小学英语社团活动--口语汇编

1、学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：45活动主题Shopping活动地点3.2教室活动目的通过本次?S动，使Unit2Shopping的购物句型"Canhelpyou?”“Whatdoyouwant?”“Howabout？”“Ho僻m进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的谛言知识，扩大词汇量。活动过程(1)把教前置成八个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。(2)发给每一组学生若干钱(自己制作)(3)学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。

2、(教师事先布置)(4)学生自制人物的头饰活动效果学生综合运用所学过的语言知识，扩大了词汇量。社团之星uch.?”更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Atthefruitshop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购买水果的水果词汇“apple,banana,orange,watermelon,pineapple,hemi-melon,cherry”和简单句型Howmuchis/are？Its/Theyre.培养学生关心他人的优秀品质。活动过程1 .描述：Tom的外婆病Tom和他的父母亲想买些水果去看望她。水果店有

3、下列水果：西瓜(watermelon)、菠萝(pineapple)、哈密瓜(hemi-melon)、苹果、桔子、香蕉、樱桃2 .练习对话A: Howmuchis/arethe?B: It's/They'reA: I'lltakeit/them.B: HereyouareA:Thankyou.活动效果学生能用英语购买水果的水果词汇，效果良好社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Atthefoodshop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购买食物及饮料的词汇hamburger,Fren

4、chfried,cola,orangejuice,chicken及句型：CanIhelpyou?Idlike活动过程1 .描述情境：Kate和她的父母亲(Mr.Green和Mrs.Green)从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。2 .对话练习A: CanIhelpyou?B: I'dlikesomeHowmuchis/arethe?A:It's/They'reB:I'lltakeit/them.A:Thankyou.活动效果学生能用英语购买食物及饮料

5、，效果良好。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Atthestationaryshop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购买文具的词汇pen,ballpen,pencil,sharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox活动过程1 .描述情境：LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,

6、schoolbag,pencilbox等2 .对话练习A: CanIhelpyou?B: IdlikesomeHowmuchis/arethe？A: Its/They7eB: I1ltakeit/them.A:Thankyou.活动效果学生能用英语购买文具，效果良好社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题atthetoyshop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购头玩具toysheep,toypanda,toytrain,toyplane,doll,ball,skateboard和句型：Whichonedo

7、youlike?Iwanttheblueone.活动过程1 .描述情境：去玩具店购买玩具，对玩具进行选择。2 .对话练习：A: CanIhelpyou?B: IwantA: Whichonedoyoulike?B: Iwanttheblueone.A: Hereyouare.B: Thankyou.活动效果学生能用英语购买玩具，效果良好社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Thisismyfriend活动地点3.2活动目的用以下句型对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁：He's/She'

8、;s-.He/Shehas-.He/Shelikes.活动过程1 .布置学习内容。老师发问：Whatdoesyourfriendlike?2 .对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁He's/She's-.He/Shes.He/Shelikes.3 .其他同学一起发问：Whatdoesyourfriendlike?猜对的同学继续描述下一位同学。活动效果学生能简单介绍自己的朋友社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题ABC活动地点3.2活动目的学习26英语字母活动过程一、学习26个英语字母的

9、t卖音及书写AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz二、纠正书写中的错误a应写成ag应写成g三、学会唱26个英文字母歌。活动效果学生在原有基础上能会写26个字母，但书写格式不规范。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题音标活动地点3.2活动目的音标活动过程一、热身：唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习本音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。活动效果基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。社团之星更多精品

10、文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题hello活动地点3.2活动目的口语交际活动过程一、学习表达Hi,Hello,及Nicetomeetyou!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：Howareyou?Fine(I'mfine),Tharylou!Andyou?I'mfine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What'syour(her,his)name?My(her,his)nameisxxx五、学习

11、询问别人的年龄以及回答自己有多大：相互询问：Howoldareyou?I'm数字询问第三个人的年龄：Howoldishe/she?He/Sheis数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。活动效果基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Goodmorning活动地点3.2活动目的口语交际活动过程一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Whereareyoulive?对人地方进行回答：ilivein

12、（地点）对小地方进行回答：Ilive（地点）.三、学习询问别人来自于哪里，并回答： Whereareyoufrom?I'mfrom Wheredoyoucomefrom?Icomefrom四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。活动效果通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Thisismypen活动地点3.2活动目的文具用品的表达活动过程一、学习日常文具用品的表达。penpencilrulerballpeneraserbookbagbookpencil-

13、boxnote学习读音操练做游戏二、学习表达Thisis-Thatis句型来指物。三、学习表达Ilike来表达自己的喜好。四、设置情境，编短剧来进行交际。活动效果学生能够表达句型，会读单词。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题colours活动地点3.2活动目的颜色的表达及描述活动过程一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词：Red,yellow,black,blue,pink,green,white.三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。四、引入主要句型：Whatcolourdoy

14、oulike?Ilike五、利用今天所学颜色描述文具.六、学习Colour歌。七、自编短剧进行交际。活动效果认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Mybody活动地点3.2活动目的身体各个部位活动过程一、学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位：headfacehandeyenoseearmoutharmneckfootlegbody三、学习表达：Ihave句型。四、做游戏五、设置情境，结合所学内容进行交际。活动效果所学句型基本掌握，但关于身体部位的单词不能熟

15、练运用。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题numbers活动地点3.2活动目的数字的表达活动过程一、学习1100数字表达。二、归纳总结其数字表达规律。三学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：四学习What'syournumber?句型及其回答：Mynumberis（数字）五.设置情境，进行口语交际操练。活动效果句型能够掌握，但1-100单词掌握不好，本次活动内容量过大。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题storytim

16、e活动地点3.2活动目的趣味故事豹和狐狸活动过程一.学习故事ALeopardandafoxhadacontestwhichwasthefinercreatureofthetwo,theleopardputforwardthebeautyofitsnumberlessspots,butthefoxreplied:Itisbettertohaveaversatilemindthanavariegatedbody.只豹和只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。二.学习新词汇词汇：Leopard猎豹versatile多方面的variegat

17、ed多彩的三.讲讲从故事中受到什么启示四.试着讲故事活动效果故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。学习过程轻松愉快。社团之星更多精品文档学习-好资料柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Singasong活动地点3.2活动目的学习英语歌曲Roundtheclock活动过程一.复习导入Whattimeisit?时间是怎么表达的？二.歌曲激趣学习歌曲Roundtheclock1.轻听旋律2.理解歌词3.学唱歌曲4.小组比赛三.歌曲欣赏我们还会唱有关时间的歌曲吗？活动效果利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数

18、字和时间的表达。更多精品文档学习-好资料社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Storytime活动地点3.2活动目的学习故事熊与狐狸活动过程一.复习动物类单词你学过什么动物类单词呢？二.故事导入今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？三.学习故事Abearusedtoboastofhisexcessiveloveforman.sayingthatheneveiworriedormauledhimwhendead.thefoxobserved.withasmile:Ishouldhavethoughtmoreofprofessionifyo

19、unevereaathimalive.Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.四.说说故事心得五.讲故事活动效果利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。更多精品文档学习-好资料社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Ihaveapeach活动地点3.2活动目的学习与水果相关的单词活动过程1 .新课展小老师利用卡片或实物引入生词。如：Look!Ihaveapeach.Itpink.学生跟读注意教划线子母的发首。Peach,orange。由单词中出示新字母Oo,P

20、p,Qq,并且引入新单词。让学生听录音，跟读词汇，做到四教师示范，帮助学生理解和学说draw,colour0并听指令画水果，涂色。2 .趣味操练(1)配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear,谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。(2)游戏看一看，猜一猜”教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。(3)小组活动，小组内轮流当groupleader。大家回本课的新单词，并涂色。活动效果通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识，活动效果明显。更多精品文档学习-好资料社团之星柏杨树街小学英语口语小社团活动记录活动时间：11.12小组人数：45应到：45实到：4

21、5活动主题Whatdoyouwanttobe?活动地点3.2活动目的学会如何用英语表述以下职业：doctor,nurse,cook,teacher,fireman等，并学会句型：“Whatdoyouwanttobe?”活动过程StepI.Pre-taskpreparationsThinkandwrite.Showsomepicturesaboutdifferentjobs,andletthestudentsguesswhattheyare.Showthenewwords:cook,pilot,taxidriver.teacher,doctorStepII.While-taskproceduresT:Whatdoyouwanttobe?S1:Iwanttobea.Iwantto.StepIII.Post-taskactivitiesMakeandactanewstory活动效果通过看