰项往往具有下列某一方面的逻辑错误，扰项往往具有下列某一方面的逻辑错误，了解它们有助于对选项的辨别和筛选。了解它们有助于对选项的辨别和筛选。偷换概念。偷换概念。这种选项混淆不同内涵的两个概念，这种选项混淆不同内涵的两个概念，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲，实际上二者并不乍看与原文的说法一样，但仔细推敲，实际上二者并不是一回事。是一回事。张冠李戴。张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。无中生有。无中生有。即原文中本无此意而主观臆测，导致

40、即原文中本无此意而主观臆测，导致你的分析与原文的客观实际出现偏差，甚至风马牛不相你的分析与原文的客观实际出现偏差，甚至风马牛不相及。及。混淆局部、整体。混淆局部、整体。它混淆概念外延的大小，把事它混淆概念外延的大小，把事物的局部说成是事物的整体，或者把整体说成是局部。物的局部说成是事物的整体，或者把整体说成是局部。混淆偶然、必然。混淆偶然、必然。即把原文中的可能偶然说成即把原文中的可能偶然说成必然，把必然说成偶然。必然，把必然说成偶然。混淆已然、未然。混淆已然、未然。即有意把原文中的设想或推即有意把原文中的设想或推测说成已经实现或正在进行。测说成已经实现或正在进行。误划类别。误划类别。即把同类

41、的拆开来看作是不同类别即把同类的拆开来看作是不同类别的，或把不同类别的归类在一起。的，或把不同类别的归类在一起。倒置错位。倒置错位。包含因果倒置、主次倒置、前后倒包含因果倒置、主次倒置、前后倒置、整体与局部倒置、条件与结果倒置、方法与目的置、整体与局部倒置、条件与结果倒置、方法与目的倒置等等。倒置等等。答非所问。答非所问。对于考题中正误混杂的信息，如何辨别、筛选对于考题中正误混杂的信息，如何辨别、筛选一是对照原文的相关表述，看其内涵和外延是否一一是对照原文的相关表述，看其内涵和外延是否一致；致；二是注意题干的提示，看问与答是否吻合；二是注意题干的提示，看问与答是否吻合；三是拿选项中相同内容的不

42、同表述进行比较、互勘，三是拿选项中相同内容的不同表述进行比较、互勘，看出他们的异同与正误。看出他们的异同与正误。第十题主观题答题要注意：第十题主观题答题要注意：1 1、找全要点。要分层次找关键句、关、找全要点。要分层次找关键句、关 键词。键词。2 2、适当概括组合。、适当概括组合。3 3、将材料中的否定陈述转换为肯定陈、将材料中的否定陈述转换为肯定陈 述。述。4 4、分点陈述。、分点陈述。大阅读大阅读主要强调四句话，主要强调四句话，一要一要全面审题全面审题，二要二要规范答题规范答题，三要三要完整表达完整表达，四要四要有文体意识有文体意识。小说阅读答题角度要牢记小说的四要素：小说阅读答题角度要牢

43、记小说的四要素：环境、人物、情节、主题。环境、人物、情节、主题。掌握答题要领：掌握答题要领：1.1.如何实现快速解读，把握选文的主旨如何实现快速解读，把握选文的主旨? ? 不要急着去做题，在进入题目之前，必须不要急着去做题，在进入题目之前，必须读一读一遍文章遍文章。 首先首先速读速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？选文写的是什么？ 第二遍第二遍精读精读，读完题目后，仔细阅读每句话，读完题目后，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主揣摩、参悟一些重要的

44、句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。旨产生一定的认识。2.2.如何进行全面的解答？如何进行全面的解答？ 强调三点：强调三点：（1 1）回答问题，）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言修辞语言；（2 2）综合分析，不能只答抽象的要点，）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适要有适当而具体的分析当而具体的分析；（3 3）对应题旨，）对应题旨，不能遗漏答题要点不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给要点给分分”。答题技巧：答题技

45、巧： （1 1）认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。（2 2）查语境查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中。把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。句、段落。（3 3）看赋分，配答案看赋分，配答案。每个题目的答案要点一般不可能少于两点。一般情况，每个题目的答案要点一般不可能少于两点。一般情况，4 4分题答案至少应有两点，分题答案至少应有两点，6 6分题答案至少应有

46、三点。分题答案至少应有三点。如果题干中有如果题干中有“从不同角度从不同角度”、“不同方面不同方面”、“哪哪些些”等提示，更要认真把握住。等提示，更要认真把握住。3.3.如何有效地组织语言？如何有效地组织语言？（1 1）紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答度作回答，即如何问就如何答，使，即如何问就如何答，使“答答”与与“问问”有直接的关联性。有直接的关联性。 （2 2）善于利用文中的重要词句善于利用文中的重要词句。 一定不能一字一定不能一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与

47、文中的已知信息重文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。契合要求的标准答案。（3 3）需要高度概括的题目，要）需要高度概括的题目，要整合文中的相关信整合文中的相关信息息，把，把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言语言。总体建议：总体建议：先通读全文，初步掌握全文意思。先通读全文，初步掌握全文意思。能在原文中找到答案的尽量在原文中找，能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。实在要概括的

48、题目也请注意分析题干及实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。前后兼顾，整体把握。字迹工整字迹工整，写满为止写满为止。要注意要注意“规范作答规范作答”。“规范作答规范作答”不不能忘记的三个原则：能忘记的三个原则： 答案在文中答案在文中( (直接直接来源于文中或从文中提炼来源于文中或从文中提炼););选择并重组文选择并重组文中关键词句中关键词句( (注意原文表述角度与设问角度注意原文表述角度与设问角度是否一致是否一致) ;(3) ;(3)分点分条作答分点分条作答( (高考阅卷采高考阅卷采点给分点给分) )，

49、字迹工整。，字迹工整。文言文阅读文言文阅读第一步从第一步从分析归纳题分析归纳题入手。近几年高考在设入手。近几年高考在设分析归纳题时，往往设定四个选项（三正一错），分析归纳题时，往往设定四个选项（三正一错），四个选项基本上概括了选段的内容，给我们整体四个选项基本上概括了选段的内容，给我们整体把握选段的大意提供了方便。答题时，可把分析把握选段的大意提供了方便。答题时，可把分析归纳题的选项在阅读材料中一一找到相应的原句，归纳题的选项在阅读材料中一一找到相应的原句，看是否与原文一致，若不一致，就是错误的答案。看是否与原文一致，若不一致，就是错误的答案。近几年的高考试卷，命题者设置干扰的方法主要近几年的

50、高考试卷，命题者设置干扰的方法主要有：有：一、曲解词（文）义一、曲解词（文）义：干扰项故意对文言材料中：干扰项故意对文言材料中某一词语错误地加以解释。某一词语错误地加以解释。二、夸大其词：二、夸大其词：在大体准确的概括、分析中，夹在大体准确的概括、分析中，夹 杂一两处故意夸大作为干扰。杂一两处故意夸大作为干扰。三、张冠李戴；三、张冠李戴；故意把发生在甲身上的情况说成故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上。发生在乙身上。四、颠倒事实。四、颠倒事实。五、无中生有：五、无中生有：干扰项在文段中找不到根据，是干扰项在文段中找不到根据，是命题人臆造以混淆视听。命题人臆造以混淆视听。六、偷梁换柱：六、偷

51、梁换柱：通过偷换某个概念来设置陷阱。通过偷换某个概念来设置陷阱。七、语言风格、详略安排、表达方式、表达技巧等七、语言风格、详略安排、表达方式、表达技巧等文言实词推断题文言实词推断题答题技巧：答题技巧：分析分析字形字形，辨明，辨明字义字义；从字音相同推测；从字音相同推测通假字；通假字；用用互文见义互文见义对照解释前后词；用对照解释前后词；用成语比较成语比较推导词推导词义；义；联系上下文联系上下文，前后照应，保持一致。，前后照应，保持一致。实词理解注意：实词理解注意： 一是要注意教材上的意义，二是要学会推断一是要注意教材上的意义，二是要学会推断词语的含义词语的含义。选项中。选项中给出的词义带进原文

52、，通顺给出的词义带进原文，通顺的一般就是对的，不通肯定是错的。从没有听说的一般就是对的，不通肯定是错的。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。文言虚词答题技巧：文言虚词答题技巧：先先理解所学课文中的虚词理解所学课文中的虚词，再比较文段中的虚，再比较文段中的虚词。词。看两句中该虚词看两句中该虚词词性和意义词性和意义是否相同。是否相同。再查漏：再查漏：1 1、以以先国家而后私仇也先国家而后私仇也2 2、据今、据今之之墓而葬焉墓而葬焉3 3、师道之不传、师道之不传也也久矣久矣文言翻译题。文言翻译答题技巧：文言翻译题。文言翻译答题技巧：先将先将按单音词译成双

53、音词按单音词译成双音词的方法对译出来的方法对译出来。 （“信信”）再将难以翻译的字词找出来，再将难以翻译的字词找出来，这些词往往是得分这些词往往是得分点点。对。对不懂的字词不懂的字词首先搜索教材上学过的意思首先搜索教材上学过的意思。最后梳理答案，把字词的意思连贯起来，译成通最后梳理答案，把字词的意思连贯起来，译成通顺流畅前后协调顺流畅前后协调符合现代人说话习惯的语句符合现代人说话习惯的语句。连字成句时注意尽量连字成句时注意尽量多就少改多就少改，该补该补的一定要的一定要补，补，该调整顺序该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺的也要落实。使一句话完整通顺。（达）（达）个别字词实在无法说通，试试看是

54、否个别字词实在无法说通，试试看是否是通假、倒是通假、倒装、偏义复词或者活用。装、偏义复词或者活用。一定要直译，一般不要意译，要字字落实，忠实一定要直译，一般不要意译，要字字落实，忠实于原文。于原文。文言断句文言断句一、找虚词，定句读一、找虚词，定句读二、找名词（代词），定句读二、找名词（代词），定句读三、察对话，定句读三、察对话，定句读四、依总分，定句读四、依总分，定句读五、据修辞，定句读五、据修辞，定句读六、辨句式，定句读六、辨句式，定句读诗歌鉴赏诗歌鉴赏第一步，第一步，读懂诗歌是基础读懂诗歌是基础要做到要做到“五读五读”俱全（读诗题、读作者、俱全（读诗题、读作者、读诗歌、读注释、读意象）读

55、诗歌、读注释、读意象）第二步，第二步，注意规范表述。注意规范表述。基本表达式为：基本表达式为：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。感情，起到了（某某）作用。（四）名句名篇默写答题技巧：答题技巧： 按规定默写按规定默写 要注意要注意养成养成“一字一笔不差一字一笔不差”的习惯的习惯。字迹。字迹一一定要工整清楚，定要工整清楚，严禁潦草严禁潦草，要象小学生一样书要象小学生一样书写写，切勿卖弄！切

56、勿卖弄！作文应试策略作文应试策略高考作文分为基础等级和发展等级两个层次。高考作文分为基础等级和发展等级两个层次。简单的说，在基础等级中，要做到的是简单的说，在基础等级中，要做到的是“入格入格”；在发展等级中，要做到的是在发展等级中，要做到的是“出彩出彩”。l、严格审题，深入发掘。、严格审题，深入发掘。就是要对材料及其要求认真推敲，准确领会就是要对材料及其要求认真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提示或要求中的含义，写出命题意图，深入发掘提示或要求中的含义，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。立意上要符合题意及要求，立意较高的作文来。立意上要尤其注意两点：一是尤其注意两点：一是准确性准确性，二是

57、，二是全面性全面性。在此。在此基础上，再谈基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性思辨性、深刻性、创新性等等。等等。 一定要注意材料中议论性语句，它往一定要注意材料中议论性语句，它往往给你指明写作的方向，写作的方向是不往给你指明写作的方向，写作的方向是不能改动的，否则，就会偏题能改动的，否则，就会偏题! !2 2、精心选材。、精心选材。 材料要典型，要有意义，有意味，材料要典型，要有意义，有意味，有文化性有文化性尽量用自己最尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。新事。 运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即

58、使关系不够紧运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。 不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许允许”编写故事，不等于提倡编写故事，不等于提倡“编写故事编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得，滥编、胡编，绝对不会得高分严禁照搬照抄别人的范文，杜绝高分严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章无我文章”和和“抄袭文抄袭文”的出现不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发的出现不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。牢

59、骚，不要写早恋等敏感话题。 记叙文要有细节描写，推己及人，以情动人议论文要以事记叙文要有细节描写，推己及人，以情动人议论文要以事实和道理来写文章切忌大话、套话、废语，要避免空发议论，溢实和道理来写文章切忌大话、套话、废语，要避免空发议论，溢提口号，乱发号召，空表决心等等提口号，乱发号召，空表决心等等3 3、发挥所长，合理定体、发挥所长，合理定体 文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。记叙文要三文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情

60、真意切写人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应一定要发挥自己所长，写自己擅长的的文体，还要根尾呼应一定要发挥自己所长，写自己擅长的的文体，还要根据自己占有的素材来确定文体。据自己占有的素材来确定文体。 4 4、结构完整，眉目清晰。、结构完整，眉目清晰。 文章内容要善于分段，因为自然段分得越自然，越显得你文章内容要善于分段，因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然，以五至八段成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然，以五至八段为宜。为宜