学校发展目标规划

1、明确目标细化管理努力实现教育教学质量新跨越-教育教学质量提升年工作措施草地小学2012年2月13日明确目标细化管理努力实现教育教学质量新跨越一-教育教学质量提升年工作措施为了全面提升教育教学质量，办人民群众满意教育，实现我校教育教学质量新跨越，在2012“教育质量提升年”期间，决心做好以下几方面工作：第一方面：明确发展目标2012年2月一2015年1月草地小学通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化农村小学。三年发展主要分两个阶段：第一阶段从2012年

2、2月到2014年1月，以推进改革、夯实基础为主，全面实施“四大工程”，既“教师专业成长工程”、“学生素质提升工程”、“校园文化建设工程”、“学校规范化建设工程”；通过学校的自我努力和自主发展，推进学校内部管理制度建设和管理体制改革，创建有特色的“现代学校制度”。第二阶段从2014年2月到2015年1月，学校管理更加趋于精致、科学和民主。“师生成长工程”教育效益凸显,学校德育、体育和艺术教育为亮点的教育特色更加明显，教师学科教学水平得以整体提升，形成稳定的可持续发展的教学改革和课程革新的综合效应。教师学科结构和骨干队伍更趋于优化。第二方面：注重校园文化建设第一部分：办学理念、校训、校风、教风、学

3、风办学理念：让每一个学生都发展使每一位家长都满意校训：爱国孝亲尊师重友爱国是做人的根本。孝亲一一是做人的品质。尊师一一是做人的道德。重友一一是做人的本分。校风：求真务实团结进取和谐创新求真务实一一说真话，做实事，不撒谎，敢负责，敢承担，崇尚科学，反对迷信，追求真理，脚踏实地，认真敬业。团结进取一一增进友谊，严于律己，宽以待人，发扬集体主义，奋发向上，积极进取，顽强拼搏，不屈不挠。和谐创新一一紧密团结，不利于和谐的话不讲，不利于和谐的事不做，注重知识更新，不拘泥于书本，不满足于师传；勇于尝试，大胆创新，有所发现，有所创造，勇于质疑，挑战常规，培养创造思维。教风：敬业爱生严谨治学依法执教敬业爱生一

4、一忠于职守，诲人不倦，以育人为乐，潜心施教,创优良绩效；关心学生、爱护学生，用爱心、诚心、热心、细心、耐心换取家长的放心，用真诚、温暖和宽容换取学生信任，关注有特殊需求的学生，让每个孩子都能“抬起头来走路”。严谨治学一一严格要求，教书育人，做学生的良师益友；遵循科学精神，勇于创新，不懈探求科学真谛，严谨治学；严肃谨慎，一丝不苟，办事认真负责。严法执教一一遵循教育规律和教学基本规范，严于律己，业务上不断充实、提高，高标准施教；不敷衍塞责，甘于平庸学风：尊师守纪乐学善思和谐发展尊师守纪一一尊敬师长，不顶撞老师，严格遵守校规校纪，遵守小学生日常行为规范，热爱科学，努力进取，做一名合格的小学生。乐学善

5、思一一热爱学习，乐于探究，积极主动，充满自信，善于思考，敢疑好问，做中悟道，学做合一。和谐发展一一做一个有理想、有道德、有文化、有修养的时代学生，勤勤恳恳，态度踏实，顽强刻苦，全面发展自我，做一个对国家、对社会有用的人才。第二部分：传承国学文化，践行弟子规教育。通过师生以学习践行弟子规为重点的中华传统经典教育活动，弘扬中华民族“爱国、孝亲、尊师、重友”的传统美德。要求教师带头参与、学习和实践，提升师德水平；要求学生背诵弟子规，理解含义，不断践行，达到不仅使学生成为有文化的人，更重要使学生成为讲文明的人这一目标。第三方面：细化教师工作量化考核细则为了增强我校教师干事创业积极性，振奋教师工作精神，

6、提高学校教育教学质量，使学校管理更趋规范化、科学化，对教师工作给予公平、公正、科学、合理的评价，落实张茅乡中心校关于教职工绩效工资发放的实施方案特制定此考核细则：一、教师道德（20分）严格按照陕县中小学教师师德考核测评标准中的：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的八个方面，为每一位教师平时工作的师德表现情况进行打分。满分一百分，在此方案中折为20分。二、劳动出勤（10分）1、按规定出勤，出全勤干满点记10分。2、全期旷工一天者，考勤为0分。3、全期事假累计超过3天（除婚假7天，丧假3天）以上的，每天扣0.5分。4、例会缺席一次扣1分，请假一次扣0.5

7、分，迟到早退一次扣0.5分。三、教学工作（30分）1、按时完成课堂达标、校本研修、信息技术培训、教师业务培训等记5分，缺一项扣2分。2、按时完成计划、总结、各种记录、各种材料论文、小制作及布置的各项中心工作记5分，不按时完成每项扣1分。3、达到周前备课，质量较高记10分，缺一节扣0.5分，内容不符合要求，不合格教案一节扣0.5分.4、按要求批改作业和学习与巩固，批改作业不及时者，晚一次扣0.5分，有激励性批语，做到精批细改，记7分，无作业批改记录扣2分。5、积极参加教研活动，主动承担公开课、示范课、观摩课任务者记2分，每期听课不得少于20节，记3分，少一节扣0.5分。6、在学校举办的教案、作业

8、展评活动中，每学期评出质量较高教案3科，每科记3分，评出较差作业2科，每科扣2分；评出优秀作业3科，每科记3分，评出较差作业2科，每科扣2分。7、凡参加中心校统考的科目，同头课前三名分别记5、4、3分,后两名分别扣3、2分。8、凡参加优质课、业务知识竞赛、论文评比、小制作、竞赛辅导、信息报道等活动，获奖加分情况如下：省市县乡一等奖9632二等奖6521三等奖5421四、教学成绩（40分）教学成绩以期末中心校统考成绩“三率一平”得分的折合分，再折40%为此方案教学成绩分。第四方面：坚决落实教学常规管理办法一是备课。落实周前备课，学校每两周检查一次教案，每期进行两次教案展评。要求教案实用，教案流程

9、与教学流程相吻合，课堂达标检测，教学流程要以引导学生的学展开,杜绝备课与上课两张皮现象。二是上课。上课是提高教学质量的主阵地，教师要提前2分钟候课，学生做好课前准备，课堂要围绕“以学定教，精练达标”的基本流程，体现“导学讲练”四字流程原则，要紧盯“双基”知识的有效落实，确保课堂教学效益的最大化，要把好课堂教学达标关。三是作业。教师要紧盯住课本作业和学习与巩固上的练习题，要将这些练习题举一反三，做精做透，力争使每一个学生，每一道试题不留死角，从而使学生达到“举一反三，触类旁通”的效果，杜绝学生手头资料泛滥现象，教师漫无目的布置的习惯。四是批改。学生作业和学习与巩固教师要全批全改，要做到精批细改，

10、提倡面批面改，要有具体日期，批改结果要分等级（优、良、阅），作文批改教师批语要具体，有针对性和指导性。教导处要抓好检查、落实、评价，对不符合实际的要及时补充和调整。五是“四清”。清的内容要紧扣学科教学的“双基”知识，清的对象要紧盯清不了的学生，清的方式通过自查、互查、抽查的方式进行，清的内容要提早告诉学生，由学科教师把关，教导处抽查。要扎扎实实将“双基”知识落实到位，从而提高学生知识迁移和灵活运用的能力。六是反思。课堂反思：思考备课、学生自学、教师定教、习题安排、课堂效果有哪些成绩、问题和改进；“四清”补救反思：看清的方式方法，看清的效果，看小组合作，看兵教兵效果，做到及时调整；月清和段考反思：学生要寻找失分的原因，可以增分的内容，教师要寻找教学的疏漏和学生存