全球气候变暖导学案

1、全球气候变暖导学案【任务单一】考纲要求：1.理解并掌握人类面临的主要环境问题2.掌握全球气候变暖的成因、影响及对策学习目标1.掌握全球气候变暖的原因、危害及解决措施。2.能正确解释因全球气候变化带来的其他地理现象。任务单二 - 导视目标 (思考问题)1.阅读教材，思考以下问题：（1）气候变化的具体表现是什么？（2）气候变暖的原因有什么不同？2、思考全球气候变化的可能影响议一议（1）.搜集全球气候变化的实例。（2）.为解决全球变暖，你能身体力行做些什么？任务单三-课前检测一、单项选择题地表环境中各事象之间都是相互联系的，当某事象发生变化时就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读图回答12

2、题。1依据图示，中心事象(X)是指()A海平面的上升 B城市数量增多C动物数量减少 D冰雪覆盖扩大2世界各国对此变化应达成的共识是()A修筑水利工程 B控制大城市规模C保护人类文化遗产 D控制大气中CO2的含量3全球变暖使下列哪个国家的农业受益匪浅()A新加坡 B印度C古巴 D俄罗斯下图示意的是全球可能发生的某种“环境变迁”，读图回答34题。3该“环境变迁”最可能是()A海平面上升，低地被淹没B火山、地震频发C荒漠化日趋严重D臭氧层空洞扩大4使图示“环境变迁”可能发生的根本原因是()A冰川融化 B全球变暖C海水膨胀 D地面沉降读下图(图中直线为总趋势线)，回答57题。北京和张家口两地近50年的

3、气温和降水统计5图示资料，表示北京气候的是()A和 B和C和 D和6分析图示资料可知()A两地近50年来气温均呈逐年上升趋势B两地年平均气温与年降水量均呈负相关关系C我国越向西北内陆降水的变率越小D两地气温的变化基本一致，降水的变化也基本一致7图示资料显示的特点，基本上可以反映我国北方地区的情况。气温和降水的这种变化给北方地区带来的影响是()A沙尘暴发生的频率增加B植被的覆盖率提高C作物的生长期缩短D气温的年较差减小读下图近年来大气中CO2的增长示意图，回答811题。8图中正确代表近年来CO2增长曲线的是()AA BBCC DD9近年来CO2增多的主要原因是()化石燃料的燃烧小汽车等交通工具的

4、增多热带雨林的破坏人口的增加A BC D10CO2增多，全球变暖引起的后果有()喜马拉雅山雪线高度降低温带地区粮食产量下降北温带耕作区向高纬方向延伸高纬度地区比原来降水更少ABCD11减少二氧化碳等气体排放的主要措施有()提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源禁止燃烧矿物燃料禁止滥伐森林，坚持采伐与抚育更新相结合加强国际间合作A BC D二、综合题5根据下列材料，回答问题。材料一2007年7月10日，冰岛杰古沙龙湖漂浮的冰川。冰岛约10万平方千米的国土面积中约有11%被冰川覆盖。专家称，未来200年间，冰岛的冰川将受全球变暖的影响而消失。材料二2007年8月13日以来孟加拉国洪水泛滥，卫生

5、部门公布的最新数字显示，此次洪灾导致孟全国各地共有516人死亡。(1)全球变暖导致高纬度地区冰川融化，会产生哪些影响？(2)孟加拉国洪水泛滥的原因是什么？(3)针对全球变暖应采取哪些具体措施？解析：第(1)题，全球气候变暖对自然环境和社会经济影响明显。第(2)题，洪水泛滥的主要原因在于全球变暖导致气候异常，各类灾害事件频繁发生。第(3)题，具体措施应从针对减少二氧化碳等温室气体的排放、植树造林等方面来分析。课中活动单-合作探究，自我完善，突破难点，剖析热点探究一：1.出示楼兰古城的图片引发学生探究：根据气候恶化论的观点，请学生推测楼兰国是怎样慢慢消亡的？2.引导学生读教材85页“图4-2-3古

6、气候变化及其对人类活动的影响”，让学生思考以下问题：1、 （1）图中反映出古代哪个时期的气候发生了怎样的变化？2、 （2）判断此变化的依据是什么？此气候变化对人类的哪些活动产生了影响？设计意图：利用材料，创设情境，导入新课。使学生理解气候的变化对人类活动的影响探究二：1.提供资料、分组探究：将学生分成五组，分别探究全球气候变暖对农业、工业、人类健康、海平面和海岸带的影响。并建议各组可以多种形式汇报。2.根据学生的汇报情况和生生互评结果，教师对各小组的探究成果进行总评价设计意图：培养学生的探究能力和理论联系实际的能力探究三：1. 引导学生读教材83页“探索”，提出问题：分析未来可能发生的气候变化

7、对中国是利大于弊，还是弊大于利？2. 教师归纳总结，未来可能发生的气候变化对中国是弊大于利，面对这一现象我们该怎么办？请联系我们实际举例说明：怎样做才能减轻全球气候变暖？设计意图：联系实际，进行环境保护教育使学生关注人类生存的环境和环境的变化，培养社会责任心和使命感，培养人文精神。课后检测单-精题精练，规范答题，巩固知识，应用提升一 判断正误(正确的打“”，错误的打“×”。)(1)(2013·安徽文综)下图为19592009年秦岭山地1月0等温线位置变化图。据图知该地1月0等温线的位置总体上向亚热带和低纬度地区移动。( ) (2)(2013·广东文综)某研究小组认

8、为，在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。造成这种结果的原因可能是在该地带植树造林降低了地面反射能力。( ) (3)(2010·安徽文综)气候变化可能会使安徽省极端天气事件增多、天然湿地面积减小。( ) (4)(2012·广东文综)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可能缓解全球变暖。( )二.选择题1. (2012·浙江文综)2009年我国政府提出，到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%45%。下列措施中有助于实现该目标的有()推广太阳能、核能降低非化石能源占一次性能源

9、消费的比重增加森林面积提高单位GDP能耗A B C D (2010·安徽文综)安徽省应对气候变化方案提出，安徽省应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升级，转变经济发展方式。下图表示1962年2007年安徽省平均气温变化。完成23题。2 1962年2007年，安徽省年平均气温变化的总体趋势是()A降幅超过升幅 B逐年上升C升高约2.1°C D波动上升3 气候变化对安徽省地理环境的影响有()A各地的生长期缩短 B低温冻害损失减小C极端天气事件增多 D天然湿地面积扩大碳排放是指二氧化碳等温室气体的排放。下图反映了19952005年我国人均碳排放重心的变动趋势。读图完

10、成45题。4 以下有关19952005年我国人均碳排放重心变化说法正确的是()A1995年以来持续向南移动B总体有向西南移动的趋势C1998年以后移动速度较快D19982000年有西移趋势5 这10年间我国人均碳排放重心变动的原因可能是()A西部大开发使西部的能源消耗增加B振兴东北使东北能源消耗增加C沿海地区人均碳排放增长幅度加快D西部地区能源利用效率明显提高三综合题 (2012·重庆文综)依据图文资料和所学知识，完成下题。人多地少是我国的基本国情。生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。为此，我国积极实施国际合作开发战略。据报道，俄罗斯经济发展部建议将远东的几百万公

11、顷土地(图中阴影所示区域)出租给外国投资者。我国投资者对此表现出极大兴趣。下图是俄罗斯远东局部区域示意图。分析全球变暖对该地区农作物生长的有利影响。答案有利影响：热量条件得到改善；适宜农作物生长的时间延长；农作物种植范围扩大；农作物可利用的水分增加(降水增加)。任务单三-课前检测答案选择题答案1.A 2.D 3.A 4.B 5.A 6.D 7.A 8.B 9.C 10.B 11.D答案：(1)冰川融化，海水热膨胀引起海平面上升；导致生态系统调整，影响生物分布数量和多样性；增加能源的消耗，进一步加剧变暖趋势；世界各国经济结构发生变化，粮食总产量降低。(2)全球平均气温升高导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件的增加，热带气旋的强度和频率明显增加，导致孟加拉国降水增多，洪灾泛滥。(3)发展技