学九级语文下册曹刿论战新新人教学习教案

1、会计学1学九级语文下册曹刿论战学九级语文下册曹刿论战(lnzhn)新新人新新人教教第一页，共10页。教授(jioshu)新课1.理线索,忆内容 设疑一:刚才我们一齐(yq)将文章背诵了一遍,结合上节课我们对文章的品读,同学们发现了这篇文章有几条线索? 线索一:是事件发展的线索(迎战备战胜战评战)。 线索二:人物活动的线索(请见请问参战释疑)。第1页/共10页第二页，共10页。教授(jioshu)新课2.品语言,析人物 设疑二:从本文记录的曹刿在齐鲁“长勺之战”中的言行来看,组内一起(yq)探究一下,大家认为曹刿是一个什么样的人? 为了赢得战争,他非常重视战前要有可靠的政治准备。他认为,“民从”

2、(得到庶民百姓的拥护、支持,这才是战争取胜的重要保证),具备了这个条件,“可以一战”,否则,不可以战。第2页/共10页第三页，共10页。教授(jioshu)新课 战场上,他指挥作战谋略周密,运用正确的战略战术(zhn l zhn sh)。他深知军队士气在战争中的作用(“夫战,勇气也”);他慎重初战,善于选择有利的时机发起反攻(“彼竭我盈,故克之”);他知彼知己,既不畏强敌,又步步谨慎,终于战胜齐军(“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”)。 曹刿临危请命,具有赤胆忠心的爱国精神。当他得知“齐师伐我,公将战”时,二话不说,“请见”鲁庄公,并在引导鲁庄公确立正确的战争指导思想的基础上,“战则请从”,凡此

3、种种,足见曹刿一颗卫国的赤胆忠心。第3页/共10页第四页，共10页。教授(jioshu)新课设疑三:从鲁庄公在文中的表现来看,你认为鲁庄公又是个什么样的人? 鲁庄公是个平庸的国君,与一般意义的昏君是有一定区别的。 战前:鲁庄公把战争的胜利寄托在实行“小惠”上和祈求神灵的保佑上(“衣食(ysh)所安,弗敢专也,必以分人”“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”)。 战中:他急切迎战,说明他军事上无知(“公将鼓之”“公将驰之”)。 战后:赢得战争还不知其故(“既克,公问其故”)。 以上三点,表明了鲁庄公作为“肉食者”的“鄙”。 但是他善于用人(将战争的指挥权交给了曹刿),善于纳谏(在曹刿一再否定自己战前准备

4、的两个步骤之后,他能够说出“小大之狱,虽不能察,必以情”)。此二点,说明他与昏君还是有区别的。第4页/共10页第五页，共10页。教授(jioshu)新课3.析特色,学写作 文章围绕“论战”来进行选材与组织材料,详略得当,重点(zhngdin)突出。此文虽然写战争,但战争的过程写得十分简略(“战于长勺”“公将鼓之”“公将驰之”“既克”,寥寥数语,记叙战争状况),中心始终扣住曹刿这一人物,运用对话来写作战前的政治准备(第一段的三问三答)及战胜齐国的原因(第三段),重点(zhngdin)突出,中心明确,详略得当。第5页/共10页第六页，共10页。教授(jioshu)新课4.谈感悟,做总结 (1)作为

5、领导者要虚心听取别人的意见(y jin)(如文中的鲁庄公善于采纳曹刿的正确意见(y jin)。 (2)作为下级要有责任意识(如曹刿的“曹刿请见”“战则请从”)。第6页/共10页第七页，共10页。教授(jioshu)新课（3）作为指挥者,要善于观察敌情(dqng)(如曹刿的“下视其辙,登轼而望之”),还要善于抓住战机(如“齐人三鼓”“视其辙乱,望其旗靡,故逐之”)。(4)要用辩证的观点去评价一个人,既要看到他的优点,也要看到他的缺点(如对鲁庄公这一国君形象的评价就应该一分为二)。(5)取得战争胜利的基本因素在于民心的向背,只要是正义的战争就能取得胜利。第7页/共10页第八页，共10页。布置(bzh)作业1.完成课后题一至四题。2.总结(zngji)通假字、词类活用、特殊句式等知识点。第8页/共10页第