教你学写倒叙开头

1、 倒叙引入倒叙引入： 先交代事件的结果，再回过先交代事件的结果，再回过头写事件的起因和经过，其目头写事件的起因和经过，其目的就是造成悬念，激发读者阅的就是造成悬念，激发读者阅读下文的欲望。读下文的欲望。 作用：作用：运用倒叙手法，其最大的优势运用倒叙手法，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的吸引读者的目的。 一、表现主题部分在前、表现主题部分在前。昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着昏黄的灯光下，妈妈

2、依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力手在不停地用力、用力.看着妈妈这看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来汩汩地浮现出来 写写法法 赏赏析析小作者的意图是通过以骑三轮车为职业的妈妈每天起早摸黑地对家庭的

3、付出，表现母爱的伟大。例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章主题部分，小作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺里成章地引出对往事的回忆。 写写法法二、最精彩的部分在前【举例】今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。 赏析例文的叙述之所以说精彩，是因为它设置了一个悬念，一下就抓住了读者的心，勾起了读者的阅读欲望。小作者把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。 写写法法三、事件结果在前，然后

4、再按时间三、事件结果在前，然后再按时间序或地点转换叙述事件的过程序或地点转换叙述事件的过程。 【举例】在我的抽屉里，珍藏着一在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。那件难以忘怀的往事。 例：在家中，我至今珍藏例：在家中，我至今珍藏着一件珍贵的雨衣。每逢着一件珍贵的雨衣。每逢下雨穿上它，就如同看到下

5、雨穿上它，就如同看到已经永远离开我们的顾老已经永远离开我们的顾老师，不觉感受到一种真诚师，不觉感受到一种真诚的关怀。的关怀。( (一件珍贵的一件珍贵的雨衣雨衣) ) 它属于哪种 “朋友，你猜我昨天晚上在朋友，你猜我昨天晚上在哪一座山？哪一座山哪一座山？哪一座山”台上台上是洪亮的歌声，台下是热烈的、是洪亮的歌声，台下是热烈的、和着歌声节拍的掌声。这是我和着歌声节拍的掌声。这是我上初二时，参加西城区红五月上初二时，参加西城区红五月歌咏比赛中的情景。每当我想歌咏比赛中的情景。每当我想起它，我的身体里就会产生一起它，我的身体里就会产生一种巨大的力量，心中激动不已。种巨大的力量，心中激动不已。 我骑车摔

6、伤了腿，躺在病床我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前的事像放电影似地在我眼前浮现出来。浮现出来。 那是前天下午发那是前天下午发生在教室里的事。生在教室里的事。倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡。做叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。到衔接自然。 如在倒叙和顺叙的转换之处，很清如在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了楚地交代了“事情还得从上个星期事情还得从上个星期天下午说起天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘就不由得令我