山东东营垦利2012017学年八年级下期末物理试卷解析版

1、力的作用点AD跳高运动员下落过程中动能减少ADA帕斯卡手指停止拨动时笔能继续转圈的原因是笔具有惯性手具有惯性压强为Pb则期末物理试卷（解析版）桌面上后，瓶底对桌面的压力为山东省东营市垦利县2016-2017学年八年级小明沿水平方向用力推教室里的桌子却没推动，是因为他的推力等于桌子受到的摩擦力马拉车加速前进时，马拉车的力一定大于车拉马的力6、如图所示，一个装满水的饮料瓶，正放在水平桌面上，瓶底对桌面的压力为A、笔受到重力的作用D、力的单位2、铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图所示），其中能正确表示铅球所受重力方向的是3、下列说法中正确的是4、在如图所示的四位科学家中，最先精确测出大气压强值的物理

2、学家是1、下列哪个因素不影响力的作用效果压强为Pa；倒放在托里拆利BA、力的大小B、力的方向A、Fa=FbPaVPbB、Fa>FbPa=PbC、Fa=FbPa=PbD、Fa<FbPa<Pb7、对下列四幅图情景描述错误的是（）甲乙丙丁A、图甲中用电吹风向下吹漏斗中的乒乓球，球不掉落，表明气体压强与气体流速有关B、图乙中纸片不掉落、杯中的水不流出，证明了大气压的存在C、图丙中手提袋手柄宽大是为了减小对手的压强D、图丁中鱼吐出的气泡在上升未露出水面前，水对气泡的压强不变，浮力不变8、下列关于功率的说法，不正确的是（）A、功率越小，做功越慢B、功率越小，效率越低C功率越小，做功不一定

3、越少D、功率越小，做同样多的功所用的时间越多9、如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）A、举着杠铃不动把袋子搬到车上撑着轮胎不动:背着书包等车D、10、如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力11、熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受作用的原因，这个力的施力物体是12、自行车因为方便快捷、环保无污染深受人们的喜爱，图是自行车车闸的结构示意图，刹车闸实际上是一个；刹车时自行车可以慢慢停下来，说明力可以改变物体的13、如图，用一个动滑轮把重90N的沙袋从地面提到6m高的脚手架上，所用的拉力是60N,则此动滑轮提升沙袋所用的有用功为J,机械效率是14、2015年3月19日，我国首次用水

4、下机器人在南海3000m深的海底插上国旗.若不计海水密度的变化及水的阻力，机器人在下潜过程中浮力，受到海水的压强（选填变大“变小“或不变”）.15、小张同学用50N的水平推力，使重的功为J,小明做功的功率是16、小华利用假期到天门山游玩，在乘缆车匀速上山的过程中,（填运动”或静止”），小华的机械能将.（填17、在甲、乙、丙三个图中，能反映不同的物理知识，图100N的物体在10s内沿直线匀速移动W.4m,在此过程中，重力所做小华相对于固定吊索的铁塔是的增大“、减小”或不变”）.能表示力能使物体运动状态发生改变；乙：弯曲的撑竿两：用吸管喝饮料F,请画出该物块此三、作图、实验与探究题18、请在图中组

5、装好滑轮组，使拉绳子时所用的力最小.19、如图所示，物块从斜面滑至粗糙水平面向右运动的过程中，受一水平向左的推力时在竖直方向上的受力示意图（请将力的作用点画在物块重心处）20、在探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让（1）要探究动能大小与物体质量的关系日应保证铁球达到水平面的相同;铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是.(3)该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，从而得出结论的.(4)若水平面绝对光滑，铁球与纸盒将做运动.21、在探究

6、浮力的大小与什么因素有关”的实验中，班级的物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相®©®(1)图中铜块所受浮力大小为N(2)比较三次实验是为了探究浮力的大小与有关.(3)分析实验数据(填序号)，可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关.(4)比较实验(填序号)，可探究浮力的大小与液体密度的有关.22、同学们在探究影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；一位同学设计了如图所示的三个滑轮组，并将所测实验数据填入下表

7、：实验次数动滑轮重/N钩码重/N动力/N机械效率11212145rJ3242(1)在表中填上三次实验的机械效率.(2)根据实验和(选填、)可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；(3)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越;(4)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用(填同一"或不同”)滑轮组,提升(填相同"或不同”)的高度去研究.四、计算题23、送餐机器人是智能商务电器的一种.正逐渐进入我们的生活，如图所示，是某餐厅出现的一款送餐机器人.该机器人送餐服务时在1min内沿直线匀速移动的距离为18m,若它在移动中所受阻力为200N

8、,其他部分参数如表，请你完成下列问题：身高160cm体重50Kg续航时间12h托盘承受重力5Kg与地面接触总面积102m2(1)求出其未服务静止时，它对水平地面的压强是多少？(2)此机器人在送餐服务时运动的速度为多大？(3)此机器人1min送餐服务过程中克服阻力所做的功及功率分别是多大？24、悬浮在海水中的潜艇排开海水的质量为3X16kg(g=10N/kg,海水的密度取1X13kg/m3)求:(1)潜艇排开的海水所受重力？(2)潜艇所受浮力多大？(3)潜水艇排开海水的体积？(4)处于水下150m深度处有一个面积为2.4m2的舱盖，求它所受海水的压强和压力各是多大.答案解析部分一、选择题1、【答

9、案】D【考点】力的作用效果【解析】【解答】解：影响力的作用效果的是力的三要素，即力的大小、方向、作用点，与力的单位无关.故选D.【分析】力的三要素是指：力的大小、方向、作用点，力的三要素共同影响力的作用效果.2、【答案】C【考点】重力的方向【解析】【解答】解：重力的作用点在重心，规则物体的重心在物体的几何中心，方向是竖直向下，故ABD不符合题意，C符合题意.故选C.【分析】重力的方向总是竖直向下的，作用点在重心.3、【答案】B【考点】平衡状态的判断，增大或减小摩擦的方法，动能的影响因素【解析】【解答】解：A、跳高运动员下落过程中势能减小，动能增大，故A错误；B、小明沿水平方向用力推教室里的桌子

10、却没推动，桌子不动是平衡状态，推力与摩擦力是平衡力，因此他的推力等于桌子受到的摩擦力，故B正确；C、马拉车加速前进时，马拉车的力和车拉马的力是一对相互作用力，两个力的大小相等，故C错误；D、瓶盖太紧拧不开时，通常垫上一块毛巾拧，目的是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故D错误；故选：B.【分析】（1）依据机械能的转化来解释此选项；（2）依据二力平衡条件分析此选项；（3）依据相互作用力的知识来分析此选项；（4）根据改变摩擦力的方法来分析此选项.4、【答案】A【考点】大气压强的存在【解析】【解答】解：A、意大利科学家托里拆利精确测出大气压强值的物理学家，故A符合题意；B、在物理中

11、牛顿是力的单位，以创立经典力学的物理学家牛顿命名，故B不符合题意；G瓦特虽没有研究功率，但后人还是把瓦特作为物理量功率的单位来纪念他，故C不符合题意；D、帕斯卡通过著名的帕斯卡实验表明液体的压强与液体的深度有关（而与液体的多少无关），故D不符合题意.故选A.【分析】根据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识写出答案.5、【答案】C【考点】惯性【解析】【解答】解：手指停止拨动时笔能继续转圈，是因为笔具有惯性，仍要保持原来的运动状态.故ABD错误，C正确.故选C.【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性.据此分析解答即可.6、【答案】A【考点】压力及重力

12、与压力的区别，压强大小比较【解析】【解答】解：压力的判断：正放时，瓶底对桌面的压力等于瓶子和水的重力之和；倒放时，瓶盖对桌面的压力等于瓶子和水的重力之和；所以压力相等；由于瓶盖的面积小于瓶底的面积，根据公式p=可知，倒放时，对桌面的压强大.故选A.【分析】瓶盖和瓶底对桌面的压力，等于水和瓶子的重力之和；根据公式p=等可比较瓶底和瓶盖对桌面的压强.7、【答案】D【考点】减小压强的方法及其应用，液体的压强的特点，大气压强的存在，流体压强与流速的关系，阿基米德原理【解析】【解答】解：A、从倒置的漏斗口向下吹气，乒乓球顶部空气流速大，压强小，球下方气压大，在压强差的作用下，子掉不下来，故A正确；B、覆

13、杯实验，装满杯子的水排出了空气，盖上纸片后杯子倒置，在大气压的作用下，杯子里的水流不出来，故B正确；G手提袋手柄宽大是为了增大受力面积，减小对手的压强，故C正确；D、根据P=pgh可知，当气泡在水中上升的过程中，h变小，压强变小；压强变小后气泡体积变大，根据F浮=©V排，V排变大所以浮力变大.故D错误.故选D.【分析】（1）在气体和液体中，流速大的位置压强小；（2）大气受重力，具有流动性，因此大气存在压强；（3）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强；（4）利用压强以及浮力的计算公式，通过气泡深度以及体积的变化.8、【答案】B【考点

14、】功率的概念【解析】【解答】解：A、功率是表示做功快慢的物理量，功率大表示做功时快，功率小表示做功时做功慢，故A正确；B、效率是所做的有用功与总功的比值，与功率大小无关，故B错误；C由W=Pt可知，功率小，但时间不确定，故做功比一定少，故C正确；D、功率越小，做同样多的功所用的时间越多，故D正确.故选：B.【分析】功率为单位时间所做的功，表示做功快慢的物理量；效率是所做的有用功与总功的比值，与功率大小无关.9、【答案】B【考点】力是否做功的判断【解析】【解答】解：A、举着杠铃不动，有力无距离，人对物体不做功，故A不符合题意；B、把袋子搬到车上，人给袋子一个力，袋子在力的方向上也通过了距离，人对

15、物体做功.故B符合题意;G撑着轮胎不动，有力无距离，人对物体不做功，故C不符合题意；D、背着书包等车，有力无距离，人对物体不做功，故D不符合题意；故选B.【分析】做功必须具备两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过距离.判定有没有做功，就从是否具备这两个必要因素入手.10、【答案】A【考点】杠杆的平衡条件，定滑轮及其工作特点，动滑轮及其工作特点，滑轮组及其工作特点【解析】【解答】解：使用的简单机械，在忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力的条件下；A由杠杆的平衡条件Fi?Li=F2?L2,得：Fi=5-.B、使用的是一个定滑轮，改变力作用的方向，但不省力，F2=G.C使用的是一个动滑轮，可

16、以省一半的力，则F3=马.D、使用的是一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，动滑轮被两根绳子承担，绳子的拉力就是物重的二分之一.即F4=与.比较各机械使用时绳子的拉力可知：A图中的机械最省力.故选A.【分析】（1）杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一.在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆.（2）定滑轮的优点是改变力作用的方向，使用一个动滑轮的优点是可以省一半的力，而它们匹配成滑轮组，可以达到既省力又改变力作用方向的目的.二、填空题11、【答案】重力；地球【考点】重力【解析】【解答】解：根据物体受力情况与运动状态的关系可知，熟了的苹果向地面降落，这是由于苹果

17、受到重力作用.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地球，受力物体是苹果.故答案为：重力；地球.【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引-由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地球，受力物体是该物体12、【答案】省力；运动状态【考点】力的作用效果，杠杆的应用【解析】【解答】解：刹车时，人施加一个很小的力，就可以对车轮产生一个很大的压力，从而产生较大的摩擦力，即车闸在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杠；刹车后，自行车速度越来越小，说明力可以改变物体的运动状态.故答案为：省力；运动状态.【分析】结合图片和生活经验，

18、先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆.力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态.13、【答案】540；75%【考点】有用功和额外功，滑轮（组）的机械效率【解析】【解答】解：（1）提起物体所做的有用功：W有i=Gh=90NK6m=540J；（2）由图可知,s=2h=2X6m=12m提起物体所做的总功：W,kFs=60N<12m=720J滑轮组的机械效率：印有用540JY=FX100%=京涔X100%=75%故答案为：540;75%.【分析】（1）知道物重和提升的高度，利用WwGh求提起重物所做的有用功；（2）知道拉力大小和绳子自

19、由端移动的距离，利用WwFs求总功，再利用机械效率的公式求滑轮组的机械效率.14、【答案】不变；变大【考点】液体的压强的特点，阿基米德原理【解析】【解答】解：机器人下潜过程中，水的密度一定，排开水的体积不变，根据F浮=水gV排可知，下潜过程中所受浮力不变；根据p=pgh可知，下潜过程中的深度逐渐增大，所以受的压强逐渐变大.故答案为：不变；变大.【分析】根据F浮=0水gV排分析浮力的变化情况；根据p=©h分析其所受压强的变化情况.15、【答案】0；20【考点】功的计算，功率的计算【解析】【解答】解：（1）物体在水平方向上运动，重力的方向是竖直向下的，物体没有在重力方向上移动距离，故重力

20、做功为0J;（2）推力做的功：W=Fs=50N4m=200J,推力做功的功率：cW200JP=-=20W.t10s故答案为：0;20.【分析】做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动一段距离，二者缺一不可；据此判断重力是否做功；已知物体受到的推力和前进的距离，可以得到推力做的功；又知做功时间，利用P=牛得到推力的功率.16、【答案】运动；增大【考点】运动和静止的相对性，机械能【解析】【解答】解：在乘缆车匀速上山的过程中，小华相对固定吊索的铁塔发生了位置的改变，所以是运动的；在乘缆车匀速上山的过程中，小华的质量不变，速度不变，所以动能不变；高度增加，所以势能增大，机械能

21、等于动能与势能之和，所以机械能增大.故答案为：运动；增大.【分析】（1）判断运动与静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变；（2）动能大小的影响因素：质量、速度.重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度；机械能=动能+势能.17、【答案】甲；大气压【考点】力的作用效果，大气压强的存在【解析】【解答】解：甲图中排球来回运动，排球的运动方向和速度都发生了变化，也就是改变了排球的运动状态；乙图中撑杆发生了形变，变弯了，所以此图说明力可以改变物体的形状；丙图中用吸管吸饮料时，吸管内气压减小小于外界大气压，在大气压的作用下饮料被压入吸管；所以，题目图中力改变物体运动状态的是甲图；力改变物体形状的是

22、乙图；而图丙是利用大气压来吸饮料的.故答案为：甲；大气压.【分析】（1）力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态；2)物体运动状态的改变指：物体方向的改变；物体速度的改变；物体由运动到静止或由静止到运动；（用吸管吸饮料是利用大气压的作用.三、作图、实验与探究题18、【答案】解：如图所示:【考点】滑轮组的设计与组装【解析】【解答】解：对由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，可绕线方法有两股和三股两种，两种方法都达到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股绕线的方法拉力方向向上；有两股绕线的方法拉力方向向下，在不计滑轮自重及摩擦的情况下，动滑轮和重物由几股绳子承担，拉力就是滑轮组提升物重的几

23、分之一.由此可知绳子股数越多越省力，根据题意滑轮组最省力的绕法是绳子股数最多，即三股绕线的方法.【分析】滑轮组绳子的绕法有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重.19、【答案】解：如图所示:【考点】力的示意图【解析】【解答】解：物体在粗糙水平面上向右运动，在竖直方向上受到重力作用，方向竖直向下，受到【分析】要解决此题,地面对其向上的支持力，这两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力,握力的示意图的画法.同时根

24、据物体的运动情况分析出物体所受到的力：确定重力、支持力的方向.20、(2)(3)【答案】（1）速度在质量相同时，速度越大，动能越大纸盒被推动的距离的长短匀速直线【考点】探究影响物体动能大小的因素【解析】【解答】解：（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，保证铁球达到水平面的速度相同；（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲到达斜面底端时的速度较大，甲将纸盒推动得更远，说明甲的动能更大，由此可得：质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；（3）该实验是通过观察纸盒被

25、撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法；（4）铁球从斜面上滚下，若水平面绝对光滑，铁球不受摩擦力作用，铁球所受合力为0,所以铁球将做匀速直线运动.故答案为：（1）速度；（2）在质量相同时，速度越大，动能越大；（3）纸盒被推动的距离的长短；（4）匀速直线.【分析】（1）要探究动能大小与物体质量的关系，需保持物体的速度相同，则需使小球从同一斜面的同一高度由静止开始运动；（2）分析图甲、丙所示两次实验，根据实验控制的变量与实验现象分析答题；（3）掌握转换法在实验中的应用，通过对纸盒做功的多少，来体现小球动能的大小；（4）根据牛顿第一定律，若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，运动

26、后将保持匀速直线运动21、【答案】（1）1（2）排开液体的体积（3）（4）【考点】探究浮力大小的实验【解析】【解答】解：（1）次实验，利用称重法可知铜块浸没水中后所受的浮力Fs=G-F4=9N-8N=1N;（2）比较知：液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大，所以这三步是探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系，结论是：在液体密度相同时，物体排开液体体积越大，物体受到的浮力越大（3）要探究浮力大小与物体浸入深度的关系，需要保持液体密度和物体排开液体体积相同，所以选择.（4）要探究浮力的大小与液体密度的关系，应该将物体浸入不同的液体，同时保持物体排开液体的体积相同，所以选择或，实验

27、结论是：在物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大；故答案为：（1）1；（2）排开液体的体积；（3）；（4）.【分析】（1）根据的测力计示数利用称重法即可求出浮力；（2）次铜块浸入水的体积不同，弹簧测力计示数不同，据此根据控制变量法得到探究问题和实验结论；（3）要探究浮力大小与物体浸入深度的关系，需要保持液体密度和物体排开液体体积相同，比较弹簧测力计示数是否相同；（4）要探究浮力大小与液体密度的关系，应该保持物体排开液体的体积相同，选择不同的液体.22、【答案】（1）66.7%;80%;66.7%；（3）低（4）同一；不同犷百周GhG=*X100%=7TT*100%fX10

28、0%W耳&FnhnFy由表中实【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验【解析】【解答】解：（1）滑轮组效率1=3,验数据可知，滑轮组效率：由图示可知，滑轮组承重绳子股数印二加KX100%=TWX100%66.7%）由图示可知，滑轮组承重绳子股数n2=3,ANx100%=x100%=80%由图示可知，滑轮组承重绳子股数n3=3,G、4M一.一.一.一,，一、，一一邛=-X100%=X100%-66.7%（2）由、两次实验可知，动滑轮重力相同，滑轮组相同，提升的重物越重，滑轮组效率越高，由此可得，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；（3）由所示实验可知，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越低；（否与物体提升高度有关，应该选用同一滑轮组，提升不同高度去研究.4）要研究滑轮组机械效率高低是故答案为：（1）66.7%；80%；66.7%；（2）、；（3）低；（4）同一；不同.【分析】（1）根据表中实验数据，应用效率公式可以求出滑轮组的效率.（2）探究滑轮组机械效率高低与被提物重的关系，应使用相同的滑轮组提升不同的重物，分析表中实验数据答题.（3）探究不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮重力与滑轮组效率的关系，应控制被提升的重物相同而动滑轮的重力不同，分析图示滑轮组与表中实验数据答题.（4