《蜀道难》学案_2_第1页
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文档简介

1、蜀道难学案学习目标、诵读诗歌，体会诗中作者情感。2、 理解诗歌，欣赏浪漫主义手法。 自主学习（一）字音、理解句子、给划线的字注音。2、 解释划线的词并翻译句子 （二）诵读诗歌 自由读，（读准字音，读清句读）2、提读，根据你的理解，有感情地朗读。引语：清代古文家曾国蕃谈到自己诵读体会时说： “非 高声朗读，则不能展其雄伟之概；非密咏恬吟，则不能探其 深远之韵。”3、听录音（感知蜀道，纠正几个字的读音）合作探究整体感知、 全诗从内容上可以分为三节，在导学案上，请大家概括 每节的内容。O蜀道的由来O极写山势高险O山势险要，战乱频繁2、结合诗句分析蜀道之难在哪里？（自主学习两分钟）O从无到有O山势高险

2、O环境阴森O战乱惨烈有人认为，这首诗是为友人入蜀而作，面对这样高险乱 的蜀道，计中哪几句表达出作者对友人的关切？O问君西游何时还,O其险也若此,O锦城虽云乐,3、忧人亦忧己3、文本研习 诗人三次咏叹“蜀道之难，难于上青天”的感情有所不 同，请你来说说有什么不同？（合作学习三分钟） 三次咏叹如同一首乐曲的主旋律，推动着情感的发展。（下面我请一位同学， 根据我们的分析， 加上你的理解， 诵读全诗，认知蜀道。 ）引语：宋代著名诗歌评论家严羽认为，别人写诗是用笔 一句一句写下来，李白则只要把心里那股气一张口喷出来就 行了。问：在李白心里，那股气指的是什么？豪气、正气、怨 气,在这首诗中，有怨气，那是一种怀才不遇的愤懑，诗人 写蜀道之景， 就是心中意象， 叹蜀道之难就是在叹人生坎坷， 功业之难。4、课堂结束语 这是就是李白，充满着豪气的李白。 他自信，“天生我才必有用，千金散尽还复来” 他不屈，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 得意时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 失意时， “长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”他蔑视权贵， “天子呼来不上船，自称臣是酒中仙” 他狂放不羁， “我本楚狂人，凤歌笑孔丘”这就是李白，豪气的李白，只有大唐的江山才能安措天 才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此形成，没有那个 时代，这个饱含异质的天才会被扼杀； 没有这个天才的加入， 那个时代也

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