小学生写事作文_技巧指导

1、对小学生写事作文指导小学生初学写作文，教师应该让学生多阅读一些课外资料，充实其知识量，再做具体的指导。首先学生以一件事描写人物，要注意以下几点：第一，要把与人物相关的那件事的前因后果写清楚。写事，当然要把事情的来龙去脉、前因后果交代清楚，这样，读者才能了解事情的始末，从具体的事件中，去深切地体会到人物所具有的特点和品质。第二，要以真实的事，写出真实的人，表达出真情实感。叙事写人都应力求真实，有板有眼，有血有肉。人物和事件都应让人感到可信、真切，那么作者在叙述的过程中所反映出来的思想、抒发出来的情感，才能真正感动读者，引发读者的深思。第三，选择最能反映人物特点或品质的事来写。也就是说并不是所有的

2、事例都能很好地表现某一个人的特点和品质的，要选择那些熟悉的，值得写的，对反映该人物的特点、品质有作用的典型事例，这样才能把人物写好。因此既要搜集积累材料，更要筛选、提炼材料。第四，要抓住能体现人物特点的动作、神态、语言来描写，使人物的这一特点更为突出。我从事语文教学多年，教的都是普通班，即土类生”，比较难教。起初，我在作文教学上吃过不少苦头。每次布置作文，学生不是抄袭，就是寥寥数句了事，道不出所以然来。针对这个问题，我认真作了研究，根据学生的实际情况，进行作文指导。具体作法如下：引导学生细致观察生活，进行观察日记训练有一次课外活动，有个学生无意中问我：老师，我听别人说，要想提高作文能力，必须多

3、读多写，多观察周围的事物，可怎样观察呀？”我并不直接回答，而是领着他在校内走一圈一一在篮球场边观看了校内班级篮球友谊赛，在兵乓球台边观看成群的女同学做游戏，在一棵大桐油树底下看许多同学爬竹杆、捉迷藏学少林功夫回来了，我要求他就这一次观察写一篇日记。在这一篇日记里，他较详细地记下了以上几个活动场面。我看了他的日记后，对他说：我们那天认真观看同学们进行的各种活动，这就是观察事物、观察生活。你写的就是观察日记。以后只要你坚持这样做，日日练，作文定能进步。”打那以后，这个学生坚持写观察日记，作文进步很快。为了解决许多学生作文无米下锅”的现象，我要求每个同学都要注意观察日常生活中出现的人和事，做生活的有

4、心人，认真写观察日记。每到周末，我都验收检查，进行总结，看谁写得篇数多，写得好。开始我要求并不高。对一些平时懒动的同学，只要求他写，写出自己所观察的东西，哪怕是一两句话也给予肯定、鼓励，激发他们对写作的兴趣。对写得较好的同学，我除了检查篇数外，还从字、词、句、章等方面，慢慢地提出了较高的要求。告诉他们：写观察日记，实际上是写生活片段，要严密构思，讲究章法；还告诉他们，无论是写景、状物，还是记人、叙事，都要表达爱憎的感情，即爱什么，恨什么，赞成什么，反对什么，态度要明朗，观点要鲜明。写得多的在班上表扬，写得好的在班上宣读、传阅后抄贴；属于优秀的，我积极向各地报刊推荐，同学们写作的兴趣提高了。经过

5、一段时间的训练，多数同学解决了作文无话可说，无事可写的问题。指导学生学会运用手头材料，写自己最熟悉的东西学生平时写日记，记下了生活中自己所见所闻的人和事，积累了大量的作文材料。针对学生的实际情况，我开始对他们进行作文综合训练。指导他们学会运用自己手中掌握的材料，写自己最熟悉的东西。如我发现一个学生在自己的日记里写了很多有关家乡的人和事，表现她对家乡一种浓厚的感情，其他同学也普遍写有类似的题材。在一次作文练习中，我出了这样一道作文题XXX情，要求学生写自己最熟悉的、印象最深刻的人和事。通过提示，学生很快找到了自己写这篇作文所需要的材料。有的学生写父母情，有的学生写邻居情，有的学生写故乡情，其中一

6、个学生写的家乡情，写得最好，感情最真挚。指导学生模仿课文进行习作我根据学生模仿性强这一特点，指导学生模仿课文进行作文训练。即在教完一篇课文后，指导学生学习课文的某一写作特点进行习作。如教完西湖的绿一文后，指导学生借鉴漫步苏堤”这一部分，写一内容为校园的绿的片断，教完假如我是爸爸后，指导学生写假如我是妈妈的小诗总之，凡是易于仿写的课文，授完课后都指导学生进行仿写训练。通过以上几方面的写作训练，原来不懂作文的学生都学会了作文，学生的作文能力提高较快。如何写好作文批语（一）有的放矢，具有针对性好的作文批语，能帮助和促进学生提高作文质量，达到增强教学效果，提高学生写作水平的目的。因此，对于中高年级的语

7、文教师来说，都应该力求写好作文批语。作文批语是教师对一篇学生作文所做出的总的评价。不同的批语自然会收到不同的效果。我们常常见到：有的老师如此评价学生的作文，本篇作文中心明确，能围绕中心组织材料，语句通顺，用词准确，但描写还不够具体、生动。优点多多，最后才小心指出缺点。结果作文本发给学生，学生一看优”，再看老师的评语都是优点，自以为写得不错，随即合上了作业本，其实后面的内容连看都没看呢！还有的老师这般评价：本文虽有中心，你却没有围绕中心把重点内容写具体，语句也不够通顺，用词也不够准确。一下子把所有的不足都诚恳地指出来渴望学生改正。学生一看，一篇作文我历尽艰难好容易完成了，到头来一无是处，索性把作

8、文本塞进书包，祈愿它永不复出。而有个老师曾这样评价一篇名为小鸡拔河的学生习作：由本文可以看出小鸡很可爱，要是你能把它的动作写细致写准确小鸡就更可爱了。一语道出了这篇作文最突出的优点和最突出的不足之处，指出了修改的具体任务，言语中不乏激励的情感。作业发下两天之后，这个学生主动拿着修改后的作文请老师再次批阅。老师看后又一次提出具体的修改任务，并加以指导、鼓励，他欣喜地接受了就这样，经过多少次评价-修改，修改-评价，三个月后，这篇作文竟在报上发表了。现代语文教学理论认为：一则好的批语，应该不单能客观准确地评价一篇作文写作上的成功与不足，而且能激起学生进一步修改这篇作文的欲望，并指导本篇作文的修改方向

9、。这位老师不正是做到了这一点吗？作文批语是教师对学生作文所作的评价和指导。因此教师的批语应针对学生作文存在的问题和不足给予具体的指正，明确提出今后的要求，做到有的放矢。切忌那种空洞模糊言之无物的批语，例如“语句不够通顺”、“用词欠准确”、“语言枯燥”这类批语，不但容易损伤学生的自尊心，而且缺乏针对性。究竟哪些词欠准确？那些语言枯燥？还是通篇都是这样？批语中要明确指出来，同时还要注意保护学生的习作积极性。所谓针对性，就是指教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强.不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获.具体说：1、批语要能体现本次训练的重点。一篇评语，可以从大

10、处落笔，如文章的中心，内容，思想感情，条理，选词用语等，但着眼点要放在对写作意图的体现上。因为每篇习作训练，都是有目的的。或是训练写人的，或是训练写事的，或是训练写景状物的.即使都是写人的，但每篇习作的要求也不尽相同。批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，有的放矢地针对学生作文的实际，切准要害，给予适当的指正，或相应的评价.02、批语要注意学生心理发展水平和个性心理特点。如对自信心差的学生，要多用鼓励性评语；对处信心强的学生，则应更多地提出严格的要求，使其既得到鼓励，又不自我陶醉。浓浓的友情一条“三八线”把我和我和我同桌刘若宁隔开了。我和刘若宁是从一年级开始的同学，一直到了现在六年级，我

11、们的友谊持续快六年了，我们之间也会有争吵，但是，我们依然是好朋友。上课铃响了，我还沉浸在漫画书中，刘若宁看见了，一拍我肩，我还没反应过来，老师已经出现在教室门口，刘若宁把漫画书收进他的抽屉。（分割线）“刘若宁！你还我本子！”我对刘若宁大叫。“不是我弄的就不是我弄的。哼！”刘若宁说完把头转向一边，我也把头转向一边，不再理睬她。放学了，我中午不回家，我蹲在大树旁写作业，突然一个本子出现在我的面前，我抬头望去，正是刘若宁拿着这个本子。“我们和好吧。”刘若宁对我说，“给，我买了一个一模一样的本子，给你。；我连忙推辞：“不用了，那个本子不是你弄坏的。”刘若宁笑了，问：“那你倒是为什么不承认呢？”“我”我

12、一时无语。刘若宁收回本子，抱在怀里，说：“我知道为什么，因为你是狮子座，自尊心强呗，而且打死也不愿承认。”听到这一句，我笑了起来：“我哪有这样啊！”“不是吗？本子还要不要？“刘若宁把本子在我面前晃了晃，我一把抢走：“到然要！”我们的笑声回荡在天空。还是那条“三八线”，因为快期中考试了，全班同学都在复习，我们也不例外，但是我们相处的时间少了，就算这样，我们的友情也不会变。我与书高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我五岁时，妈妈就握着我的手一笔一划地把这句话写出来，贴在我的床头。也正是这句话，培养了我读书的兴趣，让我变成了名副其实的“小书虫”。我平时比较喜欢看历史类和童话类的书。一天晚上，我正兴高采

13、烈地看着格林童话，妈妈走过来，对我说：“九点了，别看了，快去睡觉。”哼，我就要看，你不让我看，我自有办法。我把书放进被窝里，趁妈妈看手机看得入迷时，我脱了鞋，踮着脚尖，像小猫一样又快又静地跑到书房的抽屉跟前，轻轻滴打开抽屉，拿出手电筒，又小心翼翼地回了房间，关上大灯，故意对妈妈说：“我睡觉啦！”又把门关上。我打开手电筒，钻进被窝，打开手电筒看了起来。看了快有40分钟了吧，我听见妈妈的脚步声开始靠近我的房间。不好，妈妈来了，我赶紧合上书，把书和手电筒全塞进了被窝，闭上眼睛假装睡着。妈妈见我“睡着了”，便放心地走出去了。呀，好险！我有打开手电筒，这次，我完全走进了书里。又过了大约半小时，妈妈再次走

14、进我的房间，这次我没听见，被逮了个正着。妈妈笑着说：“看书不是坏事，你想看就跟妈妈说，妈妈让你看。”“太好了！"我一蹦三尺高。突然，妈妈把话一转“但是，今天不能看了！”“什么？！”我大叫一声。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是呀，粮食是哺育身体的，而书籍是哺育灵魂的。不要轻言放弃“第四节体育课一一”随着这个消息的宣布，我瞬间面如死灰。天，真是怕什么来什么，秋季体育测试来临，本节课最有可能测题一分钟跳绳。从四年级开始摸跳绳，用跳绳的次数一只手数的过来的我能不怕跳绳么？唉，该来的总是要来，可我还是想逃呵呵，我可真消极啊。我自嘲道，南无阿弥陀佛，西方上帝保佑。这次体育课干什么都行，

15、千万别测跳绳。幻想是美好的，现实是残酷的，当老师拎着跳绳向我们走来时，我就知道，今日的测试在所难免。罢了罢了，我就是大海里的一条小鱼，既弱小，也强大，跳就跳呗，也省得整天提心吊胆。和我分在一组的四位帅哥，他们的体育都不赖，其中孙帅哥在试跳的时候十分帅气，长纯甩动，衣袖翻飞，一起一落之下带起一阵厉风，势在必得，其他人的脸上也都洋溢着自信的笑容。而我呢？看着信心十足的他们，突然感到压力山大，我马上做鲸吞状深呼吸，呼一一冷静，冷静，崔杨晨曦，尽力而为，重在参与。比赛开始了。说时迟，那时快。第一轮所有的人马上动了起来，飞快的舞动跳绳，全力燃烧自己的体育细胞，热情的火花肆溢飞散，场外的人都站在安全距离外

16、，勾肩搭背，握紧拳头，大声喊着“加看一一”第二轮的人则在一边热身。光阴似箭，马上就到了我所在的第六轮。之前弄的紧张兮兮的，现在反而不紧张了，无所谓啦，尽力发挥。“开始！”不知谁一声大喝，周围的人马上行动起来，我也不例外。不过，我真的要加强锻炼了，才跳了几个我就双膝发软想下跪。还有一点时间加油。“十、九、八、七、”有人开始倒数。听到这声音，我看看手中的跳绳，再看看发软的膝盖。果断的左手松开，跳绳在空中打了个旋，画出一条优美的弧线，落在了我右手上。然后，我无所谓地来了一句“不跳了”。“三，二，时间到！”“真可惜，还差一个就六六大顺了”一个声音响起，我猛然一怔，突然觉得手里的跳绳如同千斤巨石一般沉重

17、，我为自己这种行为感到羞愧，为什么不多在坚持一秒呢，我把手里的跳绳扔在地上，开始思考起来。不到最后一秒，不要轻言放弃，我对自己说。外婆的那碗馄饨外婆的早餐种类繁多，有包子，有小面，有豆浆，有稀粥但我最喜欢吃的，还是外婆那碗麻辣鲜香的馄饨早上起床，洗漱完毕后，坐在饭桌前，首先引入眼帘的就是外婆忙活了一早，为我们准备的香喷喷的早餐，我嗅到了淡淡的、熟悉的辣味，哇！今天的早餐是馄饨！只见红彤彤的油辣子漂浮在酱油、醋和麻油上，翠绿色的葱花散落其间，把白嫩嫩的馄饨团团围住，真是美极了！我迫不及待地咬上一口，就好似饿虎见到野兔一般，啊！真是让人垂涎欲滴呀！看，薄薄的馄饨皮入口即化，充实的肉馅鲜美多汁，但不腻口，而且富有弹性，还带着淡淡的酸辣味。一碗色泽诱人的馄饨冒着热气，好像再