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文档简介

1、15的认识和加减法减法21435432534里的数是多少？里的数是多少？111121 32 23 11、通过操作、演示，知道减法的来源和含义，能正确读出减法算式并知道减法算式各个数字表示的含义，并会利用。2、在观察图意的过程中，将图意转化成语言表述，在语言表述的基础上抽象成算式，重点理解算式表达的意义。3、在动手操作中培养学生的动手能力，体会减法的实际意义，并能运用在实际生活中。1.1. 仔细观察，还剩几个气球？仔细观察，还剩几个气球？2.2. 你是怎么想的？你是怎么想的？（一）感知（一）感知“减法减法”意思意思动手操作413减号减法读作：4减1等于3要求：你能用小圆片来摆一摆刚才动画演示的过

2、程吗？要求：你能用小圆片来摆一摆刚才动画演示的过程吗？514（一）体会（一）体会“减法减法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。422（二）体会（二）体会“减法减法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。1141“虚线圈虚线圈”表示什么意思？表示什么意思？1. 涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。请你用自己的方式表示出上面算式的意思。31 41 52清空清空课堂检测211321523312422532413523514431结束通过今天的学习，你认识那个符号，它表示什么意思？今天学习的算式表示什么意思？说一说在生活中有用减法解决的问题吗？第第27页，做一做第页，做一做第1题、第题、第2

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