公开课《马》_第1页
公开课《马》_第2页
公开课《马》_第3页
公开课《马》_第4页
公开课《马》_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我来读字觑鬣剽悍驯良窥伺疮痍阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲犷野畸形颚骨慷慨以赴相得益彰qli pio hn xn ku s chung y chu zhn yn b yn qi jnggungj kng kizhng 法国博物学家、作家法国博物学家、作家。 （17071788），），人文主义人文主义思想的继承者和宣传者，思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物化的笔触描摹动物。用用40年时间写成年时间写成36卷巨册卷巨册的的自然史自然史。自然史自然史是一部博物志，包括是一部博物志，包括地地球形成史球形成史动物史动物史人类史人类史鸟类史鸟类史爬虫类史爬虫类史自然的

2、分自然的分期期等几大部分。等几大部分。 我来介绍 我来识马请同学们默读课文，思请同学们默读课文，思考问题：考问题： 1 本文写了哪两种本文写了哪两种生存状态下的马？生存状态下的马？ 2 它们各有什么样它们各有什么样的特性？的特性？我来定马 小组讨论，用最简洁的一到两个小组讨论，用最简洁的一到两个词语概括这两种马的特点？词语概括这两种马的特点？驯养的马驯养的马天然野生的马天然野生的马 驯良驯良 勇毅勇毅自由奔放自由奔放 作者马哪一种？ 作者画马 什么手法？什么手法？ 小结小结 对比：对比：是把两个相对或相反的事物，是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举或者一个事物的两个不同方面

3、并举出来，相互比较的一种修辞方式。出来，相互比较的一种修辞方式。 对比的作用对比的作用:鲜明的突出鲜明的突出了了(人物的性格、文章的中心、人物的性格、文章的中心、作者想要表达的思想感情作者想要表达的思想感情) ) 我来选马：我来选马： 我愿成为马，因为！我来猜马追随某人行动，听从某人号令追随某人行动，听从某人号令带头冲锋带头冲锋一个人上阵一个人上阵战死沙场战死沙场危害集体的人危害集体的人讨好奉承讨好奉承明知无药可救仍做最后尝试明知无药可救仍做最后尝试答非所问或两下不相合答非所问或两下不相合一言为定，绝不反悔一言为定，绝不反悔日久见人心日久见人心我来完成我来完成 向作者学习，仔细向作者学习，仔细观察，认真思考

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论