网络文明小公民

1、网络文明小公民无锡市东北塘实验小学周盈嘉一、教学目标与要求1. 知识与技能：（1）了解计算机病毒的概念和特点。（2）了解计算机病毒的传播途径和防治措施。（3）了解保障计算机信息安全的常用软件。（4）了解“文明上网”、“健康上网”的知识。2. 过程与方法：通过讲授、讨论的方法使学生认识网络资源的重要性，了解并学会运用计算机安全知识。3. 情感态度与价值观：培养学生遵守国家的法律法规，尊重知识产权，文明健康上网的意识。4. 行为与创新：培养学生健康使用信息技术工具上网的习惯。二、教学重点与难点：1、重点：计算机病毒的概念及特点、计算机病毒的防治。2、难点：如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。三

2、、教学方法小组合作法：在学习计算机病毒的特点和如何文明上网时，可采取小组合作讨论的方式，让学生充分表达自己的想法，同时促进学生之间相互学习与交流。讲授法：本节课需要讲授的内容比较多，教师适时对重点难点内容作出补充讲解，帮助学生理清知识脉络，了解注意计算机安全的必要性。四、教学过程（一）情境激趣，导入新课师：同学们你们会上网吗？那你们上网会做些什么呢？生：学生根据自己的实际生活说一说。师：看来我们都知道利用计算机和网络能做好多事情，那它有没有给你带来麻烦呢？生：学生互相讨论，回答问题。师：同学们说的都很好，计算机和网络为我们提供便利和帮助的同时，往往也会出现一些不正常的现象，影响我们计算机的使用

3、。大家有没有遇到过这些现象呢？（播放教学课件，展示计算机蓝屏、黑屏等不正常现象）生：学生分小组交流并汇总。师：那大家知道吗？当计算机突然出现这些状况时，往往是计算机中病毒了，它会给我们造成非常大的麻烦。那么什么是计算机病毒？我们在使用网络时又应该注意哪些问题，才能够健康快乐地使用网络呢？今天老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网，争做网络文明小公民。设计意图:以学生的生活体验为话题进行讨论，能有效地激发学生的学习兴趣和参与热情，活跃课堂气氛，自然地导入本课内容。（二）教师引领，知识导航师：下面请同学们看一段新闻视频，认识一种计算机病毒。看完之后要回答老师提出的问题：这种计算机病毒名字叫什么

4、？有什么危害？生：学生观看视频，回答问题。师：除了提到的“熊猫烧香”病毒以外，还存在很多计算机病毒，它们随时随地会威胁计算机的安全。（播放教学课件，介绍“CIH”“黑色星期五”等著名计算机病毒案例）1、计算机病毒的概念和传播途径师：什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的感冒病毒一样吗？生：学生回答。师：计算机病毒是一些网络设计人员故意设计的程序，通过网络或存储设备传播，专门感染计算机系统，影响计算机正常工作，但不会感染人体和其他生物。设计意图:计算机病毒的概念和传播途径比较抽象，让学生自己说一说，用自己的语言概括抽象的概念，能激发学生的学习兴趣，提高学生学习、概括的能力。2、计算机病毒的特征：

5、生：学生分组讨论，根据教材中的相关内容，并联系实际生活中生物病毒的特征，归纳计算机病毒的特征。小组代表进行总结（教师提示学生总结时可与具体事例相结合），教师给予适当的评价、鼓励。设计意图：以学生的视角关注计算机病毒的相关信息，增加学生的知识面，培养学生归纳总结的能力。3、计算机病毒的防治师：对于计算机病毒，我们要以积极的心态对面对它，想办法防治它，那么，我们具体应该怎样做呢？生：学生自学教材内容，并进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。师：出示几种常用的杀毒软件，并简单介绍操作方法。生：学生说一说平时在家里使用何种杀毒软件。师：杀毒软件可以查杀一些它能解决的病毒，而随着病毒的不断变异更新，使用杀

6、毒软件也要及时升级。除此之外，还应做到：（1）在使用外来存储设备前，应先查杀病毒。（2）及时备份计算机硬盘中的重要数据。（3）下载网上的软件、收到电子邮件的附件后，应先查杀病毒再使用。生：学生记录。设计意图：认识常见的几类杀毒软件，了解杀毒软件需要定时升级，同时让学生掌握预防病毒的方法，。4、文明上网师：互联网是个虚拟世界，网上的内容丰富多彩，上网时应做到健康上网，绿色上网，健康成长。请同学们说一说在平时的上网过程中，怎样算是健康上网？生：学生观看几组上网行为的图片，并联系自己实际生活中上网表现，总结、归纳应该怎样健康上网，讨论结束，小组代表进行发言。师：帮助学生归纳总结，并对学生的发言给予适

7、当的评价、鼓励。生：阅读全国青少年网络文明公约。师：讨论坊：“小明写作业时，遇到不会的题目，直接上网搜索答案，有些会做的题目也要上网确认一下。”小明的做法是否恰当？生：学生分组讨论，小组代表发言。师：同学们说的没错，小明利用网络为自己的学习服务，这种做法是好的，值得肯定；但是，如果在学习上不去独立思考，一味依赖于网络，就不对了。看来大家都明白健康文明上网的意义了，那接下来我们要评一个“文明之星”，哪个同学可以又对又快地分辨出文明上网行为和不文明上网行为，就能获得“文明之星”的称号。生：观看教学课件，抢答。设计意图:让学生通过讨论几组上网行为的图片和具体案例，知道健康上网的意义，初步形成“健康上

8、网、绿色上网”的行为习惯。举行“文明之星”抢答比赛，激发学生的求胜心，同时检查学生的学习效果。（三）归纳小结，拓展延伸师：这节课同学们有什么收获？生：学生归纳总结。师：没错，这节课上我们认识和了解了计算机病毒，还知道如何去防治它。同时，我们也认识到，病毒防治不能仅仅依赖于杀毒软件，更重要是要提高防病毒意识，健康文明地上网，争做“网络文明小公民”。大家觉得自己能够做到吗？生：可以！师：但是现在智能手机非常流行，我们不仅可以用计算机上网，还可以用手机连上Wifi进行上网，可是很多人不知道Wifi上网也有缺陷，有的人一不小心就会掉入Wifi的“陷阱”。出示有关视频。生：观看视频。师：看来我们的网络世界还存在很多不安全的地方。课后同学们要独立完成探究屋，上网了解“绿色上网”“健康上网”的相关知识，说一说如