2018-2019年鄂教版九上《我们的风景》导学案

1、板桥中学语文导学案（九上）备课人：刘勇学生：课题8我们的风景课时安排两课时1.明确作品线索 ,领会作品内涵，获得有益启示。学习目标2.品味课文富有表现力的语言。3.在理清散文思路,理解风景的基础上,美读课文 ,背诵自己喜欢的段落。学习重点目标 1，目标 2学习难点目标 1，目标 2学习过程学习内容第一课时（目标独学对学群学展评）学习目标明确作品线索 ,领会作品内涵，获得有益启示。一一、导入新课。张洁在我的四季 （鄂教版九上第2 课）里将导生命比作四季在春天播种，奋力以赴；在夏天入面对挫折，继续走完自己的路；在秋天收获人生，新在冬日反思检点。人生如同四季，四季也像人生 。课今天，我们来学习我们的

2、风景，看看作者向我们明传达了怎样的人生信息。确二、初读课文，了解内容，把握思路。目1.明确学习目标。标学二2.识记字词，放声朗读课文，初识文本。山巅din葳wi蕤ru槲栎眼花缭乱独h l学山毛榉 j 沉湎 min摇曳 y 啁 zhu 啾 ji三鸣啭 zhun 纤 xi n 细 竞相斗艳 威吓 h 雾霭 i对（作业：认真抄写，10 遍）学3.“此刻，我在山巅的路上攀登” 这一句话反复出现，群 阅读课文，想一想，它有什么作用？学展小4.结合全文，“此刻”分别指什么时刻？请在文中找展出依据。大展 5.你有登山的经历吗，想想山路的特征。 “此刻，我在山巅的路上攀登”蕴含着怎样的人生寓意？师生活动知识链

3、接理性爱国东山 魁夷在此（1908纯粹欣赏1999) 日 本 大文学、感画家， 也长于悟人生！散文写作。 他的文字魅力就在于：在平淡的文字里，流淌着炽 ch 热 的生命激情。安静投入散文的特点：教师巡视形散神不散 。关注状态适时评分阅读散文要探究疑难注意以下几气氛热烈个方面：紧张有序线索、语言、教师评分思想感情、 人生感悟分工明确认真审视或者倾听踊跃发言有理有据客观公正教师评判强调规范重点难点 方法指导 三、细读课文，进一步领会作品内涵。方法指导散文往往是6.研读每一部分， 找出蕴含着人生感悟的语句，并谈先写景再抒谈你的理解。情或谈感悟，注意 “突然”、“忽然”、评“ 忽”、“然补而” 等具有

4、提示性的词。疑第二课时（目标独学对学群学展评作业）学习目标品味课文富有表现力的语言。一一、赏析下面的语句。明7.雾霭轻抹山谷，掠过山峰，飘然而去。做好准备确目调动学生标8.针叶树的枝头被雪的重量压得低垂下来，不时地打二着寒战，将白色的粉末像烟雾似的抖落下来。学独学三对学二、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。群（先在组内展示，小组内选派代表全班展示）学小展展大展安静投入教师巡视关注状态适时评分探究疑难气氛热烈紧张有序教师评分分工明确认真审视或者倾听踊跃发言有理有据客观公正评教师评判补强调规范疑重点难点方法指导一、词语听写。二、课外阅读。马价十倍有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：

5、 “臣有骏马欲卖之， 比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。 ”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。注释：选自 战国策 燕策。战国策，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。 比： 副词，接连地。 还： 通 “环 ”环绕。朝：早晨。一旦：一天。阅读训练：清1、解释句中加点的词。（ 1）、往见伯乐曰（ 2）、愿子还而视之（ 3）、去而顾之（ 4）、伯乐乃还而视之2、与 “去而顾之 ”中的 “去”的意义不同的一项是()A 、去死肌B、游人去而禽鸟乐也C、 .则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返3、选出与 “去而顾之 ”中的 “