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文档简介

1、小学英语高效课堂导学案 四 年级 英语 科 第一 学期 主备人： 曾文华 课  题 Unit 5  Dinners ready课  时 第五课时学  习目  标 1、能听懂、会说Dinners ready.Help yourself. Would you like a knife and fork?I can use chopsticks.Would you like some soup？2. 能在实际情景中运用这些句型。一、分层预习,定向温故二次备课来 教师课前将

2、表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。上课后，教师说：Point to the beef/fork，学生迅速指相应单词图片。教师说：Pass me fish/Give me vegetables, 学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。教师播放第三课时Lets do部分的录音，学生边听边做。学生以小组为单位，互相发出指令，做动作。           二、情境教学,突破难点 1.教师说：“What would you like for dinner? Chi

3、nese food or English food?”2.学生回答：“I like English food.”“Whats this?”“Its beef. ” “MmYummy. How can I eat it?”“Cut with the knife. Use the fork.” “Who can do it?”3.教师拿出真实的餐具，让孩子试一试。学生会使用刀具或筷子的，就说：I can use.4.出示食物图片，然后说：Dinners ready! Help yourself.5.当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“MmYummy. I like beef. I

4、can use the fork and the knife.”让孩子在小组中边演边说。6.出示Lets talk部分的课件，先让孩子整体观看故事。7.学生逐句跟读，模仿对话。 三、教师引领,合作探究 游戏1 猜一猜，做一做教师不出声，用口形说句子，发本单元Lets do部分的指令，学生猜一猜，做一做。游戏2 双簧游戏一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。四、展示提升，总结拓展  根据Lets chant部分节奏，改编歌谣。(教师改编歌谣的第一段，学生仿照改编，边说边演)五、小结德育，当堂检测 用

5、What would you like for dinner ?Id like 作答 六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成  2019年    2019年                                                     

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