荷塘月色导学案(学生版)

1、荷塘月色导学案一、导入课文在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在别了，司徒雷登中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了背影、绿等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作荷塘月色。二、简介作者朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系

2、教授。19311932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。 1948年8月病逝于北京。著有朱自清全集，代表作品：长诗毁灭、诗集踪迹、散文集背影 等。三、写作背景本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石叛变，大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，中国革命转入低潮，朱自清陷入了苦闷彷徨之中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的方法”，认为“还是暂时超然为好”。但他毕竟又是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安于这种“超然”。这种

3、矛盾心情 ， 在当时的知识分子中很有代表性。不少有正义感的知识分子既不甘心沉沦，又不敢投入革命斗争。荷塘月色就是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。四、检查课前预习1正音煤屑（ ）霎时（ ）弥望（ ）蓊蓊郁郁（ ）羞涩（ ）酣眠（ ）踱着（ ）妖童媛女（ ） 乍看（ ）敛裾（ ）梵 婀 玲（ ） 鹢首徐回（ ）2多音字荷处曲 娜颤 挨脉 差五、文本探究1阅读全文，理清全文层次结构 ，学生概括每个自然段的内容。2讨论解决如下问题（）夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？ （2）文章开头就说：“这几天心里颇不宁静。”这句话在文章的结构和思想内容的表达上有什么作用？（3）

4、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？  （4）作者在第4段中选取了月下荷塘的哪些景物来描写? 归纳月下荷塘的总体特点，寄寓了作者怎样的感情?来源:高考资源网（5）关于通感通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例： 她笑得很甜。（视觉转为味觉）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（6）第5段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的?（7）作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处? （8）作者欣赏荷塘世界、想起六朝采莲情景、惦记江南风物，这三者有共同点吗？（9）本文语言朴素典雅，准确生动，富有韵味。作者是如何使语言表达得如此美的？ 本文是怎样借景抒情，达到情景交融的？六、课外作业 （1