冀美版三年级美术上册《14.假如我变小》教学设计_第1页
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文档简介

1、一、基本信息课名假如我变小教师姓名 学科（版本）美术（河北美术出版社）章节学时1年级三年级二、教学目标1.理解大与小的对比关机关系，了解参照物在大小对比关系中祈祷的重要作用2.大胆想象，巧妙构思，用故事性用语言表达丰富的幻想世界3、养成从不同角度观察和思考问题的态度，体会生活的乐趣三、学习者分析三年级学生想象力丰富，思维活跃，喜欢表现这一年龄阶段的学生已经具备了一定的绘画表现能力我校长期展开模块教学与丰富的社团课程，学生知识丰富，对现代教学工具熟悉四、教学重难点分析及解决措施重点：了解大与小的对比关系通过欣赏图片中鱼大小的变化，感受大小的对比，利用游戏找一找进行自主探究，互助纠错来突破教学重点

2、难点：如何利用合适的参照物表达大于小的对比通过游戏为小男孩实现变小愿望，学生大胆尝试，说出想法，出现问题互助解决来完成难点突破五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 激趣导入吸引学生注意力，引出课题，同时营造出变小之旅闯关游戏的情境观看视频邋遢大王片段，请同学回答视频中的问题，“鸟怎么变大了？”从而引出课题假如我变小，顺势出示变小之旅闯关示意图观看视频回答问题感受情境1、 播放视频：吸引学生注意力，激发兴趣2、 播放图片：通过图片营造学习情境教授新知完成教学目标，突破教学重难点1、 猜一猜：通过图片中鱼大还是小的观察与讨论，总结大小是通过对比产生的2、 找一找：小游戏找一找请同学将图片中合适的参照物拖到相应的位置3、 看一看：欣赏图说出图片中的大与小，找出参照物4、 说一说;学生讨论分享假如自己变小后会有什么样的奇遇1、学生看图回答问题2、 学生参与游戏，进行人机互动，讨论找寻答案3、 看图回答问题，思考中得到新知4、学生开拓思路进行讨论，学生交流分享感受运用媒体播放图片，进行欣赏，利用白板做到人机互动从而调动学生热情，人机互动也是一个学生自主探究的过程绘画作业尝试利用大与小的对比画出作品布置任务，进行创作教师指导学生绘画展台进行作品展示激情评价说出绘画构思，相互点评中体验乐趣展示作品，师评，自评，互评学生自评互评学生

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