文言文倒装句导学案

1、文言文特殊句式之倒装句导学案一、【学习目标】1.了解高考中常考的文言文特殊句式。2.掌握文言文特殊句式的几种类型的标志及翻译方法。 二、【学习重、难点】学习重点：文言文特殊句式的几种类型的标志。学习难点：倒装句式的辨识和翻译。三、【学习方法】自学、归纳总结四、【学习流程】（一）【预习检测】指出下列特殊句式的类型：1.覆杯水于坳堂之上（ ）2.而今安在哉（ ）3. 高余冠之岌岌兮（ ）4. 殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（ ）（二）【考纲解读】高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句

2、式放在翻译中综合考查。主要的特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。（三）【知识梳理】一）、思考：现代汉语中语序？但是文言文中，句子成分的顺序在一定条件下会发生变化，这就是所谓倒装句（变式句）。文言倒装句主要有以下几种形式：宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置。二）、倒装句1.宾语前置：将宾语移置到谓语之前的现象（1）.格式：翻译下列句子，归纳句式特点。大王来何操？沛公安在？客何为者? （2）.格式：翻译下列句子，归纳句式特点忌不自信。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！（3）.格式：翻译下列句子，归纳句式特点句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？唯命是从唯利是图 （4）.格式：翻译下列句

3、子，归纳句式特点何以战？微斯人，吾谁与归？项王项伯东向坐一言以蔽之。（5）. a.翻译下列句子，归纳句式特点儿童相见不相识，笑问客从何处来。b.翻译下列句子，归纳句式特点生孩六月，慈父见背。冀君实或见恕也。（6）.翻译下列句子，归纳句式特点英雄无觅孙仲谋处。永遇乐2.中原北望气如山。书愤 2.定语后置：定语是修饰限定名词的，要放在中心词之前，这种语序古今一致。但有时也可以放在中心词之后，称为“定语后置”。（1）.格式：翻译下列句子，归纳句式特点遂率子孙荷担者三夫求人可使报秦者太子及宾客知其事者（2）.格式：翻译下列句子，归纳句式特点马之千里者石之铿然有声者（3）.格式：翻译下列句子，归纳句式特

4、点居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君蚓无爪牙之利，筋骨之强（4）.格式：翻译下列句子，归纳句式特点尝遗余核舟一。以乘韦先，牛十二犒师。我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。3.状语后置（介词结构后置）：文言文中介词结构放在谓语之后做补语，而现代汉语则习惯将它放在谓语之前做状语。这种现象又称状语后置。（1）.格式：翻译下列句子，归纳句式特点青，取之于蓝，而青于蓝。君子博学而日参省乎己。申之以孝悌之义。私见张良，具告以事。(2).翻译下列句子，归纳句式特点将军战河北，臣战河南。遂与秦王会渑池。得璧，传之美人。4.主谓倒置：也叫谓语前置。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前，这仅仅是因为语

5、言表达的需要。翻译下列句子，归纳句式特点1、甚矣，汝之不惠!2、美哉，我少年中国!3、安在公子能急人之困也？(四) 【巩固练习】一）、判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不患人之不己知，患不知人也。4、石之铿然有声者，所在皆是也。5、信而见疑，忠而被谤。6、会于西河外渑池。7、人马烧溺死者甚众。8、善哉，祁黄羊之论！9、頒白者不负戴于道路矣。10、故内惑于郑袖，外欺于张仪。二）、（2008广东）下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（  ） A、除郎中、上甲令，皆不之官 B、而自归于帝，帝不之罪C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数 D、将士用命，访何功之有三）、把下面句子归类甚矣，汝之不惠！君何以知燕王？冰，水为之，而寒于水。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。贤于己者，忌之而不愿问焉。安得广厦千万间！壮哉，我中国少年。固一世之雄也，而今安在哉？项王曰：客何为者？惟利是图。 宾语前置_介词结构后置_ 定语后置_谓语前置_ 四）、阅读文段，完成练习。 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰