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1、幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动第一节 方案活动的特点 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动一、方案教学（活动）的概念 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 方案教学，也称项目活动，指的是这样一种课程组织形式：儿童在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题”（主题或题目）或认识中的问题（论题）进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识，理解意义，建构认识。 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 幼儿园课程概

2、论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 探究的方式多种多样，可以是个体单独进行、小组合作进行、整个班级一起进行等，需根据儿童年龄特点、主题特点等多种因素确定。幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 问题解决的过程是儿童、教师、环境、问题等众多因素之间积极互动的对话过程，充满了不确定性与偶然性。此过程会激发与

3、生成许多新的问题与困惑，对这些新的问题与困惑的探究便形成了新的活动，在新的活动中又会激发与生成新的问题与困惑 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 方案教学强调教师要以“合乎人性的方式”对待儿童，改变那种教育中“无人”的现象，将成人“偷”走的“99种世界”还给儿童，恢复教育中“人”，特别是儿童的尊严、生命的完整性和本性，实现教育中“人”的回归。 幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 儿童之间存在的差异蕴含着丰富的价值。不同儿童会从不同的角度对主题进行探究，进而在相互合作、碰撞和对话中丰富对主题的探究和认识。因此，在“选择权”方面，方案教学强调“孩子在老师所提供诸多活动中，选择适合自己的挑战”。幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 儿童展示在布告栏上或墙上的工作记录，不仅是有用的资源，同时也可拿来与全班分享个人的工作和构思。 台湾新楼幼儿园探究现场幼儿园课程概论幼儿园课程概论第十一章第十一章 方案活动方案活动 方案教学重视幼儿园、家庭和社区等方面

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