第一节植物光合作用的发现

1、第一节 植物光合作用的发现五龙山中心校五龙山中心校 卢军卢军党员优质课竞赛课件一、光合作用光合作用光合作用(photosynthesis)(photosynthesis)： 是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物， 同时释放氧气的过程。二、光合作用的发现讨论：材料一：范海尔蒙特的实验 4人一组，阅读范.海尔蒙特的实验过程。回答问题。问题：问题：1 1、范、范. .海尔蒙特的实验过程。海尔蒙特的实验过程。2 2、柳树增加的质量是多少？、柳树增加的质量是多少？3 3、土、土壤减少的质量是多少？壤减少的质量是多少？4 4、本实验结论是什么？、本实验结论是什么？柳树苗柳树苗2.5k

2、g土壤土壤100kg柳树柳树82.5kg土壤约土壤约99.9kg种植种植五年后五年后称重称重柳树增加质量：82.5-2.5=80 土壤减少质量：100-99.9=0.1kg发现：柳树增重的原因是水。结论：植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。植物生长需要水并生成有机物只浇水，不给其他营养物质18世纪，英国科学家普利施特莱实验（3个实验）实验一：把一支点燃的蜡烛和老鼠分别放在两个能照射到阳光的密闭的玻璃钟罩内，结果？想一想：为什么会这样？18世纪，英国科学家普利施特莱实验（3个实验）实验二： 把一盆绿色的植物单独放到一个能照射到阳光的密闭玻璃钟罩 内，一段时间后，结果？想一想：为什么会这样？1

3、8世纪，英国科学家普利施特莱实验（3个实验）实验三： 把一支点燃的蜡烛和植物放在同一个密闭的玻璃钟罩内，把老鼠和一盆绿色的植物放在另外一个密闭的玻璃钟罩内，让这两个玻璃钟罩都照射到阳光，结果？想一想：为什么会这样？蜡烛燃烧氧气，释放二氧化碳。植物？吸收老鼠吸收氧气，呼出二氧化碳。植物？结论：植物在结论：植物在光光照照的条件下，消的条件下，消耗（吸收）了耗（吸收）了二二氧化碳氧化碳，释放，释放氧氧气气，使空气变好，使空气变好。 20世纪希尔的实验：世纪希尔的实验：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个充满水的培养皿中，然后分别放在阳光下和黑暗中。结果发现：阳光下的培养皿中有气泡产生，而黑暗中的没有

4、。光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物COCO2 2O O2 2光照光照HOHO2 2叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体实验的结论：实验的结论：绿色植物光合作用发现的意义绿色植物光合作用发现的意义: :1717世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验：海尔蒙特的实验：1818世纪，普利斯特莱的实验：世纪，普利斯特莱的实验：植物生长需要植物生长需要水水并生成并生成有机物有机物植物在植物在光照光照的条件下，消耗（吸收）了的条件下，消耗（吸收）了二氧化碳二氧化碳，释放，释放氧气氧气。植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了植物的光合作用的发现，促进了农

5、业生产方式的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。自我评价：自我评价：1、在绿色植物生长发育过程中必不可少的环境条件是（ ）A、动物 B、阳光C、土壤D、氮气2、范.海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长需要的物质主要是（ ） A、二氧化碳 B、水C、氧气D、无机盐3、完成普利施特莱的实验大概需要10天。下列描述中，属于范.海尔蒙特的实验和普利施特莱的实验共有的设计是（ ）A、将植物放在光下B、定时定量给植物浇水C、将动植物分开实验C、设置多个实验对照组BBA4、在普利施特莱的系列实验中，他曾把一直老鼠和一盆绿色植物分别放在能照射到阳光的密闭玻璃钟罩内，玻璃钟罩内的老鼠不久就死亡了，玻璃钟罩内的植物也死亡了，这说明（ ）A、没有植物的光合作用，钟罩内的老鼠可以生存B、老鼠的生存需要氧气C、活老鼠没有向植物提供所需要的二氧化碳D、钟罩内没有老鼠也能进行光合作用。B小结：植物光合作用过程