师说知识点归纳

1、5.士大夫之族6,今其智乃反不能及7.六艺经传，皆通习之8,作师说以贻之今义：今义：今义：今义：今义：今义：今义：师说知识点归纳(完整全新一一学生版)班级姓名一、指出下列句子中的通假字，并加以解释：1 .师者，所以传道受业解惑也。2,或师焉，或不焉。二、解释下列句中加点词义：2 .夫庸知其年之先后生于吾乎3 .是故圣益圣，愚益愚4 .于其身也，则耻师焉5 .小学而大遗三、解释下列句中画线词古今异义:1,古之学者必有师。古义：2,是故，弟子不必不如师。古义：3 .叵贵无贱，无长无少。古义:4 .吾从而师之。古义:5 .今之众人。古义:6 .小学而大遗。古义:7 .师者，所以传道受业解惑也古义:四

2、、指出下列句中词类活用现象：(1)吾师道也(2)吾从而师之(3)而耻学于师(4)孔子师郑子(5)其下圣人也亦远矣(6)小学而大遗(7)吾未见其明也(8)惑而不从师(9)是故圣益圣，愚益愚(10)授之书而习其句读者五、解释一词多义(实词)：1.师古之学者必有师。吾师道也。师道之不传也久矣。齐师伐我。2 .传师者，所以传道受业解惑也。师道之不传也久矣！3 .惑所以传道受业解惑也。惑而不从师4 .行三人行，则必有我师。余嘉其能行古道。必能使行阵和睦5 .复师道之不复可知矣！虽有槁暴，不复挺者。率妻子邑人来此绝境，不复出焉6 .道师者，所以传道受业解惑也。师道之不传也久矣。会天大雨，道不通人道是，三国

3、周郎赤壁。7 .解师者，所以传道受业解惑也惑而不从师，其为惑也，终不解矣8 .从惑而不从师六、解释下面文言储词的意义和用法：1.而六艺经传皆通习之。于其身也，则耻师焉，惑矣！则知明而行无过也行弗乱其所为山重水复疑无路不敢出一言以复得道者多助，失道者寡助此其为魇足之道也。从郦山下，道芷阳间行。废先王之道。句读之不知，惑之不解见渔人，乃大惊，问所从来吾从而师之吾从而师之授之书而习其句读者人非生而知之者惑而不从师小学而大遗则群聚而笑之择师而教之如是而已2.之青，取之于蓝。古之学者必有师。人非生而知之者。授之书而习其句读者。句读之不知，惑之不解。师道之不传也久矣。作师说以贻之。彼童子之师。道之所存，师

4、之所存也。.六艺经传皆通习之。3 .于青，取之于蓝而青于蓝。善假于物也。夫庸知其年之先后生于吾乎。而耻学于师。于其身也，则耻师焉。其皆出于此乎不拘于时，学于余。4 .乎君子博学而日参省乎己。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。夫庸知其年之先后生于吾乎其皆出于此乎嗟乎！师道之不传也久矣！呜乎！师道之不复也可知矣！5 .其其为惑也终不解矣。其闻道也固先乎吾。夫庸知其年之先后生于吾乎。其皆出于此乎。其可怪也欤。6 .则于其身也，则耻师焉。木受绳则直，金就砺则利。出则无敌国外患者7 .也师者，所以传道受业解惑也其闻道也固先乎吾其为惑也终不解矣其可怪也欤8 .所以师者，所以传道受业解惑也。圣人之所以为圣。七、判

5、断下列句子是何种特殊文言句式：1 .师者，所以传道受业解惑也。2 .道之所存，师之所存也。3 .今其智乃反不能及。4 .吾从而师之。5 .师不必贤于弟子。6 .学于余。7 .耻学于师。8 .蚓无爪牙之利，筋骨之强。9 .句读之不知，惑之不解。10 .不拘于时。八、用现代汉而石赛而石子：1、师者，所以传道受业解惑也。译文：2.人非生而知之者，孰能无惑译文：2、吾师道，夫庸知其年之先后生于吾乎译文：3、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：4、句读之不知，惑之不解，或师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：5、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。译文：6、是故圣益

6、圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此乎译文：7、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。译文：8、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。译文：师说知识点归纳（完整全新一一教师版）一、指出下列句子中的通假字，并加以解释：1 .师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，教授。）2 .或师焉，或不焉。（不：同“否”，指不从师学习。）二、解释下列句中加点词义：1 .夫庸知其年之先后生于吾乎（岂，难道）2 .是故圣益圣，愚益愚（更加）-3 .于其身也，则耻师焉（自己）-4 .小学而大遗（丢弃）5 .士大夫之族（类）6 .今其智乃反不

7、能及（竟然）7 .六艺经传，皆通习之（普遍）二、解释卜列句中国线词古今异义：1.古之学者必有师。古义：求学此人一2.是故，弟子不必不如师。古义：不一正3.王贵无贱，无长无少。古义：无论4.吾从而师之。古义：跟随面且一5.今之众人。古义：二股人6.小学而大遗。古义：4、的方面空包一；7.师者，所以传道受业解惑也古义：九冬一四、指出下列句中词类活用现象:8 .作师说以贻之（赠送）今义：指在学术上有一定成就的人今义：不需要今义：没有，常为否定副词今义：表目的或结果的连词今义：许多人今义：指小学教育的阶段的，今义：因果关系连词9 1）吾师道也（名词意动，以为师）10 ）吾从而师之（名词的意动用法，以为

8、师）11 ）而耻学于师（形容词的意动用法，以为耻）12 ）孔子师郑子（名词意动用法，以为师）13 ）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）14 ）小学而大遗（芨容词作名词，小的方画一大一的方面）15 ）吾未见其明也（形容词作名词，一高明的地方一）16 ）惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）17 ）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）18 0）授之书而习其句读者（动词使动用法，使学习）五、解释一词多义（实词）：1 .师古之学者必有师。（老师一.）师道之不传也久矣。（丛质求学一）吾从而师之。（以为师）吾师道也。（学习.）齐师伐我。（军队.）2 .传师者，所以传道受业解惑也。（传

9、授）师道之不传也久矣！（流传）六艺经传皆通习之。（古代解释经书的著作）3 .惑所以传道受业解惑也。（疑惑）惑而不从师（有凝惑_）于其身也，则耻师焉，惑矣！（糊涂）4 .行三人行，则必有我师。（走路）余嘉其能行古道。（履行，实行）必能使行阵和睦（队伍，行列）则知明而行无过也（品行，行为）行弗乱其所为（用行动）5 .复师道之不复可知矣！（恢复）虽有槁暴，不复挺者。（再，又）率妻子邑人来此绝境，不复出焉（再，又）山重水复疑无路（重复，繁复）不敢出一言以复（回答，回复）6 .道师者，所以传道受业解惑也。（道理，规律一）师道之不传也久矣。（风尚，传统）会天大雨，道不通（人道是，三国周郎赤壁。（说）得道者

10、多助，失道者寡助（道义，道德）此其为魇足之道也。（方法）从郦山下，道芷阳间行。（取道）废先王之道。（治国策略）7 .解师者，所以传道受业解惑也（解答、解释）惑而不从师，其为惑也，终不解矣（理解.）句读之不知，惑之不解（理解）8 .从惑而不从师（跟随,）见渔人，乃大惊，问所从来（六、解释一词多义（虚词）1 .而吾从而师之吾从而师之.（连词一表顺承.丕逢）授之书而习其句读者（连词，表并列，并且，同时）人非生而知之者（连词，鼻而承，示译）惑而不从师（连词，表网T,疝）小学而大遗（连词，表转折，但是）则群聚而笑之（连词，表修饰，不译）择师而教之（连词，表顺承2不译）如是而已（”二；曰一一注用宠旗或可气

11、，而已，罢了）2 .之青，取之于蓝。（代靛青）古之学者必有师。（而）人非生而知之者。"后n知识、道理等）授之书而习其句读者。（指代童子）句读之不知，惑之不解。（宾语前回的标志）师道之不传也久矣。（主疝乏可欣摺和了疝土性）作师说以贻之。（代词、他、指代李蟠）彼童子之师。（的）道之所存，师之所存也。（主谓之间取消句子独立性）.六艺经传皆通习之。（音节助词）3 .于青，取之于蓝而青于蓝。（从，比）善假于物也。（介词，表对象，可不译）夫庸知其年之先后生于吾乎。（比）而耻学于师。（向）于其身也，则耻师焉。（对于）其皆出于此乎（从）不拘于时，学于余。（被，向）4 .乎君子博学而日参省乎己。一（对

12、）生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（介词、相当于“于”、前一个是“在”的意思：后二个是；比二”表比较）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词、表反问、译为“吗”）其皆出于此乎（语气助词-一表揣测-,一建为吗”或:吧一L嗟乎！师道之不传也久矣！（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）呜乎！师道之不复也可知矣！一（表感叹一，与二呜二连甩-译为二唉二一15 .其其为惑也终不解矣。一（代巩那些指代疑糜问题一其闻道也固先乎吾。代词，他，-指代:生:吾前”百）.夫庸知其年之先后生于吾乎。代词他的）其皆出于此乎。（副词一表揣测语气大概）.其可怪也欤。（副词，与也“欤”配合表反问语气，相当于“这不是吗”）6 .

13、则于其身也，则耻师焉。（去Q木受绳则直，金就砺则利。（就）出则无敌国外患者（如果）7 .也师者，所以传道受业解惑也（旬末语气助词，与“者”连用，表判断）其闻道也固先乎吾（旬中语气由J词，一停丽其为惑也终不解矣（而小语气所词，靠停领）其可怪也欤（句末语气一词，耳“欤”注，加强语气）8 .所以师者，所以传道受业解惑也。（用来的）圣人之所以为圣。（的原山）七、判断下列句子是何种特殊文言句式：1 .师者，所以传道受业解惑也。（判断句）2 .道之所存，师之所存也。（判所检）3 .今其智乃反不能及（之）。（省略旬）4 .吾从（之）而师之。（省府旬）5 .师不必贤于弟子。（状语后置句）6 .学于余。（状语后

14、置句）7 .耻学于师。（X犬语后小后8 .蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置句）9 .句读之不知，惑之不解。（宾语前置句）10 .不拘于时。（被动句）八、用现代汉语翻译下面句子：1、师者，所以传道受业解惑也。译文：老师，是靠他来传授道理，教授学业，解释疑难问题的。2.人非生而知之者，孰能无惑译文：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑2、吾师道，夫庸知其年之先后生于吾乎译文：我（是向他）学习道理啊，哪管他们的年龄是比我大还是比我小呢3、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也译文：因此无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方4、句读之不知，惑之不解，或师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文;（二方向）丕逆晓句读,一（另二方面）丕能解决疑惑.z有的（旬谈）回老.师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面（反而）放弃工丕学）一一我没有看血那些又是明智的5、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀译文：他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就觉得去（仅）官职高（而m,就山丘谄丽）。6、是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此