学校各种检查表

1、生心小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：项目与评分标准教师姓名有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理口完整较完整差口优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差口完整较完整差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差

2、优良口一般口差口完整较完整差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差口完整较完整差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差口完整较完整差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差口完整较完整差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差口完整较完整差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差口完整较完整差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口差优良口一般口

3、差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录中心小学听课记录检查表检查时间：年检查人：时间姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口

4、较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一

5、M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差口完整口较完整口一M口差存在问题及建议±心小学作业检查情况表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目与评分标准作业量作业书写格式作业批改符号是否根据不同层次学生仰直小同类型的作业作业批改是作业批改是否实行等级制作业批改是否有创新之处作业批改是否及时是否有鼓励性批语是否复批作业批改整体评价适中超量过少规范口一般不规范规范口一

6、般不规范是否精细批改口只批不改全批全改口只改不批是否是否是否是否是否优中良差适中超量过少规范口一般不规范规范口一般不规范是否精细批改口只批不改全批全改口只改不批是否是否是否是否是否优中良差适中超量过少规范口一般不规范规范口一般不规范是否精细批改口只批不改全批全改口只改不批是否是否是否是否是否优中良差适中超量过少规范口一般不规范规范口一般不规范是否精细批改口只批不改全批全改口只改不批是否是否是否是否是否优中良差适中超量过少规范口一般不规范规范口一般不规范是否精细批改口只批不改全批全改口只改不批是否是否是否是否是否优中良差适中超量过少规范口一般不规范规范口一般不规范是否精细批改口只批不改全批全改口

7、只改不批是否是否是否是否是否优中良差适中超量过少规范口一般不规范规范口一般不规范是否精细批改口只批不改全批全改口只改不批是否是否是否是否是否优中良差存在问题及建议中心小学作业检查情况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：口适中口超量口过少作业书写格式：口规范口一般不规范作业批改符号：口规范口一般不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：是否作业批改是：精细批改全批全改只批不改只改不批作业批改是否实行等级制：是否作业批改是否有创新之处：是否作业批改是否及时：是否是否有鼓励性作业批语：是否是否复批：是否作业批改的整体评价：优良中差存在问题及建议：中心小学“减负”情况自查表任课教师：班

8、级：年月内容自查情况摘要除学校规定的期末要期中单兀考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试家庭作业是否按减负要求布直（一一年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）晨间活动、午间活动是否安排文化课补习是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况作业批改采用百分制还是等级制或其他方法所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法平时有无参加有偿家教活动对“减负”工作由何意见或建设中心/、学年教学常规检查情况反馈表（月）受检老师姓名基本情况检查结果情况反馈评价结果优点及不足任教年级：科目：作业批改次数（）教案课时数（）_单兀达林次数（_）任教年级：科目：作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）单元达标次数（）任教年级科目：,whvrHair»«awvavwa-i!rwrirvhF,hhiri«hMiihPhFhFhTPwawwhwhwihTPir-cir作业批改次数（）教案课时数（）听课次数一.（单元达标次数一.（）任教年级：科目：作业批改次数（