三年级下册美术教案第3课111.doc

1、三年级下册美术教案-第3课教案 教学内容 会动的线条 教学目标 1.通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2.引导学生通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。 3.在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。 教学重点 通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。 教学难点 线的动感的表现及疏密的组织。 教学准备 画纸、涂色工具、彩带等 教学过程师：身体坐正，挺胸抬头手背后，好，上课！同学们好！（老师好）请坐，首先我来自我介绍一下，我是这节美术课的主讲老师，你们可以叫我张老师

2、。在正式上课之前啊老师想请咱们H班的同学一起玩一个小游戏，你们想玩吗？（想）好现在全体起立，请听游戏要求： 一、游戏导入师：请你将自己想想成一条线（板书直线），听老师放三段音乐，随着音乐的节奏舞动你的身体，当音乐停止时，你这跟小线条要搬出一个动作来表现刚才的节奏，你们准备好了吗？（放音乐）1.扭动 2.转动 3.跳动 师：好，三段音乐放完了，同学们请坐。如果把刚刚的音乐用线条的方式表现出来，大家看像不像 一条直线一听到音乐就分别变成了 曲线 螺旋线 和折线啊 ，看来啊线条也是有生命的，那么今天这节课我们就来一起走进线条的世界会动的线条 板书课题会动的线条 二、探究新知 1、寻找大自然中的线条师

3、：会动的线条啊就在我们身边，下面让我们来看看大屏幕一起来找找会动的线条藏在哪呢？ 出示图片：告诉我动的线条在哪？带给你怎样的感觉呢？ A斑马线 B海岸线（再看会动的线条藏在哪？）C城墙线 D锯齿线 E波浪线（可以请同学上来指出线条在哪？）2、认识各种线条师：看来在大自然中藏着的线条可真多啊，那么我们现在就给它们起个名字，你认认识这些线吗？ A直线 B折线 C曲线 D弧线 E交叉线 F虚线 小测验师：下面让我考考大家 看谁反应最快（辨识线条）3、欣赏画家笔下的线条 A梯田（中国画）吴冠中 B星空 凡 高师：你感觉画中哪里在动呢？（云、月亮的光芒，星都用的是曲线）猜一猜画者在绘画这幅作品时的心情。

4、 小结：“线”是美术家创造形象和表现自己思想感情的造型语言。 4、欣赏手绘线条视频 5、欣赏学生作品 三、艺术创作，巡视辅导 刚刚我们大家一起看了许多的画，知道了会动的线条是怎样动起来的，也体会到了当时作者绘画时的心情了，现在我们同学是不是也想表现一下呢 作业要求：用你喜欢的线条绘画方法，让画面动起来。 可以表现动物、植物、场景、生活日用品，如有风的池塘边的景色，正在燃烧的稻草，跳舞的人群，放烟花的天空，舞龙，飘动的云，鱼儿在水中嬉戏，游泳，人们在划船 五.作业展评 生生互评、师生互评 六.课后拓展 通过这节课的学习呢，我想同学们已经感受到了线条具有强大的表现力。 希望同学们在今后的生活中创作中大胆使用各种各样的线条，去表现内心丰富的世界。 今天这节课就上到这里，下课！（同学们再见，老师再见）作业设计 用你喜欢的线条绘画方法，让画面动起来。 板书设计 会动的线条 教师学生展示区 课件图片展示区 作品展示区 教学反思 这节课是属于“造型表现”领域，本课是以会动的线条为拓展点，让学生感受艺术表现的多样性，培养创新精神，发展学生的思维。 本课通过电脑多媒体课件的引导，让学生感受、观察