最新人教版七年级地理上册《地图的阅读》说课稿

1、地图的阅读说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课题目是地图的阅读， 在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、 说教材地图是地理学习的第二语言，“没有地图就没有地理学”。它是我们日常生活、 生产，以及学习地理所必需的重要工具，地图蕴涵的信息量比文字还要多，并且 有考查“选取”的功能，学好地图可以为我们将来更好地学习地理奠坚定实的基 础，因此学好这一节课意义十分重大。二、说学情我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性。虽然初一的学生刚接触地 理，地理的基本素养还比较薄弱。但是由于他们渴望学到更多更有趣的地理知识，学 习激情也比较高，所以在教学中为学生留出

2、自由发挥的空间，能有效的提高学生的学 习地理的兴趣。三、说教学目标根据学生的情况和教材的要求我制定了以下教学目标：（一）知识与能力目标1、理解比例尺的含义，记住三种比例尺的表现形式。2、记住经纬网或指示向标在地图上辨别方向的方法。3、记住一些常用的图例。（二）过程与方法目标1、能在地图上算出两地之间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。2、初步具备在实际生活中使用地图的能力。3、初步学会绘制地图的方法。（三）情感态度价值观1、通过学习使学生对地图产生亲切感。2、能够在今后的学习和生活中使用地图。四、说重难点根据教学目标和学生的基本情况我把本课的重难点确定为:重点：1.比例尺及其表示方法。2 .在

3、有经纬网的地图上判别方向。难点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。3 .在有经纬网的地图上辨别方向。五、说教学法、学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时 抓住”指导学生学法，重视学习过程”这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准， 我将在这堂课中我将采用：引导式教学法、讲授法、演示法、讨论法等教学方法来完 成我的教学任务。而同学们采用：自主学习法，合作探究法，对比分析法。学会小组合作学习，增强 互助能力，增加学习效果，完成教学任务。六、说教学程序根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地 将教学目标实现，我设计的教学流程如下

4、：（一）导入迷语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩“同学们 知道老师说的是什么吗？（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习 地图的知识。板书第三节地图的阅读。1、一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？预期：把实物缩小，用符号表示2、下边我们就实验一下，把实物画在纸上。学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度（60X40）,然后画在笔记本上；请学 生画在黑板上3、同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？ 预期：把课桌缩小。4、你们把课桌缩小了多少倍？预期：缩小了 10倍（二）进入新课1、我们把图上距离与实地距离之比叫做比例

5、尺。写成1: 10 （注意单位用厘米）。 （板书）一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺=图上距离实地距离活动一：打开地图册，找一找地图上的比例尺2、（板书）比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式3、数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算， 文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换 算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在 厘米数字中去掉五个零。活动二：1）写出下列表格中的比例尺的其他两种形式数字式线段式文字式图上1厘米代表实地距茗503千米p 5P千米L 5000002

6、）读“台湾岛”图，此图的比例尺是什么形式？从台北到高雄大致有多远？从高雄到 台北往哪边走？（小组同学可以一起做） 4、地图上的比例尺能表示地图缩小的程度，可以用来量算距离，看地图不仅回读比例 尺，还要回在地图上辨别方向。（板书）二、地图上的方向5、“日本图”指导学生读图、分组讨论回答下列问题：1）经线指示什么方向，纬线指示什么方向？2）标出图中X、Y、Z三点的东、西、南、北四个方向3）图中的X点在Y点的什么方向，Z点在Y点的什么方向？预期：1）经线指示南北方向，纬线指示东西方向。2）略4 ） X点在Y点的西南方向，Z点在Y点的东北方向6、在有经纬网的地图上，要根据经纬网来定方向，经线指示南北方

7、向，纬线指示东西 方向。（板书）1、经纬网定方向7、同学们打开书，看图“某地区平面图”，谁发现了这张图与“日本图”有什么不同？ 预期：这张图没有经纬网，有一个标志。（讲解）这个标志叫指向标，在有指向标的地图上判断方向要注意：指向标指向北方。（板书）2、指向标定方向活动三：1）分组讨论，完成教材提供的活动；地球表面有陆地，有海洋，有高山，有低地，这些在地图上是怎样表示出来的？ 请同学们预习“地形图的判读”。布置作业：完成填充图册板书设计：第三节地图一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺=图上距离实地距离比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式二、地图上的方向 1、经纬网定方向2、指向标定方向3、一般定向法三、图例和注记以上是我在预设教学