五年级上音乐教学设计（A）太阳出来喜洋洋_鄂教版

1、.第三单元 太阳出来喜洋洋  第一课时 唱一唱?美丽的朝霞?  教学内容：歌曲?美丽的朝霞?  教学目的：1、通过学唱歌曲?美丽的朝霞?，学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。      2、通过学唱歌曲?美丽的朝霞?让学生体会“一日之计在于晨的深化意义。  教学重点：学生能用优美的声音表达出朝霞的美丽。  教学过程： 一、组织课堂：师生问好！二、节奏练习： 1、节奏填词游戏：老师 你强 好弱吗弱？ 请学生用同样的节奏填  

2、0;词答复 我强 很弱好弱！ 老师 你强 们弱 好弱！ 学生 老强   师弱 好弱！引导学生观察老师语言中的强弱规律。  2、学生说出问好中的强弱规律：强 弱 弱，并请学生用不同的动作表示出强和弱。    三、听音乐，读歌词。 1、听?美丽的朝霞?音乐伴奏，律动。将动作参加律动中。 2、播放?美丽的朝霞?范唱音乐让学生说说音乐中唱出了那些风光：朝霞、太阳、山  3、朗读歌词。过渡语：那是谁赶走了山头上的黑暗呢？请同学们翻开书，我们来读读歌词就知道      了。 a：轻声跟着

3、音乐朗读歌词。b：跟老师带节奏的朗读歌词。 四、听音乐，赏朝霞。 1、提问：什么是朝霞？ 2、欣赏视频?美丽的朝霞?  五、教唱歌曲。 同学们能不能把我们美丽的朝霞唱出来呢？ 解决难点：12 2 3 34 5 6 5 0 赶 走 了 山 头 上 的 黑 暗。1、先由老师范唱，请个别学生模拟。 2、通过手势画出歌曲旋律线，使学生掌握旋律走向。 3、稳固歌曲：师生接龙、分组接龙。六、歌词创编与拓展。 1、学生分组讨论我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的  风光啊？花朵、树木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂 2、请学生将自己想好的美丽风光创编到歌曲中去：

4、 “美丽的花朵，花朵，给我们带来蓬勃朝气。  美丽的花朵，花朵，美丽的花朵 3、既然我们早晨有这么多美丽的风光，那我们要不要好好珍惜呢？  我们要怎么珍惜呢？早晨起来要做运动、锻炼身体、读书。  七、完好的演唱歌曲完毕本节课。第二课时 唱一唱?太阳出来喜洋洋? 教学目的：、能用明晰亮堂的声音富有表情的演唱四川民歌?太阳出来喜洋洋?。          、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。 、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜

5、欢民歌。  教学过程 ：  一、初步感知四川民歌特点、四川风土人情 师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的？     生：四川有火锅 四川有九寨沟 师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品味美味。     我还听说四川话特有意思，谁能学说一两句？ 师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言     来唱一句话 哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯  师范唱 师：“扯字在四川方言里唱“，我们来学唱一下，好吗？   &

6、#160;生随音乐学唱    师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着             担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模拟他们挑担的动作。      生边唱边做挑担行走的动作二、感知、学唱歌曲?太阳出来喜洋洋?、听范唱 师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚刚唱的   这一段就像他们劳动时喊的号子。师重复唱一次另外

7、休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱   一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？2、生听原汁原味的?太阳出来喜洋洋? 师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的   民歌进展了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。 生听童声齐唱?太阳出来喜洋洋?     师：这一次大家的感受还和刚刚一样吗？ 生说自己的感受 3、学唱歌词 读除衬词以外的歌词 师：我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。    师范读衬词 师：下面大家读第一段

8、歌词，老师把衬词加进去。  生学读衬词 生连起来读第一段的词。      4、学唱歌曲 轻唱第一段 纠正切分节奏、上波音的演唱 轻唱全曲 5、处理歌曲 用不同速度演唱歌曲各段  师：刚刚大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱，   是不是有些单调？谁能动脑筋把哪里变化一下？ 欣赏男声合唱团演 唱的?太阳出来喜洋洋? 师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的都是同一      种声音，假如改成合唱就更丰富了。我们一起来听听。 三 、

9、课堂小结 师：大家的模拟才能、演唱程度都很高，老师很佩服。同一件音乐作品，不同的人可以有      不同的理解，表现出不同的效果，刚刚，我们就听到了农民、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族      乐器来表现它。就让我们在中国民乐“唢呐演奏的音乐声中来完毕这一节课吧。    在民乐?太阳出来喜洋洋?的音乐声中宣布下课第三课时 教学目的：     、能用明晰亮堂的声音富有表情的演唱?小小牵牛花?。  

10、60;  、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。     、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜欢民歌。   教学过程 ：  一、导入新课 播放牵牛花图片  二、感知、学唱歌曲 、听范唱 、学唱歌词 按节奏读歌词 师范读词 生学读词注意3/4拍子的特点。 生连起来读第一段的词。、学唱歌曲 学唱第一段 纠正附点音符的演唱 跟琴唱全曲、处理歌曲 用不同方式演唱歌曲各段 、课堂小结 第四课时 欣赏?七色光之歌?我和太阳在唱歌? 教学目的： 1、认识并学会

11、演唱波音与滑音。 2、通过欣赏歌曲?七色光之歌?，让学生从那活泼欢快的旋律中去创造多姿多彩的生活。 3、通过给歌曲伴奏培养学生的艺术表现力。 教学过程：   一、导入新课 1、 音乐知识 1 采用先感受后认识的方法认识波音与滑音。并从中找出规律即波音是把本音一分为二，在其间参加    上方或下方辅助音而成，进而介绍上下波音。 2 介绍滑音。参照波音的介绍方法。另外，在“唱一唱的练习中，注意 滑音要顺着它的音势向下    滑行到另一音。 听这首二声部歌曲 提问：找一找切分节奏出现了几次？      2、歌曲的特点。 1速度：稍快。 2力度：变化应较大一些可以形成比照。二、听音乐，读歌词。 1、听?七色光?音乐伴奏，律动。  2、让学生说说音乐中唱出了那些风光    3、朗读歌词。a：轻声跟着音乐朗读歌词。b：跟老师带节奏的朗读歌词。 4、再次听歌曲从活泼欢快的旋律中感受多姿多彩的生活。  三、玩一玩      1、聆听?我和太阳在唱歌? 提问：听