幼小衔接班英语教学

1、教学目标环节时间Warmup(5)Preview(5)幼小衔接班教学设计Howareyou?英语教学挂图、卡片、CD-ROM、课件2013-07-081.学习并能说出基本课堂用语standupsitdownsunnyrainy2.并且会用英文交流简单的日常问话Howareyou?I'mfine,thankyou.教学内容1.Greetingeachother.2.SinganEnglishsong3.Mimeandsay:教师用夸张的动作表演下列形容词：standupsitdownrainy猜。4.letlistenstory.sunny让学生去'looktoandthe达标过

2、程及教学方法设计【热身和导入】1SinganEnglishsong2Mimeandsay:standupsitdownsunnyrainy【任务呈现】1Askabouttodayw6rds.2Setataskforlistening.【任务准备】1Lookandlistentothestory.FindoutthesentenceaboutHowareyou?I'mfine,1.Lookandthankyou.beginningwiththemandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Howareyou?copythemontheboard

3、.Learntostandupsitdownsunnyrainy2Learntoaskaboutweather.I'mfine,thanksay_Ayou.themboard.andcopyonLearnthetosaystandupPointtothesentence_Asunny.It'swindyshot.onebyone,an“What'theweatherliketoday?”Helpsitdownsunnyrainy”and“sunny通过抛球的游戏来练习新单词。themanswer.Copythequestionontheboardandlearntoas

4、k.Parctisingaskingandansweringindifferentways.3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.Thenlearntosay“raining”.GetThenask“Isitreallyraining?PresentationAndPractice(27)toanswerandexplainwhy.4Listenandpauseaftereachutteranceforstudentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessaSummary(3

5、')教学反思课题Howareyou?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-07-11教学目标1 .学习并能说出基本课堂用语onetwothreefourfivesixseveneightnineten。2 .并且会用英义交流简单的日常问话What'stheweatherlike?It'sWhat'syourname?Mynameis环节时间教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5)Preview(5)1. Greetingeach【热身和导入】other.1SinganEnglishsong2Mime2. SinganEnglisha

6、ndsay:standupsitdownsunnyrainysong【任务呈现】3. Mimeandsay:1Askabouttoday'swords.教师用夸张的动作2Setataskforlistening.表演卜列形容词：【任务准备】standupsitdown1Lookandlistentothestory.Findsunnyrainy让学outthesentenceaboutHowareyou?I'生去猜。fine,thankyou.beginningwiththemand4.let'slookandcopythemontheboard.Learntosayl

7、istentothestory.upsitdownsunnyrainy”.1.Lookandlistento2Learntoaskaboutweather.幼小衔接班教学设计stathestory.FindoutPointtothesentence"It'sthesentenceabouthot.""It'ssunny:"It'swindy”one“Howareyou?byone,andask"What'stheweatherlikeyou.”andcopyI'mfine,thanktoday?'

8、Helpthemanswer.CCopythequestionontheboardthemontheboard.andlearntoask.PresentationAndPractice(27')Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”and“sunny”.通过抛球的游戏来练习新单词。Parctisingaskingandansweringindifferentways.3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.Thenlearntosay“raining”.Thenask“Isitreallyrainin

9、g?themtoanswerandexplainwhy.4Listenandpauseaftereachutteranceforstudentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessaSummary(3')教学反思幼小衔接班教学设计课题Haveyoua?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-07-15教学目标环节时间1 .学习并能熟哪说出人体器目的说法，faceheadeyeearnosemouthhandfoot2 .并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。Haveyoua?Yes

10、,Ihave.No,Ihaven't.教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5)Preview(5)1 .教师与学生热情地打招呼向.Lookoverthestoryby好，并介绍自己，然后请同学简单地自我介绍，让学生之间用简listeningand单的英语进行问答请几个学生起gga+increpeating.头，演唱几首以前学过的英语歌曲，要求全班学生边唱边做动作。Lookandsay.找表演能力强的学生到前面带着°1Haveyoua?Yes,I大家做动作。y,2 .Reviewthewords.(Welearnthave.No,Ihaven't.lasttim

11、e.)一，、-,一“一工Feedbackoftheletlookandlistentothestoryagain.homework.1 .让学生看图听录音，回忆课文新句型No,Ihavent.大体内谷，教师根据大图引导学让学生看图并让学生根据生说出上节课所学的重点句型Haveyoua?Yes,Ihave.No,图片上的来提问HaveyouIhaven't.。并通过Pairwork进行八7.Kl.a?Yes,Ihave.No,I练习。2 .标出重点句型：Haveyoua?haven't.”其他同学进行回Yes,Ihave.No,Ihaven't.'练次合。习方式P

12、resentationAnd让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。Playaguessinggame.完成AB上的练习1,先听录首独立完成，然后找同学一起核对答案。让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标重音的方式来练习句子的灵活运用情况。赢的那个小朋友可以随便询问一个城市的天气让输的小朋友回答，如果回答对了就加分，如果回答错了就扣分。Practice(27，)Summary(3')首先通过课件只出示图片，请学生为图片中的任务配音。然后播放录音核对答案。词,.Homework:教会家长至少两个单家长签字。教学反思幼小衔接班教学设计课题Haveyoua?学科英语教具教学

13、挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-07-181.学习并能熟练说出人体器官的大小说法，bigsmalltallshort教学目标2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。Areyoutall?Yes,Iam.No,I'mnot.环节时间教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5)Preview(5)PresentationAndPractice1 .ReviewthewordS.(We.Lookoverthestorybylearntlasttime.)let'slookandlistentothelisteningandstoryagain.rep

14、eating.2 .让学生看图听录音，回忆课文大体内容，教师根据大图引Lookandsay.导学生说出上节课所学的重一一Haveyoua？Yes,Ihave.点句型Haveyoua？Yes,Ihave.No,Ihaven't.。并通过No,Ihaven't.Pairwork进行练习。cij曲Feedbackofthe3 .标出重点句型：Haveyoua？Yes,Ihave.No,Ihomework.haven't.练习方式-“让学生通过拍桌子的机械式新句型No,Ihavent.练习先掌握句型，然后通过标让学生看图并让学生根据图片重音的方式来练习句子的灵活运用情况。赢上的

15、来提问Haveyoua？Yes,的那个小朋友可以随便询问/4”甘.闩Ihave.No,Ihavent.其他同一个城市的天气让输的小朋友回答，如果回答对了就加学进行回答。分，如果回答错了就扣分。(27，)Summary(3')首先通过课件只出示图片请让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。学生为图片中的任务配首。Playaguessinggame,完然后播放录音核对答案。成AB上的练习1，先听家首独立兀成，然后找同学一起核对答案。教学反思幼小衔接班教学设计课题Whatcolourisit?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-07-22教学目标环节时间1 .学

16、习并能熟练说出颜色，redorangeyellowgreenblue2 .并会用英义夫送自己喜欢的颜色，会询问这是什么颜色，并作出相应的回答。Whatcolourisit?It's.Isitpink?Yes,itis.No,itisn't.教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5)Preview(5)一、Warm-up.I.Greetingwiththestudents.1 .Greeting.2.Let'ssingasongo。泊3.Reviewthenumbers.2 .Letssingasong1.教师给学生出示一瓶漂亮3.Reviewthenumbers.

17、的纸星星和一个空盒子。然一口,小,后从瓶子里抓出一把星星，一、Presentthetaskandlead,放到盒子里，问学生：Whatin.colourisit?It's.Isit一pink”教师请几名学生猜测并二、Newtext.回答，奖给猜对的学生一颗1 .出示挂图，听录音，纸星星。引出重点句型：Whatcolourisit?It's.完成SBUnit2活动1。听录Isitpink”音前教师问学生两个问2.教师出示挂图，让学生看'图并让学生根据图片上的东题：“Whatcolourisit?西来提问Whatcolourisit?.n”语士早It's.Isitp

18、ink淇他同学Its.Isitpink?听元录r进行回答。然后通过隔河对首，学生回答这两个问题。话，大山回音的游戏来巩固此句型。PresentationAndPractice(27')Summary(3')教学反思2 .教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。3 .完成运用任务2。请学生看SBUnit2活动2的图片并问学生：“Whatcolourisit?Its.Isitpink?”四.Finish-task.1 .完成运用任务3。教师通过多媒体课件为学生设计情景.让2 .完成运用任务4。3 .完成运用任务53.教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分

19、角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。1 .以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上完成各项活动的情况，给每个小组粘贴奖励性的图片，课后，教师让学生数一数得奖的数量，用Whatcolourisit?It's.Isitpink?”来问，这一过程是贯穿整节课始终的。2 .让学生观察教室内所有的东西，并用“HowmanyWhatcolourisit?It's.Isitpink？”句型来提问。看哪个组的同学想到的多，看到的多，问的多，回答的准确，胜利的组有奖励。3 .完成AB上的练习1,先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。1.用所学句型Whatcolourisit?

20、It's.Isitpink”来询问周围的同学，同学签字。2.教会家长至少两个单词，家长签字。幼小衔接班教学设计课题Whatcolourisit?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-07-25教学目标1 .学习并能熟练说出颜色，bluepurplewhiteblackpink2 .并会用英义夫送自己喜欢的颜色，会询问这是什么颜色，并作出相应的回答。Yes,itis.No,itisn't.What'syourfavoritecolour?Myfavoritecolouris.环节时间教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5)Preview(5)

21、I.Greetingwiththestudents.一、warm-up2 .Let'ssingasong3 .Reviewthenumbers.1.Greeting.1 .教师给学生出寸瓶漂亮的纸2.Let'ssingasong星星和一个空盒子。然后从瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，问学3.Reviewthenumbers.生：Whatcolourisit?It's.Is一ij、,一、E"一二、Presentthetaskitpink教师请几名学生猜测并回答，奖给猜对的学生一颗纸星星。andleadin.引出重点句型：Whatcolourisit?一工，三、N

22、ewtext.Its.Isitpink2 .教师出示挂图，让学生看图并1.出示挂图，听录音，让学生根据图片上的东西来提问、一Whatcolourisit?It's.Isit兀成SBUnit2活动1。听pink其他同学进行回答。然后通过录音前教师问学生两个隔河对话，大山回音的游戏来巩固此句型。问题：“Whatcolourisit?3 .教师请全班学生一边听录音，PresentationAndPracticeIt's.Isitpink?”听完录音，学生回答这两个问题。2 .教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。3 .完成运用任务2。请学生看SBUnit2活动2的图片并问学生：

23、“Whatcolourisit?It's.Isitpink?"四.Finish-task.1.完成运用任务3。教师通过多媒体课件为学生设计情景.让2.完成运用任务4。3.完成运用任务5一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。1 .以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上完成各项活动的情况，给每个小组粘贴奖励性的图片，课后，教师让学生数一数得奖的数量，用Whatcolourisit?Its.Isitpink?”来问，这一过程是贯穿整节课始终的。2 .让学生观察教室内所有的东西，并用“HowmanyWhatcolourisit?It

24、's.Isitpink？”句型来提问。看哪个组的同学想到的多，看到的多，问的多，回答的准确，胜利的组有奖励。3 .完成AB上的练习1,先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。用所学句型Whatcolourisit?It's.Isitpink”来询问周围的同学，同学签字。Summary(3')教学反思幼小衔接班教学设计课题What'syourfavoriteanimal?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-07-29教学目标1 .学习动物名称，rabbitgiraffeelephantsnakemouse2 .并且能用英文说出自己喜欢的小

25、动物是什么，自己不喜欢的是什么。还会用英文询问别人喜欢什么小动物。What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis.环节时间教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5)Preview(5)1 .已经说过的单词，说I.Watchthevideo,listentothewhole对一个得1分，最后，dialog.哪个组说得最多将获2.出示SBUnit2活动1的挂图，让学胜。生听录音，试着理解课文。听之前教2 .将所有的有关食物师将对话中出现的动物卡片贴在黑板的小卡片放在一个盒上，让学生听录音，在Sam喜欢的图子中，个学生到前片下打：不喜欢的则打“X

26、”检查学面来取出一张卡片后生的听力情况。用“Ilike或"Idon't3.听录音，跟读课文。也可以玩大回like来表达自己的音”隔河对话”的小游戏来练习课喜好。文，充分调动学生的积极性。SFinishtheexercises4.听录音，模仿课文读音。模仿最像的onABbook.活动：制作小报同学有奖励。教学生学会分类，培养综合能力让学生每人活动1:画画说说练习What'syourfavoriteanimal?准备一张彩色的卡纸。Myfavoriteanimalis.语句。教首先让学生先把自己师准备若干张白纸。发给学生每人一喜欢的不喜欢的运动、张纸，让学生画出他们喜欢和

27、不喜欢食物、水果、动物、颜PresentationAndPractice(27，)Summary(3')色等做一列表，说一说，然后把自己的喜好与不喜欢的做以比较,然后分类做成小报，最后拿着朋友的小报说一说。的东西，然后再说一说。What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis.活动2:我的喜好让学生表明自己喜欢的食物。教师事先准备若干食物图片。然后教师把食物的图片贴到黑板上，让学生指着图片边说Ilikemeat.Ilikenoodles.把学生喜欢的食物放在一个盒子里，不喜欢的放在一个盒子里，进行总结。教学反思幼小衔接班教学设计课题Howd

28、oyougotoschool?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-08-1教学目标1 .学习并能熟练说出单词：pen,pemcil,pemcil-box,eraser,rulerbook,school-bag2 .并会用英文表达自己学习用品，会询问这是什么，并作出相应的回答。Whatisthis?Itsa.环节时间教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27，)Summary1.Greetingeachother.I.Watchthevideo,listento2.SinganEnglishso

29、ng3.Mimeandsay:thewholedialog.&XL号彳U演要学2.出示SBUnit2活动1的挂4.let'lookandlistentothe图，让学生听录首，试着理角牛story.课文。听之前教师将对话中出1.Lookandlistentothestory.现的动物卡片贴在黑板上，让Findoutthesentenceabout学生听录首，在Sam喜欢的“Whatisthis?It'sa"and图片下打“”，不喜欢的则打copythemontheboard.检查学生的听力情况。Learntosay.通过抛球的游戏3.听录音，跟读课文。也可以来

30、练习新单词。玩大回音“隔河对话”的小游戏来练习课文，充分(3')调动学生的积极性。4 .听录音，模仿课文读音。模仿最像的同学有奖励。活动1:画画说说练习Whatisthis?It'sa语句。教学反思课题Howdoyougotoschool?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-08-08教学目标1 .学习并能熟练说出单词：car,bike,taxi,school-busonfoot2 .会用英义夫达交通工具，并说出自己上学所乘坐的交通工具。Howdoyougotoschool?Igotoschoolby环节时间教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5

31、)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary(3')1.Greetingeach【热身和导入】other.1SinganEnglishsong<Thewayonthebus：2.SinganEnglish”【任务呈现】song3. Mimeandsay:1Askabouttodaywords.4. lookandlisten2Setataskforlistening.1.Lookandlisten【任务准备】tothestory.Find1Lookandlistentothestory.Findouttheoutthesentence

32、“sentenceabout“Howdoyougotoschool?aboutHowdoyouIgotoschoolby".beginningwiththemgotoschool?gotoschoolandcopythemontheboard.Learntosaybyandcopy2Learntoaskaboutthewordsthemontheboard.Learntosay通过游Pointtothesentenceonebyone,andas戏来练习新单词。臼zXhIOHowdoyougotoschool?Igotoschoolby"Helpthemanswer.幼小衔

33、接班教学设计k Copythequestionontheboardandlearntoask. Parctisingaskingandansweringindifferentways.3AskstudentstofindoutanotherwordThenlearntosay教学反思幼小衔接班教学设计课题Whereismypen?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-08-12教学目标环节时间3 .学习并能说出方位名词：in,on,under4 .并且会用英义交流简单的日常问话Whereismypen?Itsinmyhat.教学内容达标过程及教学方法设计Warmup(5)

34、Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary(3')I.Greetingeach【热身和导入】other.1SinganEnglishsong2.Singanl2Mimeandsay:Englishsong3.Mimeandsay:【任务呈现教师用夸张的动作表演下列形容1Askabouttodaywords.词：standupsit2Setataskforlistening.downsunnyrainy让学生去【任务准备】猫。，1Lookandlistentothestory.Findoutthe4.let'lookandlisten

35、tothestory.sentenceaboutWhereismypen?Itsinmy1.Lookand”hat.beginningwiththemandcopythemlistentothestory.Findouttheontheboard.Learntosayin,on,sentenceabout”uXA/.under”.Whereismypen?Itsinmy2Learntoaskaboutweather.hat.”andcopythemonthePointtothesentenceWhereismypen?board.Learnto代专访myhat."onebyone,a

36、ndaskWheresayin,on,under”通过游戏来ismypen?”Helpthemanswer.练习新单词。Copythequestionontheboardandlearntoask.Parctisingaskingandansweringindifferentways.教学反思幼小衔接班教学设计课题Whereismypen?学科英语教具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日期2013-08-151.学习新单词：hat,bed,balloon,doll,bear教学目标2.学习并能用方位名词表示这些学习物品在哪里。环节时间教学内容达标过程及教学方法设计WarmupI.Greetin

37、geach【热身和导入】other.1SinganEnglishsong(5)2.SinganEnglish2Mimeandsay:inonunderPreview(5)song”3.Mimeandsay:【任务呈现】教师用夸张的动作表演下列词：in1Askabouttodaywords.onunder让字2Setataskforlistening.PresentationAnd生去猫O1.Lookandlisten【任务准备】tothestory.Findd.11Lookandlistentothestory.FindPracticeoutthesentenceabout“Whereismy

38、outthesentenceaboutWhereis(27)pen?”andcopymypen?beginningwiththemandSummarythemontheboard.Learntocopythemontheboard.Learnto(3')sayin,on,under.通过游戏来sayin，on，under”.练习新单词。2Learntoaskaboutthenewwords.Pointtothesentencein,on,underHelpthemanswer.Copythequestionontheboardandlearntoask.Parctisingasking

39、andansweringindifferentways.教学反思教学目标环节时间幼小衔接班教学设计Howoldareyou?英语教学挂图、卡片、CD-ROM、课件2013-08-191.学习并能说出英语词组:happybirthday,apenforyou.thankyou,you'rewelcome.2.会用英文交流简单的日常问话Howoldareyou?教学内容达标过程及教学方法设计Warmup1.Greetingeachother.(5)2.SinganEnglishsong3.Chants.Preview1.Lookandlisten(5)tothestory.FindoutthesentencePresentationabout“HowoldareAndyou?I'm"andPracticecopythemonthe(27)board.LearntoSummarysay.通过游戏来练(3')习新单词。【热身和导入】1SinganEnglishsong2Mimeandsay:O